《（新编资料）2013-2014学年高中语文 第六课《语言的艺术》导学案 新人教版选修《语言文字应用》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新编资料）2013-2014学年高中语文 第六课《语言的艺术》导学案 新人教版选修《语言文字应用》.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 语言的艺术导学案【学习目标】1学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。2梳理一些常见的修辞手法（修辞格）。3学习语言的各种“色彩意义”。正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。4从汉语现象透视背后汉民族文化的含义，从汉民族文化的角度体会汉语的特点。【重点难点】1学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。2对一些常见的修辞格作更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。3了解汉语和汉民族文化的相互影响，从汉语现象透视背后
2、汉民族文化的含义。【学法指导】第一节，阅读“课堂活动”提供的文段，与同学交流阅读后的体会，分析文段的写作风格和选词造句的精妙。第二节，阅读“课堂活动”中的广告词，逐条辨认这些广告语都用了什么修辞格，想想自己作出判断的理由是什么；并说明使用了修辞格后，都产生了怎样的表达效果。第三节，按照“课堂活动”的指示对12个例句独立进行分析，找出例句中的色彩词，并按“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等5个方面为例句分类。第四节，诵读“课堂活动”部分中提供的文段，找出描写性的语句。根据课文指导，摘录这些描写性语句中和“吃”有关的文字，讨论并说说它们各自有怎样的表达效果。【学习过程】第一节 语不惊
3、人死不休选词和炼句【探究思考】1如何进行选词？请举例说明。 2如何进行炼句？ 【基础达标】1写作中的遣词造句，首先是 和 词语。选词要做到 和 。2准确就是 ，选择最能表达你要说的意思的那个词；生动就是 ，要善于使用 的词语，形象地表情达意。3锤炼句子的基本要求就是_和_。前者说的是要用最经济的句子形式表达最丰富的思想，力求 ；后者说的是前后句子在 和 上要恰当地衔接，做到行云流水。4选词炼句并没有绝对的技巧，一方面要在平时阅读别人的文章时 ， ，另一方面自己动手写文章的时候，也要不断思考， 。5语言表达只要能够 、 ，即使只是片言只语，能传情达意便无须多言。【拓展提升】1试比较分析下面几组句
4、子，说明不同句式的表达作用。A他知道非让他去不可。B他知道让他去。 A我赞成你的意见。B我不反对你的意见。 A她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B她会唱，只是怕羞，不愿唱。 2照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌语意完整。你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起， ；你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。你走了， ，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整个的你！3阅读下面的诗，回答后面的问题。骤雨宋华 岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪
5、北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。 【学习反思】 这节课你的收获是什么？还有哪些不足？【参考答案】【探究思考】1注意区别词的不同含义。要特别注意同义词在程度、范围、感情色彩、语法特点上的细微差别。如“救济”和“接济”都可以带宾语，但“救济”的宾语常指称群体，而“接济”的宾语常指称个人。选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。如“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。”“颤抖”是一种主观感受，与作者“担心灯会灭”的心情相吻合。选择生动
6、形象的词语。形象性的具体词语往往比抽象概念更能感染人，如“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”，一“弄”一“破”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”顿时跃然纸上，摇曳多姿。在此基础上，如果能力避窠臼，寻找到新颖别致的词语就更好了。如“大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，一“胖”字，将胖绅士的钻、挤丑态形象而幽默地呈现在读者面前，令人捧腹。2炼句要反复推敲、反复修改。很多文章因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表达效果。简洁精炼的句子一直备受推崇。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。如淮安韩侯祠内有副对联：“生死一知己，存亡两妇人。”区区十字，就浓缩了这位楚汉名将的悲剧人
7、生。注意句子的连贯。要表达一个意思，往往需要若干句子的组合，好的组合应自然流畅，如风行水上。红楼梦第29回写道：“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长叹，却是人居两地，情发一心。”“情发一心”照应的就是“临风洒泪”与“对月长叹”了。巧妙选择句式。对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。【基础达标】1选择 锤炼 准确 生动 2用词要精当 不要堆砌陈词滥调 新颖别致3简洁连贯 言简意赅 内容 形式4多多揣摩 细细体会 反复推敲5抓住要害 切中事理【拓展提升】1中A句“非
8、让他去不可”是双重否定，比B句“让他去”语气要强烈、坚定。中A句“赞成”是肯定的说法，B句“不反对”是否定的说法，后者语意轻弱，语气缓和。中A句“不是不会唱”是双重否定，但比B句“会唱”语气显得委婉。2只留下一双眼睛在露珠里笑容融化在夕阳里3“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。第二节 语言表达的十八般武艺修辞手法【探究思考】1借喻与借代的区别有哪些？请举例说明。 2比喻与象征有什么区别？请举例说明。 【基础达标】1狭义的修辞就是指修辞格，也就是使用语句的一些特定格式。修辞格大致可以分为两大类型：一类是偏重于 变化和特色的，另一类是偏重于 变化和特色的。2偏重于语句意义变化和特色的修辞格包括比喻、 、 、 、 等。3比喻的基本类型有 、 、 三种，用“像”作喻词的是 ，用“是”作喻词的是 ，这两种比喻由 、喻体和 三个部分构成。4借代就是用一个事物给另一个事物“ ”。在语言表达上的作用是 ， 。5排比是把三个以上结构相同或相似、 、语气一致的词语或句子排列起来，形成一个整体。其语句之间的关系， 、同气相求，通过排比，使得文气贯通、一泻千里。【拓展提升】1仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
