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1、,足球脚背正面运球,合肥市西园小学,孙学清 2013.12.11,一、指导思想:,本课以 “健康第一”为指导思想,根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进,降低练习难度, 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动,充 分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位,创造宽松的教 学环境,让学生在愉快、轻松、活泼中学习,掌握运动技能 ,从而提高全面的身体素质。,二、教材分析:,本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球, 是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运球快 速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础 上,运用了游戏
2、、比赛等方式,大大增加了组织形 式的多样性,提高学生兴趣,通过学练,提高学生 的运球能力,让学生在足球比赛中体验正确动作。,三、学情分析:,本课的教学对象是水平三五年级学生,他们模仿性强,思维活跃,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强,对足球都有一定爱好。教学过程中,我会合理安排教学内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握,发展学生的运球能力。,五、重点和难点:,教学重点:脚背正面运球 教学难点:控球的能力与协调性,六(一)说教法、学法:,(一)教法: 1、语言、情景导入法: 诱导与激发
3、学生自觉主动的参与 学习。 2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。 3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。 4、提示、自创法:揭制学生依赖性和增加趣味性。 5、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。 6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。 7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。,(二)学法 1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练 习,亲身 体会充分发挥学生的主体地位。 2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。 3、自主学习法、合作学习法:
4、让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。 4、展示法、评价法 :让学生直观地获取更多的练习 方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创 新欲望,更加促进学生进行练习。,六(二)说教法、学法:,七、教学程序:,根据人体运动生理机 能的变化规律,本节课分为开始、基本、结束三个部分来完成。,开始部分 6分钟,一、课堂常规: 为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标 和要求,认识脚背正面运球,调动他们学习的积极性, 使他们精神振奋,注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标及要求; 安排见习生、安排体育委员借体育器材。,1、首先采用圆型慢跑起到热身作用
5、。 2、静力拉伸 3、徒手操,基本部分 30分钟,这是课堂的主体部分,通过学习发展 学生的身体素质,提高他们的脚背正 面运球能力。,1、脚背正面运球在比赛中有什么 作用? 2、脚背正面运球适合在什么情况 下摆脱防守队员?,脚背正面运球动作要领 (教师讲解) 在脚背正面运球时,首先要双腿微屈,使身 体重心向下并保持身体重心稳定,身体上肢 面对运球方向,支撑脚在球的侧后方,用脚 背正面向前推拨球的正后方,在触球时注意 保持脚踝紧张,老师,教师边讲解边示范脚背正面球动作要领,同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察),两人一组,一人踩球一人做辅助练习,一人做的时候,另一人注意看他的动作,
6、 及时指出他的不足,一分半后交换练习,老师,两人一组,一个人练的时候,另一人注意观察他的动作,练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。,六人一组相距20米 用脚背正面运球迎面接力练习,横向三人和对面三人为一组 各组距离20米进行练习,运球绕过各种障碍物,增加练习的难度,提高控球能力,练习间歇时展开队内讨论,相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。,教师根据学生的交流情况进行指导分析,并做正面示范,易犯错误: 运球时,不是推拨球,而是捅球,球离身体 过远,失去控制。支撑脚离球过远,身体后仰;触球后,身体 重心不能随球前移。,1多做原地运球练习,体会脚与球接触的感觉。 2反
7、复做无球跑动练习,提醒自己重心降低。 3利用长短标志线,让学生做踩点跑动练习. 4中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离. 5提示学生让球始终保持在一个跨步内.,纠正方法:,游戏-播种与收获,游戏准备: 1、在场地上画4组小圆圈,每组共4个圆圈纵向排列,个圆圈之间相距6米,在每组起跑线前放4个足球。 2、将学生分成人数相等的四组,游戏方法及规则:,方法: 1、教师发出信号后,每组第一人迅速运一个球至第一个圆圈,然后跑回运第二个球,以同样的方法运完。 2、第二个人迅速将圆圈内的球运回,然后与第 三人击掌。 3、第三人同第一人,第四人同第二人,依次类推 规则: 每人每次只能运一个球 要求:老
8、师严格按照公平、公正原则,结束部分 4分钟,为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情, 身体得到恢复,我通过上、下肢抖动的放松,接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收回体育器材,师生再见!,八、教学场地和器材:,田径场1个,海绵垫5个, 皮尺1个,足球40个, 标志点20个,九、教学效果预计:,教师指导、启发、点拨下,学生的积极性 主动性得到充分发挥,学生体验了成功的乐趣 课堂气氛活跃,学习效果较好。练习密度: 30%35% ;平均心率:125135次/分.,评价,教师方面 关心态度: 积极参与 思考判断: 了解脚背正面运球在比赛中的作用 技能: 掌握脚背正面运球 学生方面 1、你学会了什么本领?运球成直线、运的快了等等 2、体育课堂真热闹,你喜欢上体育课吗?学习认真吗?,谢谢大家,