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1、真爱打开教育之门习总书记在同北师大师生代表座谈时提到：“做好老师，要有仁爱之心。教育是一门仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”在教育中，尤其在班级管理中，我们需要用爱构建师生沟通的桥梁，努力做到不抛弃、不放弃，用爱包容学生，相信学生，启发学生，激励学生，让学生在爱的氛围中从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立。爱是教育的前提和基础，只有热爱学生，才能走进他们的心灵；爱是教育的真谛，教育的艺术就在于关爱学生的心灵，拨开学生眼前的迷雾，以点燃学生心中的希望之火。爱能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师，爱使学生
2、信其道。爱是理解，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是成为一名优秀教师必备的条件。我相信“爱是世间最美的语言，爱是构建师生沟通桥梁最坚实的钢铁。” 在班级管理中，最让我头痛的是那些具有强烈逆反心理的学生，他们往往行为散漫，目无校规校纪，我行我素。处于青春期的高中生有逆反心理是可以理解的，但异常突出的逆反行为就会影响到班级管理，是班集体主旋律中不和谐的音符。针对此，我制定了比较严格的班规，对有问题的学生有过必究，严惩不贷，一开始还见成果，久而久之，效果并不好。后来跟有经验的老师交流，认识到一味的惩罚、处分是不能从根本上解决问题的，对这类学生的教育和引导，不能操之过急，想用一两次
3、的谈话就解决问题也不现实，必须用爱心、恒心、耐心来打动学生，用“随风潜入夜”的无私关怀，润教育于无形中，在潜移默化中感染学生，构建起师生沟通的桥梁。我班里曾有这样一位学生，迟到、自习时间看玄幻小说等小问题不断，找她谈话时，总是不屑一顾，后来周围有同学向我反映挨着她学不下去，我想把她调走，可又担心影响她的自尊与情绪，就给她换了一下同桌，可她竟找我问为什么给她换同桌不征求她的意见，我是感到又好笑又好气，给她讲了不少要理解别人的道理，可还是没起多少作用。她依然我行我素，学习上毫不用心，原来成绩不算好的她，下滑得更加厉害，作为老师，这是我不想看到的。我不愿放弃，也不想再用过激的言行使这种胶着的矛盾激化
4、，我不希望因为我的粗暴让她那应该可以开启的心门从此紧紧关闭。为此，我抓住她语言表达流畅的优点，在课堂上不失时机地表扬她，尤其在作文课时，不时将她写的优秀作文读给大家听，慢慢地我发觉她听课的积极性逐渐提高了，在遵守班级纪律等方面也有了明显的好转，成绩自然开始慢慢上升。再布置班级任务时，她也以积极的态度开始配合我，上了高三后，她在一篇作文中写下了这样一段文字：“老师，可不可以听我说？我知道我不是个听话的乖学生。叛逆却又拿不出好成绩，给老师增添了太多的烦恼，所以我想对您说，老师对不起，也谢谢您没有放弃我。我不再是那个什么也不懂却强装大人的小破孩儿了，也不再是那个任性、叛逆的坏学生了，走进高三的门槛，
5、我才看到自己多么无助，而您又是唯一看到我无助的人，教我如何面对。有句话您说得很对，高三真的可以磨炼人！也正如您在黑板上所写的：所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然，只要勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能，人生的关键在于，只要你做了输和赢都很精彩。我不确定走完高三会拿到通往哪里的通行证，但我知道，走过它我便走向了成熟！谢谢您教会我长大，”也为以前的事向您道歉！老师，您听得到吗？我相信，老师包容了我那么多，一定会听得到，也一定会原谅我的过错！我想为老师起舞，因为他让我感动！”每每读到这段文字，我总会心潮澎湃。回想起与她的每一次“斗争”，就像一场持久战，对于这些特殊的学生，我们更需要爱
6、心、宽容、耐心，需要用智慧去拨开层层迷雾，帮他（她）们找到奋斗的乐趣，树立积极的学习态度，扬起生命的风帆，驶向成功的彼岸。在班级管理中，我逐渐领悟到每个学生都需要关爱与理解，因为每个学生都是有差异的人。正视学生的差异，用爱包容理解学生，在你眼中，你的学生就是最美的，用你的爱心去善待学生，他们就会成为一个个的天使。习总书记说：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”著名教育家魏书生也说：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵的世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”就让我们在教育实践中去探索这种本领，用智慧与耐心经营班级，用真诚与爱心感染学生，历练一双双娇嫩的翅膀，让每一颗心灵都能在爱的天空中勇敢地飞翔！
