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1、 高等职业教育质量报告（2012）目 录1 综述12 办学定位与人才培养目标32.1 战略定位32.2 办学理念32.4 人才培养思路与目标33 资源与条件42.1 实习实训基地42.2师资队伍52.3 专业与课程62.4 办学条件保障112.5 办学经费与成本113 生源基础与质量133.1录取后报到率133.2生源分布地区144 培养过程质量154.1 教学工作154.2 学生活动184.3学生资助194.4学生服务195培养结果质量205.1毕业生基本质量信息205.2 2012届毕业生就业率205.3 就业质量215.4 用人单位满意度226 科研和社会服务能力226.1培训与职业技能
2、鉴定236.2技术研发与服务247 问题与思考247.1 当前存在的问题247.2 思考及对策258 后记26泉州信息职业技术学院2011-2012学年高等职业教育质量报告1 综述为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，全面推进高等职业教育内涵建设，提升高等职业教育教学质量，泉州信息职业技术学院有效实施福建省示范性高职院校建设工作，深入开展教育教学改革，加强内涵建设，不断提高人才培养质量，取得了一系列可喜成绩，开创了学院事业发展的新局面。泉州信息职业技术学院2002年筹建，2004年经福建省人民政府批准，教育部备案，具有独立颁发国家学历文凭的全日制民办高等职业院
3、校。学院占地561亩，建筑面积16.2万平方米。现有教学仪器设备总值4289.6万元。学院在校学生5770人，教职工365人，专兼职教师355人（折算数），其中专任教师241人，副高级以上职称67人，具有研究生以上学历教师67人，福建省高等学校教学名师1人。学院图书馆藏书40.43万册和电子期刊329.3GB。学院设立5个系（电子信息工程系、机电工程系、计算机科学与技术系、商贸管理系、财经管理系）；1个部（公共基础教学部）；2个中心（工程技术中心、教育技术与信息中心）；1个所（高职教育研究所）；1个馆（图书馆）等教学教辅部门。学院现开设25个高职专业（27个方向），涵盖电子信息、制造、财经、文
4、化教育等高职教育四大专业门类，其中工科专业占开设专业总数76，形成了以工为主、工贸结合、传统专业与新兴专业交叉渗透的专业体系。学院高度重视高等学校教学改革和质量工程建设，现拥有省级精品专业3个，省级精品课程8门，省级优秀教学团队3个，省级教学改革综合试验项目3个，省级教学名师1人。福建省高等学校教学改革和质量工程项目总量居福建省民办高职院校第一。学院连续四年代表福建省参加全国职业院校技能大赛，19人次获得全国二等奖3项，三等奖4项；99人次获得福建省职业院校技能大赛一等奖3项，二等奖15项，三等奖17项。120人次获得全国大学生电子设计大赛（福建赛区）一等奖8项，二等奖13项，三等奖19项；4
5、1人次获得其他全国性和全省性技能大赛一等奖5项，二等奖10项，三等奖13项。全国及福建省职业院校技能大赛获奖数量居福建省民办高职院校第一。2012年，在有62所院校参加的福建省职业院校技能大赛中获得团体一等奖（第六名）和优秀组织奖。学院积极推进教育教学改革，承担了“十二五”国家和福建省教育改革试点项目6项（非营利性民办高校办学制度改革试点、民办信息类职业院校集团化办学改革试点、“卓越技师教育培养计划”改革试点、生产性实训基地建设改革试点、“校校企”闽台高校联合培养人才试点、闽台高校师生双向交流改革试点）。承担国家和福建省教育改革试点项目总量居福建省民办高职院校第一。学院面向全国16个省、自治区
6、招生。毕业生因素质高、技能精深受企业欢迎，毕业生就业率连续三年保持在97以上。学院牵头组建了“泉州信息职业教育集团”，与泉州地区20余家年产值超亿元的大型企业和70余家中小型企业建立了紧密的校企合作关系。学院是福建省“职业教育先进单位”、“就业工作先进单位”、“福建省高技能人才培养考核基地”；是福建省首批“闽台高职校校企联合培养人才项目”试点院校；泉州市“先进基层党组织”、“综合治理先进单位”、“平安校园”和“职业技能鉴定先进单位”。 学院经过近十年的办学实践，初步形成了：（1）与泉州产业结构调整相对接，形成机、电、软三大专业群，直接服务于泉州经济建设；（2）遵循知行合一校训，深化工学结合人才
7、培养模式改革，努力打造质量品牌；（3）密切校企合作，多元化建设生产性实训基地，走产学研结合强校之路；（4）大力提升职业技能，形成技高为荣的校风学风，注重培养高素质技能型人才的办学特色。2009年12月顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作（新方案）评估。近年来，学院办学特色更加鲜明，综合办学实力、教育教学水平和社会服务能力显著增强，人才培养质量有了进一步提高。2011年12月，经省教育厅、省财政厅和省发改委评审，确定我院为福建省示范性高职院校立项建设单位，成为福建省唯一一所进入省级示范性高职院校的民办高职学院，使我院迈入福建省高职教育先进行列。在省教育厅、泉州市委、市政府的关心支持下，学院以省
8、级示范性高职院校建设为目标，全面落实福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）。继续坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想，牢固树立教学中心地位，加强内涵建设，深化教育教学改革，努力体现高职教育应有的高等性与职业性，始终坚持“以人为本”的原则，积极培养学生的可持续发展能力，力求推进个体发展与社会发展的和谐统一，着力培养富有个性、敢于创新、适应社会并能为社会做出贡献的高素质技能型人才。2 办学定位与人才培养目标2.1 战略定位紧贴产业发展，服务企业需要，立足泉州，面向福建，为区域经济的转型升级培养高技能人才。2.2 办学理念 厚德强技 知行合一2.3 人才培养思路与目标 坚持
9、走“内涵式、精品化”的发展道路，以提高人才培养质量为核心，以创新体制机制为动力，以深化教育教学改革为着力点，以“政校行企”合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，全面提升办学水平和综合实力，进一步提高服务泉州经济社会发展的能力。依据区域经济社会发展赋予高职教育的新使命、新任务、新内涵、新要求，建立“五个对接”（产业与专业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接）的人才培养体系，坚持“素质培养与能力培养并重，满足社会需求与学生个性发展并重”的原则，努力培养面向先进制造业和现代服务业生产、建设、服务和管理第一线的素质高、能力强的
10、技能型人才。3 资源与条件2.1 实习实训基地2011年底，新校区4.2万平方米的新实训大楼投入使用，学院实验及实训条件从场地面积、规划布局、设备设施等多个方面发生了根本性的改变。学院现有教学仪器设备总值4289.6万元（生均7,434元），实习实训场所面积52,352平方米（生均9.07平方米）。为了更加紧密对接泉州“十二五”产业结构调整，学院按照“紧跟先进水平、紧贴生产实际、服务人才培养”的建设思路，与企业共同制定实训基地建设方案，规划实训基地布局。按照企业环境要求，引进企业文化，在原有实训基地基础上，经过论证，重新整合资源，组建了9个生产性校内实训基地，其中：中央财政支持的职业教育实训基
11、地3个，福建省财政支持的高职教育实训基地2个，学院自建实训基地6个，77个校外实训基地；并在泉州江南电子信息高新产业园区、厦门软件园区和南安光电信息产业园区投资建有3个研发实训基地。新建了10个实训室（其中有5个实训室是与企业合作共建），改扩建了41个实训室，使校内实验实训室达到51个（中央和省级财政支持的职业教育实训基地拥有量居福建省民办高职院校第一），校内实训工位数满足教学需要。表2-1 本院学年实训基地一览表序号实训基地名称中央财政支持省财政支持学院自建1电工电子与自动化技术实训基地2数控技术实训基地3通信技术实训基地4先进制造技术实训基地5计算机应用与软件技术实训基地6游戏动漫实训基地
12、7现代服务与管理实训基地8汽车实训基地9建筑工程实训基地数据来源：泉州信息职业技术学院2011-2012学年人才培养工作状态数据采集平台2.2师资队伍学院牢固树立人才资源是第一资源的理念，将人才强校战略作为学院发展的有力抓手，深入实施“人才强教”和“素质提高”工程，着力稳定和用好现有人才，重点培养和聘请一批高端人才，不断调整队伍结构和加强教师队伍建设。2011年，学院师资队伍建设成效明显，电子信息工程系陈宇翔副教授被评为福建省第七届高校教学名师。有5名青年教师晋升讲师、通信技术教学团队被评为福建省级优秀教学团队。47人次获得各种表彰（其中8人次获得省部级以上荣誉），23名教师指导的学生在省部级
13、以上的各种专业竞赛中获奖（三等奖以上）。2.2.1 师资队伍结构全校共有专兼职教师355人（师生比1:16.25）。其中专任教师241人，校内兼课教师1人，校外兼职教师107人，校外兼课教师6人（以上均为折算数）。专任教师中：具有副高级专业技术职务教师67人，占专任教师总数27.80%；具有研究生以上学历教师67人，占专任教师数27.80%；具有双师素质的专任专业教师162人，占专任专业教师总数67.22%。基本建成满足教学需要、结构合理、专兼结合的师资队伍。图2.1 教师队伍构成（折算数）67人27.80%174人72.20%67人27.80%124人51.45%50人20.75%图2.2
14、专任教师职称结构 图2.3 专任教师学历结构数据来源：泉州信息职业技术学院2011-2012学年人才培养工作状态数据采集平台2.2.2 教师参加校外进修、培训、交流情况 加大师资队伍建设力度，采取“内培、外引”的方针，全面实施“人才强校”工程，构建“普通教师“双师”素质教师骨干教师专业带头人名师”的培养体系。2011-2012学年，全院用于师资队伍建设经费171.313万元，教师培训经费为43.16万元。教师参加各级各类培训共计约671人天；赴境外交流112人天；参加企业实践750人天。培养选拔骨干教师23名，占专任教师总数8.4%。表3-6 本院2011-2012学年专任教师培训情况指标数额
15、培训经费（万元） 43.16专任教师参加各级各类培训（天） 671其中：国（境）外交流（人天） 112企业实践（天） 750数据来源：泉州信息职业技术学院2011-2012学年人才培养工作状态数据采集平台。2.3 专业与课程2.3.1 专业布局学院以主动适应区域经济和社会发展的需要，及时跟踪福建省支柱产业、优势产业和战略性新兴产业需求的变化，灵活设置学科专业。进一步深化专业内涵建设，提升专业建设的整体水平，提高服务区域经济和社会发展的能力为指导思想。根据服务区域经济和行业产业发展的总体要求，围绕产业结构调整升级需求，确立了“优化（传统专业）、培育（新兴专业）、集群（协调发展）”专业建设思路，构建了以精品、重点专业建设为龙头、专业群为支撑、新专业
