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1、延边州20192020学年度七年级上学期教学质量检测语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（15分，包含书写1分）1.静以修身，俭以养德 (2分,每空1分)2.风正一帆悬（1分）3.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄影入平羌江水流（每句1分，共3分）4.（1）y hn（2分）（2）艰 刮 （2分）（3）B （2分） 5. A （2分）二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）6.春秋孔子（每空0.5分，共1分）7. D （2分） 来源:学|科|网Z|X|X|K8.至于犬马/皆能有养/不敬/何以别乎（断一处即可）（1分）9.学习却不思考，就会迷惑不解；思考却不学习，就会（对自己的学业）有疑惑。（
2、2分）10. B （2分）来源:学科网ZXXK11.正确选择一则（1分）；谈体会（2分）。共3分。示例：我对“学而不思则罔，思而不学则殆”这一则体会很深。如果只一味地埋头苦学而不进行思考，就会感到迷茫而无所适从，就不能真正理解、掌握知识；只是一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的学习积累，不对知识研究推敲，也只能流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑。只有把学习和思考结合起来，才能学到真知。12.示例：“吴丽，可怜天下父母心，你妈妈说的不都是为你好吗？看到你不高兴，你妈妈不就难过了吗？要体谅父母的心，你说呢？”（2分）13.示例：诚为信之根；义乃仁之魂；慈若寿之基；宽为福之门；和
3、乃睦之心（2分）（二）现代文阅读 （25分） 【甲】课内现代文阅读（10分）14.春花图（花争春） （2分）15.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（2分）16.由高到低（树上-花下-地上）的顺序。运用这样的顺序，既符合人们的认知规律，也使文章层次分明、思路清晰。（共3分，顺序1分、妙处2分）17.示例:“像眼睛，像星星”，运用比喻修辞，生动形象写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”，运用拟人的修辞手法，用想象的笔法写出野花的情态。（3分，围绕任意一种修辞赏析即可）【乙】课外现代文阅读（15分）18. （2分）19.吃扁食；制九九消寒图。（2分）20.过渡（承上启下）的
4、作用。 对应作用的语句：“吃扁食”；“制九九消寒图”。（共3分，作用2分、对应作用的语句1分）来源:学+科+网21.点明行文的线索，交待故事发生时间。（共4分，每点2分）22.懂礼，孝顺，勤快，活泼，天真可爱，有规矩，好奇心强（共4分，特点写出任意两点即可给2分；语言表述2分）（3） 名著阅读23.（1）三调芭蕉扇 (1分)来源:Z*xx*k.Com （2）铁扇公主；孙悟空请观音菩萨收了“红孩儿”。 （2分）（3）推荐辞示例：忠心耿耿，一片赤诚，矢志不渝保护唐僧取真经；本领高强，降妖除魔，不怕辛苦不邀功。 （2分）三、综合性学习与作文（60分）（一）综合性学习（10分）24.（1）示例：14-
5、17周岁的未成年人读书较多；除了9-13周岁年龄段，2018年其他年龄段整体阅读量要低于2017年；9-13周岁年龄段，2018年图书阅读量高于2017年。（2分，写出两点即可）（2）示例：建议：1.在班级调查的基础上，根据学生们的兴趣，分成若干兴趣小组，自愿参加，如：可分为小说、戏剧、诗歌、散文等组别；2.定期开展读书交流会；3.每学期邀请校内外老师，举办一到两次“名家讲座”；3.每学期开展一次文学部落成果展；4.在班级设立文学角，专人负责管理和组织；5.创立班刊；6.发挥黑板报、墙报、手抄报的宣传、展示作用，推动文学部落活动开展（4分）（3）略（4分）（二）作文（50分）评分标准1. 评阅
6、说明：(1) 评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文。(2) 评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。(3) 评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。(4) 字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。(5) 作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣12分。(6) 作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1 -2分。(7) 标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为
7、止。(8)评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意地表达。2. 评阅时请注意：作文内容必须符合命题。3. 评分标准:(1) 满分50分，在所有作文中相对完美（符合考生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡量标准）的文章。(2) 一等47-49分，基准分48分，主题鲜明，表达有文采。特色评分:感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。(3) 二等:38-46分，基准分42分，主旨明确，表达流畅。(4) 三等:30-37分，基准分34分。主旨基本清晰，表达基本淸楚。(5) 四等:30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不淸楚，行款格式不规范。来源:学科网
