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1、出 师 表,主讲：张秋红 三河市第八中学,三国鼎立图,诸葛亮第四、五次北伐示意图,表：古代奏议的一种， 用于向君主陈说作者 的请求和愿望。表文 的内容一般不外乎议 论和叙事，又往往带 有抒情色彩。,1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛,朗读技巧：,视频欣赏,正音： 疲弊( b ) 陛下( b ) 恢弘( hng ) 驽钝( n dn ) 裨补阙( b qu) 行阵和睦( hng ) 夙夜忧叹( s ) 崩殂( c ) 妄自菲薄( fi ) 陟罚臧否（zh p） 以彰其咎（ji ),把握句中停顿，应注意：,然 侍卫之臣 不懈于内，忠志之士 忘身于外者,2.不是一个
2、词或一个短语的不能连读（读断）,今 天下三分，益州疲弊,1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）,古今异义,痛恨,古义,今义,1. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也,痛心、遗憾,仇恨,2. 开张圣听,开张,古义,开放、扩大,今义,商店开始营业,3. 此诚危急存亡之秋也,秋,古义,今义,时,秋天,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜 不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,以昭平明之理,刑赏严明,第二条建议,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,荐贤臣,亲贤臣,亲小 人,引教训,第三条建议,诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？,从全文看，这三条建议中，诸葛亮 反复强调是哪一条？,讨论下列问题：,1、广开言路：诚宜开张圣听,2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同,3、亲贤臣，远小人,亲贤臣，远小人,说一说：,你觉得诸葛亮向刘禅提出的 这条“亲贤臣，远小人” 的建议，在我们现实 生活中有没有意义？,拓展写作,从网络和其它资料中收集有关诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题目写一篇文章。要求中心明确，语句流畅，不少于600字。,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,出 师 表,
