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1、学生习作学生习作 她的皮肤不算白，身材中等，穿着整洁的蓝白相间的校服，梳着标准的学生头，头发乌黑浓密，一双浓黑的眉毛下有着一双乌黑的大眼睛，高高的鼻梁下长着一张樱桃小口。 霍市第六中学霍市第六中学执教者：胡梦蕾执教者：胡梦蕾抓特征，写人物抓特征，写人物1.戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清朱自清背影背影2.2.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一叠大大小小的书。 鲁迅鲁迅
2、藤野先生藤野先生3.3.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。架在小窗上方的横梁的树根，朝上倒竖。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人
3、拳头打塌了到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。 茨威格茨威格列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰观察、思考观察、思考：1.你觉得画中的老人的身份是什么？为什么你这样认为？2.画家有意把人物的身躯、手臂、衣饰等隐去不画，你认为画出来好不好？3.联系人物描写，你从此画像中得到了什么启发？ 筛选特征筛选特征 相貌是千差万别的，而年龄、相貌是千差万别的，而年龄、职业、遭遇、性格等又打上了鲜明职业、遭遇、性格等又打上
4、了鲜明的烙印。的烙印。 如上图，画家为什么如上图，画家为什么“厚此厚此薄彼薄彼”呢？因为，手是作家的第二呢？因为，手是作家的第二个灵魂，专注认真的神情充分表现个灵魂，专注认真的神情充分表现出他对文学的热爱。就是说，这些出他对文学的热爱。就是说，这些就是最能反映它的身份、性格的特就是最能反映它的身份、性格的特征。征。方法一：筛选特征方法一：筛选特征 抓住特征，不要面面俱到，抓住特征，不要面面俱到，选取最选取最能反映人物与性格的特征。能反映人物与性格的特征。捕捉瞬间的特征方法二：捕捉瞬间方法二：捕捉瞬间 抓住特征，善于捕捉精彩瞬间，即最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。 抓住特征进行描写，有
5、时一次并不能给人以深刻的印象。可以多次描绘。 一面中的鲁迅描写方法描写方法鲁迅的外貌特征迅的外貌特征中景中景 瘦瘦的，五十上下，穿牙黄瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。衫，咬着烟嘴。近景近景 他的面孔黄里他的面孔黄里带白，瘦的叫人担心，好像大病白，瘦的叫人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的唐的样子，子，头发约莫一寸莫一寸长，显然很久没有剪了，却然很久没有剪了，却一根根精神抖一根根精神抖擞地直地直竖着。胡着。胡须很打眼，好像很打眼，好像浓墨写的隶体墨写的隶体“一一”字。字。 特写特写 黄里黄里带白的白的脸，瘦得叫人担心；，瘦得叫人担心；头上
6、直上直竖着寸着寸把把长的的头发；牙黄羽；牙黄羽纱的的长衫；隶体衫；隶体“一一”字似字似的胡的胡须；左手里捏着一支黄色的烟嘴，安烟的；左手里捏着一支黄色的烟嘴，安烟的一一头已已经熏黑了。熏黑了。方法三：强化特征方法三：强化特征 抓特征，注意强化特征，就是对特征进行多次描绘，予以强化，给人深刻印象。 写作实践写作实践 观察一个自己班的同学或老师，抓住特征加以描写，完成100字左右的小练笔。让同学猜一猜你写的是谁。知识积累知识积累1.外貌描写又叫肖像描写，是指对人物容貌、衣着、身材、神情、姿态的描写。2.好的外貌描写不仅使读者有如见其人的感觉，还对刻画人物性格，展示人物精神世界有重要作用。3.描写人物外貌，要从人物性格和中心出发，有选择、有重点，要抓住特征，着力表现人物。
