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1、一年级4班识字测评分析刘春艳识字写字是小学一年级语文教学的重中之重，是小学生阅读和看图写话的基础。语文课程标准明确提出小学 一年级上学期（第一册书）要求中认识的字有300个，要求会写的梓有100个。一年级下学期（第二册书）要求中认识的字有400个，要求会写的字有200个。面对这么艰巨的识字写字全班必须达标的任务，我采取一周一次的面对面相互检测的方法给学生进行识字测试。我班有共46人参加检测识字和写字检测， 识字检测的内容是一年级上册生字300个，要求快速准确、声音响亮地认读每个生字，读准前后鼻音，平、翘舌音，如果遇到不会读或读错的生字圈出来。检测方法，两人一组，互相检测。检测结果全读对15人，
2、还有31名学生或多或少有读错或不认识的生字。主要原因也是这部分学生不熟悉课文内容，没有很好的掌握汉语拼音，认字能力差；学习习惯差，课后不能及时复习巩固。我班的识字检测的内容是一年级上册生字100个，我打乱顺序听写，要求正确、规范、美观的写出每个生字，如果不会写就空上，检测结果全读对20人，还有16名学生或多或少的写错的生字，我让学生把错字在写字表上圈起来，反复听写。经过识字写字检测后，我发现我班的阿里哈江、马航、董豪生、迪丽娜尔、杨雯丽等同学识字写字量较弱，我会针对这些问题生一一辅导反复巩固。通过这次识字写字检测，我进行了深刻的反省，要求在今后的教学工作中，努力做到这几个方面：1、利用早读课和下午的补教时间强化抓学生的识字，每次听写40个，分阶段的听写。2、利用微信平台发送家长们配合老师的工作，把孩子不会认和不会写的生字在巩固几遍。2、创设愉快的学习氛围，自主识字。3、创设“游戏乐园”，巩固识字。4、教师平时多加强组词方面的练习及加强口语训练。
