《精品解析：2020年天津高考生物试卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品解析：2020年天津高考生物试卷（解析版）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20202020 年天津市普通高中学业水平等级性考试年天津市普通高中学业水平等级性考试 生物学生物学 第第卷卷 1.在克隆哺乳动物过程中，通常作为核移植受体细胞的是去核的（ ） A. 卵原细胞 B. 初级卵母细胞 C. 次级卵母细胞 D. 卵细胞 【答案】C 【解析】 【分析】 体细胞核移植过程： 【详解】在克隆哺乳动物过程中，通常选择减数第二次分裂中期的去核卵母细胞作为受体细胞，即次级卵 母细胞。 故选 C。 2.组成下列多聚体的单体的种类最多的是（ ） A. 血红蛋白 B. DNA C. 淀粉 D. 纤维素 【答案】A 【解析】 【分析】 多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单
2、位（单体）连接而成，多糖的单体是单糖，蛋白 质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸。 【详解】血红蛋白属于蛋白质，构成蛋白质的单体是氨基酸，约有 20 种；组成 DNA的单体是脱氧核苷酸， 有 4种；组成淀粉和纤维素的单体是葡萄糖，所以单体种类最多的是血红蛋白。 故选 A。 【点睛】本题需要考生识记各种大分子物质的组成单位。 3.对于基因如何指导蛋白质合成，克里克认为要实现碱基序列向氨基酸序列的转换，一定存在一种既能识别 碱基序列，又能运载特定氨基酸的分子。该种分子后来被发现是（ ） A. DNA B. mRNA C. tRNA D. rRNA 【答案】C 【解析】 【分析】 细胞内的核酸包括
3、DNA和 RNA，RNA包括 rRNA、tRNA和 mRNA。 【详解】A、DNA是细胞的遗传物质，主要在细胞核中，不能运载氨基酸，A错误； B、 mRNA以 DNA分子一条链为模板合成， 将 DNA的遗传信息转运至细胞质中， 不能运载氨基酸， B错误； C、tRNA上的反密码子可以和 mRNA上的密码子配对，tRNA也能携带氨基酸，C 正确； D、rRNA 是组成核糖体的结构，不能运载氨基酸，D错误。 故选 C。 【点睛】解答本题的关键是抓住题干中“这种分子可以运载氨基酸”进行作答。 4.某同学居家学习期间，准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。在下列方法中（每天换一次水） ，根尖生长状况 最好的是
4、（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 观察“根尖有丝分裂的实验”中根尖培养的具体操作： 洋葱根尖的培养在上实验课之前的 3-4 天， 取洋葱一个， 放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面，把这个装置放在温暖的地方培养，待根 长约 5cm，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。 【详解】A、洋葱底部没有水分，不能正常生长，A错误； BD、整个洋葱全部放入水中，可能导致根尖缺氧无法正常生长，BD 错误； C、洋葱底部接触水，提供水的同时保证了空气的供应，且石子能固定洋葱为根生长提供空间，C正确。 故选 C。 【点睛】本题需要考生理解根尖生长的条件，水分和空气
5、，结合装置进行解答。 5.研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与 16 种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建 半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的 CO2固定与还原，并不断产生有机物乙 醇酸。下列分析正确的是（ ） A. 产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 B. 该反应体系不断消耗的物质仅是 CO2 C. 类囊体产生的 ATP 和 O2参与 CO2固定与还原 D. 与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素 【答案】A 【解析】 【分析】 光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上） ：水的光解产生H与氧气，以及 ATP 的形成；光合 作用的暗反应阶段（场所
6、是叶绿体的基质中） ：CO2被 C5固定形成 C3，C3在光反应提供的 ATP和H的作用 下还原生成糖类等有机物。 【详解】A、乙醇酸是在光合作用暗反应产生的，暗反应场所在叶绿体基质中，所以产生乙醇酸的场所相当 于叶绿体基质，A正确； B、该反应体系中能进行光合作用整个过程，不断消耗的物质有 CO2和 H2O，B错误； C、类囊体产生的 ATP参与 C3的还原，产生的 O2用于呼吸作用或释放到周围环境中，C错误； D、该体系含有类囊体，而类囊体的薄膜上含有光合作用色素，D错误。 故选 A。 【点睛】本题需要考生将人工装置和光合作用的过程及场所联系，综合分析解答。 6.在天花病毒的第四代疫苗研究
7、中， 可利用天花病毒蛋白的亚单位 （在感染和致病过程中起重要作用的成分） 制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误 的是（ ） A. 可通过基因工程途径生产这种疫苗 B. 天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质 C. 该方法制备的疫苗不会在机体内增殖 D. 天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质 【答案】B 【解析】 【分析】 1、基因工程的运用： （1）植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质； （2）动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物； （3）利用基因工程生产药物：细胞因子，抗体，疫苗，激素等。 2、天花
8、病毒是 DNA病毒。 3、疫苗可以作为抗原刺激机体产生免疫反应，使机体产生记忆细胞，当相同的抗原再次进入机体，刺激机 体产生二次免疫，短时间内产生大量的抗体。 【详解】A、该疫苗的本质是蛋白质的亚单位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生产疫苗，A正确； B、天花病毒的遗传物质是核酸（DNA） ，B 错误； C、疫苗的本质是蛋白质的亚单位，不会在细胞内增殖，C正确； D、疫苗可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，D正确。 故选 B。 【点睛】本题需要考生识记病毒的结构，理解疫苗的作用。 7.一个基因型为 DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可 能
9、的原因是（ ） A. 基因突变 B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 C. 染色体变异 D. 非同源染色体自由组合 【答案】B 【解析】 【分析】 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成 对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形 态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期： 核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失
10、。 【详解】从图中看出一个 DdTt的精原细胞产生了 DT，Dt，dT和 dt四种精子，而正常的减数分裂只能产生 四个两种类型的精子，所以最可能的原因是这个精原细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体非姐妹染色 体单体之间发生了交叉互换，产生四种精子。 故选 B。 【点睛】本题需要考生识记减数分裂的基本过程，结合图中四个细胞的基因型进行分析。 8.完整的核糖体由大、 小两个亚基组成。 下图为真核细胞核糖体大、 小亚基的合成、 装配及运输过程示意图， 相关叙述正确的是（ ） A. 上图所示过程可发生在有丝分裂中期 B. 细胞的遗传信息主要储存于 rDNA 中 C. 核仁是合成 rRNA 和核糖体蛋白
11、的场所 D. 核糖体亚基在细胞核中装配完成后由核孔运出 【答案】D 【解析】 【分析】 图中显示出了核糖体的合成过程， 位于核仁中的 rDNA经过转录形成了 rRNA前体物质， 核糖体蛋白从核孔 进入细胞核后， 和rRNA前体结合， 一部分生成了核糖体小亚基， 另一部分和核仁外DNA转录形成的5S rRNA 结合生成核糖体大亚基，都从核孔进入细胞质。 【详解】A、有丝分裂中核膜、核仁已经在前期解体，该过程不可能发生在有丝分裂中期，A错误； B、rDNA 上的信息主要与核糖体合成有关，不是细胞的遗传信息的主要储存载体，B错误； C、从图中看出核仁是合成 rRNA的场所，而核糖体蛋白的合成场所在核
12、糖体，C错误； D、从图中看出，细胞核装配好核糖体亚基后从核孔中运出，D正确。 故选 D。 【点睛】本题考查核糖体的合成过程，需要考生分析图示，理解图中核糖体的合成过程，结合教材转录和 翻译的基本知识进行解答。 阅读下列材料，回答下列小题。 甜瓣子是豆瓣酱的重要成分，风味受蚕豆蛋白分解产生的氨基酸影响，也受发酵过程中不同微生物的多种 代谢产物影响。其生产工艺如下图所示。 某研究团队对加盐水后的发酵阶段的传统工艺（盐度 15%，温度 37 ，发酵 30 天）进行了改良，改良后 甜瓣子风味得以提升。新工艺参数如下表所示。 时期 时段（天） 盐度（%） 温度（） 前期 012 6 12 中期 121
13、6 6 37 后期 1630 15 37 两种工艺的结果比较见下图。 9. 下列关于本研究的实验方法与原理的描述，错误的是（ ） A. 发酵开始阶段的微生物主要来源于制曲过程的积累 B. 蚕豆瓣可提供微生物生长繁殖所需的碳源和氮源 C. 温度与盐度都影响微生物的生长繁殖 D. 定期取样，使用平板划线法统计活细菌总数 10. 下列对实验结果的分析，错误的是（ ） A. 新工艺中期活霉菌总数下降由温度升高导致 B. 新工艺后期活细菌总数下降由温度、盐度均升高导致 C. 新工艺中期氨基酸产生速率较前期末加快，是因为温度升高提高了蛋白酶活性 D. 新工艺中甜瓣子风味提升，与前、中期活微生物总数高和氨基
14、酸终产量高均有关 【答案】9. D 10. B 【解析】 1、微生物常见的接种的方法： 平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部 分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。 稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。 2、新工艺前期至中期，盐度不变，温度升高，中期至后期，温度保持不变，盐度增加；传统工艺中盐度和 温度一直不变。分析两种工艺的结果，新工艺在前期和中期，活霉菌总数和活细菌总数均高于传统工艺， 且最终的氨基酸态氮含量高于传统工艺。 【9 题详解】 A
15、、制曲过程中会有微生物的积累，是发酵开始阶段微生物的主要来源，A正确； B、蚕豆瓣中有很多有机物，可以提供微生物生长繁殖所需的碳源和氮源，B正确； C、观察新工艺各个时期的活霉菌总数和活细菌总数的变化，从前期到中期，盐度不变温度升高，活霉菌总 数下降，说明温度影响微生物的生长繁殖；从中期到后期，盐度升高温度不变，活细菌总数下降，说明盐 度影响微生物的生长繁殖，C 正确； D、平板划线法不能用来计数，统计活细菌总数要用稀释涂布平板法，D错误。 故选 D。 【10 题详解】 A、分析新工艺的参数和结果，从前期到中期，盐度不变，温度升高，活霉菌总数下降，说明中期活霉菌总 数下降是由温度升高导致，A
16、正确； B、新工艺从中期到后期，盐度升高，温度不变，活细菌总数下降，说明活细菌总数下降是由盐度升高导致 的，B错误； C、新工艺从前期到中期，盐度不变，温度升高，因此，中期氨基酸产生速率较前期末加快是由于温度升高 提高了蛋白酶的活性，C正确； D、比较两种工艺的结果，新工艺前、中期活微生物总数和氨基酸终产量都比传统工艺高，因此，新工艺中 甜瓣子风味有所提升，D正确。 故选 B。 阅读下列材料，回答下列小题。 在应用基因工程改变生物遗传特性，进而利用种间关系进行生物防治方面，中国科学家取得了许多重要进 展。 资料一：人类使用化学农药防治害虫，致使环境不断恶化。王成树等从黄肥尾蝎中克隆出一种神经毒素基 因 AalT，将其导入
