202X年暑假社会调查报告3篇

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1、暑假社会调查报告3篇大一的第一个暑假本打算是去打暑假工的，后来不知怎 么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我 都在我招生忙碌着，不管做事的或多或少，报酬的或有或无， 我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。以下是我在招生过程中 所获得的一些心得：第一，人人将心比心。知道我招生的人几乎是每一个都 会问我一个问题一工资是多少？有时我真的不知道怎么回 答，难道每个帮老师招生的人都是为了钱去的吗？只要是与 钱有关的大家就会毫不吝啬的放过你。我想，这已经成了一 种社会现象。不管是什么东西，都会和利益扯上关系，各自 为了自己不同的目的，将心比心，勾心斗角。我想告诉大家 的是，不是任何东西都是能用钱解

2、决的。我们人生一辈子， 很短暂，为了每个人不同的梦想，我们要做好多事。在我们 奋斗的过程中，很多东西是在无形中所获得和理解的。并不 是用钱能买来的。就像我这次招生，把这当成一次锻炼的机 会，扩宽自己的视野。尽管其中我也失去了一些东西，但我 所获得的收获比那失去的会更有用，并将会影响我一辈子。 从而我也更早的认识了这个社会的某些现象，为以后自己进 入社会打下好的心理基础。我不敢说我比别人清高，我只希 望大家不要把每件事由于利益扯上关系。第二，高三老师的品德问题和高三学生的无知。在我招 生的过程中，我真的为有些人感到悲哀。有些学校为了拉到 更多的生源，不惜一切代价，贿赂毕业班的老师，要他们老 师帮

3、他们宣传。他们也不看看这个学校究竟怎么样，就给他 们的学生瞎指点，有的几乎第一志愿填的都是同一所学校。 我不敢说我们学校比别人好多少，但我能大胆的说，我们学 校的品德要比你们好。敢问那些受贿的高三老师，你们的良 心会受到谴责吗？这次选择有可能就决定别人一辈子的命 运啊！想想那些高三的有些学生，难道老师所说的和所做的 就真的那么正确吗？即便你们没出去认识世面，你们也有自 己的辨别能力啊！什么好，什么不好？为了自己的未来，你们总是有办法知道自己要读什么样的大学。学校并不在乎公 办的就一定民办的好？钱多钱少的问题？我要看的是这个 学校是不是国家承认的，有一定师资力量的，你能学到东西 的学校。虽然大家

4、都不懂，但我相信一个高三的毕业生能辨 别一些是非。因此，我只能说部分高三老师品德有问题，部 分高三学生很无知。第三，矢志不渝的不离不弃，你一定能坚持到最后。我 的同学都认为我是一个特别喜欢往外跑的人，一周不出去一 次就代表我不正常了。我自己也承认，的确如此，我不可能 是个宅女。可没想到这次帮老师招生，一切不可能的都变了 可能，我当场了名副其实的宅女。其实我来这里主要是帮老 师招生的，不是来玩的，所以我不得不约束自己的行为，把 老师交代的事尽自己最大的努力完成好。因此，我就没那么 有时间闲逛了，再说这里也没什么好逛的，也就天天呆在宾 馆里。在这段时间里，我其实多次呆不下去了，心里有点烦 恼，我为

5、什么要这样？没办法，和姐姐经常聊天，我的心态 才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我 终于坚持到了最后，我觉得这就像我生命中的一个奇迹：我 真的能这么安分的在一个地方呆这么久。所以，以后我做什 么事也不会像以前那样常常放弃了。矢志不渝的不离不弃， 我们大家一定能坚持到最后。第四，放宽自己的心胸，你一定比别人快乐！打电话是 一件非常繁琐的事，学要耐心、心态好、说话温柔。恰恰这 都是我所没拥有的。有时给别人打电话，态度不够好，耐心 也不够。但姐姐告诉我，你不要总想那些不好的事，你想一 想你做这件事获得了什么就可以了，不必在乎太多的得和 失，有收获就行。再说有时候社会就这样，有可能比这

6、更残 酷。所以，有时候心胸稍稍开阔些， 你就会获得更多的快乐! 与其痛苦，不如快乐的过好每一天。以上几点，是我在这次暑假社会实践中的心得。点点滴 滴，都代表我每一份的进步。虽然花费了一个暑假帮老师招 生，但我觉得值。在乎太多的得与失，只会让我们经常在人 生的道路上走错更多的冤枉路。我们何不保持乐观的心态过好每一天，你一定会是世界上最幸福的人！关于环保的暑假社会调查报告暑假社会调查报告九八年那场洪水过后，（洪灾，只是长江地区而言，而 宁阳地区只能是称之为降雨量比往年稍多而已），宁阳地区这几年来一直比较干旱，尤其是夏季。夏季，对以长江沿岸地区的人们来说，要时刻做好防汛 准备，而对于山东大部分地区来

7、说，则是做好防旱工作。山 东省境内的宁阳县，曾是一个美丽的农业县，由于最近几年 的干旱。宁阳县各城镇的粮食产量停留在98年水平甚至还有些下降。今年暑假走访了最南的一个城镇，发现干旱给他们带来 的危害着实不小，许多地方由于井水短乏，造成一些农业绝 产。有一个沙庄村今年的受害情况就整个城镇来说是中等 的。那里的农田，干的崩崩的，用锄，用铲，都是十分困难 的。人们从早到晚，不分昼夜。由于地下水短缺，从水井带 了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并论，以往井里有 水，不是太缺乏的时候，交易亩的大概用7，8个小时。用电大概有35良，可今年，浇一亩地 14个小时还多。而电每 小时大约4度。这种情况无疑是给

8、人们雪上加霜，水流的地 方，能有水浇地，多也罢少也罢，这还是比较乐观的事，花 钱多少不说。至少还有玉米吃。想那些无水之地的人们只能 眼睁睁地看别人干。想象一下吧，天地间最大的悲哀莫过于 此，游人曾夸张的说那些地方放一把火就可以让整块田着 火。可以想象田里的苗都快成什么样了 ？人们为了浇地，打了不知多少井 /可是都没有多少水。 甚至是没水。这样的劳作，耗时又耗力，可回头看对村里没 多少帮助，我采访了一个打井队队长，究竟谁的情况了解一 下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。若 是能打在比较浅的地方，还有能打出水来，在目前这种水位 越来越低的情况，竞若能搭载泉眼上市最好的事了，可泉眼 又

9、能有几个呢？而目前的打井还不能准确的找出它的位置。 而人们只好望着新打的井感叹了。地下水水位下降的现象，早就不是什么隐蔽的问题了。 只不过今年表现得尤为突出而已。以我家乡来说，我们现在 没安上自来水，以往的用水是靠压水机来满足的，今年暑假 期间竟然旱到压水机都不行了，只有靠挑水来维持日常的用 水情况，而造成这情况的原因是地下水下降太快，而地下水 水位下降太快的原因，有时人们无节制的用水，以及人们无 意见的对地下水的破坏。不敢想象在未来的几年里，、如果人们还没意识到地下 水的使用问题，将是什么样的情况 ？我们肆意的行为，热闹了大自然，这是大自然对我们敲 响的警钟，为了我们的生存，让我们为保护地下

10、水资源，保 护大自然贡献出我们的一份力吧 ！中学生暑假社会调查报告暑假社会调查报告中学生消费情况调查报告一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消 费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少 年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其 他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独 生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在 初中阶段，初中生作为消费者，经济主要是父母的血汗钱， 而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如 何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初 中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告研究目标：

11、1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消 费观念。2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作 用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、用途，以及 零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注 意科学性，遵守题目制定的准则一一越简单越好，使题目简 明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收 交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生 任何不利影响，请同学们如实回答。研究对象：对某中学初二班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。三、调查结果表1.某中学初二班同学消费情况的调查统计42人

12、调查内容调查结果1、你每月的零花钱是： A50元以下B 50100元C 100150元D150元以上A： 18，% B： 16，% C: 3，% D 5，%2、你每月零花钱的A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母 D其他亲戚E 其他A： 6，% B： 34，% C: 7，% D: 3，% E： 4，%3、你的零用钱主要用途是A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F 买衣服G朋友聚会H其他A： 21，% B： 23，% C: 20，% D: 2，% E: 5，%F： 12，% G: 7，% H: 12，%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A: 1

13、1，% B: % C2: % D: 10，%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下，可以考虑C没什么看法D不应该A： 1，% B： 28，% C: 5，% D: 8，%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光A: 10，% B: 10，% C: 6，% D 16，%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德，应该大力提倡B无所谓C现在人们生活水平提高了 ，没必要D反对A: 34，% B: 3，% C: 3，% D:

14、2，%&如果当月零花钱不够，如何解决？A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚A: 22，% B: 5，% C: 4，% D: 11，%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E. 其他A: 6，% B: 6，% C: 20，% D: 9，%四、调查结果分析1、每月的零花钱学生每个月的零花钱在 50以下的占，在 50元一100 元的占，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水 平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的学生的零花钱主要是父母，占。初中生学业重，课程 紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖

15、 父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的 主要是父母。3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占，买书的占，买零食的，还 有少部分同学选择买衣服。初二班是外宿班，一些生活用品 之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处 理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学 生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇的意识很强，因此 选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在 课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的 钱比较少。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占，考虑商品的用途的占，考虑是否符 合时尚潮流的是。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是 它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆， 浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的 时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占，认为不应该的占。随着生活水 平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒 适的生活，因此经济条件允许下 ，可以考虑吃零食穿名牌。 而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零 食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求 名牌。6、消费理念或消费风格学生的消费理念和消费风格很广，既有父母占，也又 兄弟姐妹占，