《人教版物理八年级下册级分组实验报告(全)（7.17）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级下册级分组实验报告(全)（7.17）.pdf（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：练习使用弹簧测力计练习使用弹簧测力计 实验目的：实验目的：掌握弹簧测力计的使用方法掌握弹簧测力计的使用方法 实验器材：实验器材：弹簧弹簧测力计测力计 2 2 个（规格相同），钩码、铁架台个（规格相同），钩码、铁架台 实验步骤：实验步骤： 1检查实验器材。 2测量手的拉力。 3测量钩码所受的重力。 4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5整理器材。 实验原理：实验原理：弹性限度内，弹簧的伸长 与所受拉力成正比。 实验装置：实验装置： 实
2、验结论：实验结论： 1. 弹簧秤的量程 05N ，最小刻度值 0.1N ，指针是否指零刻线 是 。 2. 数据记录： 手的拉力（N） 钩码受到的重力（N） A 弹簧秤示数 （N） B 弹簧秤示数 （N） 3.5 1 3 3 2 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究重力的大小与探究重力的大小与质量的关系质量的关系 实验目的：实验目的：探究重力的大小与质量的关系探究重力的大小与质量的关系 实验器材：实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码弹簧测力计、支架、相同的钩码 5 5
3、个、铅笔、刻度尺个、铅笔、刻度尺 实验步骤实验步骤 1、检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是 否指到零刻度线。 2、将弹簧测力计悬挂在支架上。 3、将钩码逐个加挂在测力计上，记录数据。 4分析与论证： （1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。 5整理器材。 实验原理：实验原理： m G g = 实验装置：实验装置： 数据记录数据记录： 图象：图象： 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.2 5 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 G/m 10 10 10 10 10 实验结论：实验结论： 重力的大小跟物
4、体的 质量 有关，重力跟物体的质量的关系是 G=mg 。 3 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 实验目的：实验目的：通过探究，知道作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。通过探究，知道作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：实验器材：长木板（两端有滑轮）、小车（两端有挂钩）、长木板（两端有滑轮）、小车（两端有挂钩）、钩码、细线钩码、细线 实验步骤：实验步骤： 1、检查器材， 2、按图组装器材， 3、两端
5、挂上不同数量的钩码，观察小车的运动情况， 4、两端挂上相同数量的钩码，观察小车的运动情况， 5、两端挂上相同数量的钩码， 把小车扭转一定角度， 观察 小车的运动情况， 6、整理器材。 实验原理：实验原理：二力平衡条件 实验装置：实验装置： 实验结论：实验结论： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，那么这两个力 就彼此平衡。物体此时处于平衡状态。 4 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力 实验目的：实验目的：知道间接
6、测量滑动摩擦力的方法知道间接测量滑动摩擦力的方法 实验器材：实验器材：木木板板、木块（带挂钩）、木块（带挂钩）、弹簧测力计弹簧测力计 实验步骤：实验步骤： 1、检查并组装器材， 2、用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动， 此时 弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力， 3、多次重复试验步骤 2. 4、整理器材。 实验原理：实验原理：物体做匀速直线运动 时，摩擦力=拉力 实验装置：实验装置： 实验结论：实验结论： 物体做匀速直线运动时，摩擦力=拉力 5 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师：
7、 实验名称：实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验目的：实验目的：验证滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。验证滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。 实验器材：实验器材：木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾 实验步实验步骤：骤： 1、检查器材， 2、将木板放在水平桌面上， 用弹簧测力计沿水平方向拉动 木块在木板上作匀速直线运动，记录测力计的示数 F1（即 摩擦力）， 3、将 1 个砝码放在木块上，重复步骤 2，记录数据为 F2， 4、将 2 个砝码放在木块上，重复步骤 2
8、，记录数据为 F3， 5、在木板上铺上棉布，重复步骤 2，记录数据为 F4， 6、在木板上铺上毛巾，重复步骤 2，记录数据为 F5， 7、整理器材。 实验原理：实验原理： 实验装置：实验装置： 实验数据： 序号 接触面 压力 摩擦力 1 木块与木板 木块重力 0.5 2 木块与木板 木块重力+1 个砝码重力 0.7 3 木块与木板 木块重力+2 个钩码重力 0.8 4 木块与棉布 木块重力 0.8 5 木块与毛巾 木块重力 1.0 结论：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关， 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大， 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 6 物理实验
9、报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素 实验目的：实验目的：研究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系研究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系 实验器材：实验器材：小桌、海绵、钩码小桌、海绵、钩码 实验步骤：实验步骤： 1、检查器材， 2、将小桌正放在海绵上，观察海绵的形变程度， 3、在小桌上放上砝码，观察海绵的形变程度， 4、将小桌（含砝码）倒放在海绵上，观察海绵的形变程 度。 5、整理器材。 实验原理：实验原理： 实验装置：实
10、验装置： 数据记录： 序号 压力大小 受力面积 海绵形变程度 1 小桌重力 桌腿 较小 2 小桌重力+砝码重力 桌腿 较大 3 小桌重力+砝码重力 桌面 较小 结论：压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关， 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显， 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 7 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究流体压强与流速的关系探究流体压强与流速的关系 实实验验目的：目的：研究流体压强与流速的关系研究流体压强与流速的关系 实验器
11、材：实验器材：细棒细棒 2 2 根、根、A4A4 纸纸 2 2 张、胶水张、胶水 实验步骤：实验步骤： 1、检查并组装器材， 2、让纸张自然下垂， 向两纸中间吹气， 观察纸张移动方向。 实验原理：实验原理： 实验装置：实验装置： 实验结论：实验结论： 流体流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大。 8 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究浮力大小跟哪些因素有关探究浮力大小跟哪些因素有关 实验目的：实验目的：探究浮力大小跟哪些因素有关探究浮力大小跟哪些因素有关 实验器材：实
12、验器材：弹簧测力计、烧杯弹簧测力计、烧杯 2 2 个、水、盐水、铝块个、水、盐水、铝块 2 2 个（体积相同、形状不同）个（体积相同、形状不同） 实验步骤：实验步骤： 1、检查器材。 2、探究浮力大小与物体浸入的深度是否有关。 使物体浸没在液体中，保持物体浸入液体体积不变， 改变浸入深度，观察测力计示数。 3、探究浮力大小与物体浸入的体积是否有关。 让铝块浸入液体的体积逐渐增大， 观察测力计的示数。 4、探究浮力大小与液体密度是否有关。 让铝块分别浸没在水和盐水中，观察测力计的示数。 5、探究浮力大小与物体形状是否有关。 让体积相同、 形状不同的铝块分别浸没在同一液体中， 观察测力计的示数。
13、6、整理器材。 实验原理：实验原理： 实验装置：实验装置： 实验结论：实验结论： 浮力大小跟物体浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与物体浸入的深度、物体的 形状无关。 9 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系 实验目的：实验目的：通过探究得出浮力大小与排开液体所受重力的通过探究得出浮力大小与排开液体所受重力的关系关系 实验器材：实验器材：阿基米德原理实验仪器、弹簧测力计、铝块阿基米德原理实验仪器、
14、弹簧测力计、铝块 2 2 个个（不同规格，带挂钩）（不同规格，带挂钩） 实验步骤：实验步骤： 1、检查器材。 2、在溢水杯中加入适量的水（液面刚好到达溢水口）， 3、用测力计测出空盛水杯的重力 G1， 4、用测力计挂住铝块，测出铝块在空气中的重力 G， 5、将铝块缓慢浸没在溢水杯的水中， 读出测力计的示数 G， 6、用测力计测出盛水杯与溢出水的总重力 G2， 7、整理器材。 实验原理：实验原理：F浮=G-G G排=G2-G1 实验装置：实验装置： 实验结论：实验结论： 数据记录： 序 号 铝块的 重力 G/N 铝块浸没在水中 时测力计的示数 G/N 铝块受到的 浮力/N 盛水杯的重 力 G1/
15、N 盛水杯与排除 液体的总重力 G2/N 排开液体所 受的重力/N 1 2 1.5 0.5 0.1 0.6 0.5 2 3 2.2 0.8 0.1 0.9 0.8 结论： 浸没在液体中的物体所受浮力等于它排开液体所受的重力。 10 物理实验报告单物理实验报告单 年级年级 班班 姓名姓名： 同组人姓名：同组人姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 指导老师：指导老师： 实验名称：实验名称：探究物体的动能跟哪些因素有关探究物体的动能跟哪些因素有关 实验目的：实验目的：探究影响物体动能大小的因素探究影响物体动能大小的因素 实验器材：实验器材：斜面、实斜面、实心玻璃球、实心钢球（与玻璃球等体积）、小木块心玻璃球、实心钢球（与玻璃球等体积）、小木块 实验步骤：实验步骤：
