五年级上册学习园地二,古诗词两首梅花魂,词 词 盘 点 二,幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,读读写写,玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 日出而作 日落而息 守望相助,读读记记,古诗词两首梅花魂,回顾与拓展二,,日积月累,,日积月累 悠悠天宇旷，切切故乡情 张九龄 浮云终日行，游子久不至 杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人 马戴 明月有情应识我，年年相见在他乡 袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还 卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 刘著,西江夜行,遥夜人何在，澄潭月里行悠悠天宇旷，切切故乡情外物寂无扰，中流澹自清念归林叶换，愁坐露华生犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣唐 张九龄,,悠悠天宇旷，切切故乡情在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加 迫切了梦李白二首(其二) 唐 杜甫,浮云终日行，游子久不至 三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易 江湖多风波，舟楫恐失坠 出门搔白首，若负平生志 冠盖满京华，斯人独憔悴 孰云网恢恢，将老身反累 千秋万岁名，寂寞身后事,,浮云终日行，游子久不至这句诗中的游子指的是杜甫所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了可以看出诗人心中充满思念和惆怅灞上秋居 唐 马戴,灞原风雨定，晚见雁行频 落叶他乡树，寒灯独夜人 空园白露滴，孤壁野僧邻 寄卧郊扉久，何年致此身？,,他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊落叶他乡树，寒灯独夜人随园诗话 清 袁枚,飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流 明月有情应识我， 年年相见在他乡,,如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见明月有情应识我，年年相见在他乡长安春望 唐 卢纶,东风吹雨过青山，却望千门草色闲 家在梦中何日到， 春来江上几人还 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关家在梦中何日到，春生江上几人还家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？,鹧 鸪 天 宋 刘著,雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 星点点，月团团，倒流河汉入杯盘 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了趣味语文 学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典，努力把短文 读通读顺题李凝幽居 贾 岛 闲居少邻并，草径入荒园 鸟宿池边树，僧敲月下门 过桥分野生，移石动云根 暂去还来此，幽期不负言 说说用“敲”字好在什么地方？,推 敲,,贾岛是唐朝著名的诗人早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”了解贾岛：,阅读提示一： 1.找出故事的起因、经过和结果,并 分别简要地用一两句话概括 2.尝试简单地讲一讲这个故事一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首题李凝幽居的诗留了下来这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首题李凝幽居的诗留了下来第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安。
半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用”敲”字更恰当些贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑第二天,贾岛独自骑着毛驴返回长安半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门.”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用”敲”字更恰当些贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑贾岛骑着毛驴，进了长安城 贾岛骑着毛驴，一边吟诗，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城课文主要讲了一个什么故事？,(课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事),阅读提示二 1.贾岛是一个怎样的诗人？ 说说你的理由 2.韩愈为什么说作“敲”字佳，你读懂了吗？说说你的理解你觉得贾岛是个什么样的人？,（贾岛是个有认真严肃的创作态度 和锲而不舍的钻研精神的人还是用“敲”字更好些月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山春风又到江南岸， 明月何时照我还？ 写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字后来细想一下，又觉得“过”字不妥过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足于是又圈去“过”字，改为“入字、“满”字这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下 王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸” 为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目 一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”脍炙人口的题西林壁是大文豪苏轼游庐山所作，历来为人们所赞赏。
但据东坡志林，第二句原为“到处看山山不同”，后来才改为“远近高低各不同”到处看山”，不仅意思与第一句重复，而且语言平平，读来乏味，改为“远近高低”，既再现了庐山的特点，又代表了不同的角度，意蕴无疑丰富得多，诗意也更加浓厚苏小妹评诗,相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”不料苏小妹却评之为“下品”苏东坡认真的思索后，得意的说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感下句中添“映”、“隐”也欠贴切试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。
在月光照映下，也就黯然失色了这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉一字之师,有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会齐已把诗稿一首一首地请郑谷看郑谷读到早梅这首诗时，不由得沉思起来郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了郑谷又沉吟了一会，说：“不如把数字改为一字贴要齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”云破月来花弄影,“云破月来花弄影”（宋张先天仙子）这句词词少意丰，一语三折云、月、花、影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云“破”而有月“来”，月“来”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面，把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势推敲方法： （1）能否为表情达意服务； （2）联系语境判断用词是否准确； （3）用朗读来判断用词是否准确。
名句欣赏 旺、浓、闹 红杏枝头春意（）玉楼春 动、拂、翻、皱、起 风乍起，吹（）一池春水谒金门 到、过、入、满、绿 春风又（）江南岸泊船瓜洲,旺、浓、闹 红杏枝头春意（闹）玉楼春 动、拂、翻、皱、起 风乍起，吹（皱）一池春水谒金门 到、过、入、满、绿 春风又（绿）江南岸泊船瓜州,我来推敲推敲： 集市上人山人海，各种商品琳琅满目这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：“六元一件，十元两件！” 老爷爷跌倒了，他艰难地移动着身体这时，陈老师看见了，走下楼梯，来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来集市上人山人海，各种商品琳琅满目这时，街道一旁有人正举着标价牌在大声吆喝：“六元一件，十元两件！” 老爷爷跌倒了，他艰难地挪动着身体这时，陈老师看见了，冲下楼梯，跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了起来。