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1、目 录 摘要I ABSTRACTII 一、问题的提出1二、研究意义2三、研究设计3 （一）研究目的3 （二）研究对象3 （三）研究内容3 （四）研究方法3四、研究结果4 （一）学前专业应届本科生选择“报班”情况4 （二）学前专业应届本科生选择“报班”的原因6（三）学前专业应届本科生“报班”学习的效果7 （四）对学前专业应届本科毕业生的访谈及看法8五、研究结论10 （一）考编市场广阔10 （二）考编机构仍存在诸多问题10六、研究建议12 （一）高校调整教学内容12 （二）考编机构提供更好的服务12致谢13参考文献14附录16摘 要随着国家对学前教育的愈发重视,学前专业日益火热,越来愈多的大学生选
2、择加入幼师的行列。考编考试,作为成为幼师的必要途径，正愈演愈烈。由此衍生了许多考编辅导机构。笔者作为学前应届本科毕业生中的一员，也报了考编辅导机构。在选择辅导机构期间，笔者发现，尽管价格昂贵，报考编辅导机构的学前应届本科生并不在少数，这引起了笔者的好奇与关注，便作此研究。本研究旨在探究学前应届本科毕业生应对考编考试的现状，以期了解考生报班的出发点以及报培训班能否满足考生应试的需求。关键词：学前教育；考编考试；本科IABSTRACT With the national attention to preschool education,preschool professional is incre
3、asingly hot,more college students choose to join the ranks of kindergarten teachers.Test for Teachers authorization,as a necessary way to become preschool teachers,is playing more and more.As a result, many test counseling institution have been developed. The author,as a member of preschool graduate
4、s,also reported the test counseling mechanismDuring the selection of counseling institutions,the author found that although the price is expensive,the preparation and guidance institution of preschool undergraduate students are not in a few,this caused the authors curiosity and attention,then make t
5、his study.The purpose of this study is to explore the current situation of college graduates in order to understand the starting point and whether the teaining course can meet the needs of candidates.Key words： preschool education;Test for Teachers authorization；undergraduate course II江苏第二师范学院17届本科生
6、毕业设计（论文）一、问题的提出随着国家对学前教育的愈发重视、学前专业愈加火热，越来愈多的大学生选择加入幼师的行列。这也就导致成为幼师的必要途径考编考试的竞争愈演愈烈。很多培训机构看到了其中的商机，开设了笔试班、面试班、提高班、押题班等一系列班型，通过网上、校内、公众平台各个渠道进行宣传，形成个个机构报名火热的场景。笔者本身就是研究的对象学前教育应届本科毕业生，面对考编考试，出于对千军万马过独木桥的考编考试的重视、对考编考试题型和内容的一无所知、网上真题和模拟试题的杂乱以至于搜索花费太多时间等等诸多原因，所以选择了报班。在报班上课的过程中发现了报班的火热，上课的教室始终是“济济一堂”。面对价格不
7、菲的报班费用，考生的报班热情却不曾减退，这引起了笔者对其他考生报班的好奇。为今后的学前教育毕业生提供参考意见，了解报班的真实实用性，在考编过程中少走弯路，是笔者做此研究的动力。二、研究意义考编考试是大多数学前教育专业学生的第一选择。学前专业的考编考试由笔试和面试组成，是对师范生专业知识、专业能力的考察。考编培训班的火热一定程度上反映考生对专业方面的不自信。这其中存在的问题有很多，但本研究的主要研究核心是：为什么具有较高素质的本科生在应对考编考试时会存在疯狂报班现象。通过对学前应届本科毕业生的考编调查，能够让学前专业学生认识到自己学习方面的不足之处，以及各高校可能存在的授课内容与考编考试脱轨的问
8、题。三、研究设计（一）研究目的随着国家对学前教育的愈发重视、学前专业愈加火热，越来愈多的大学生选择加入幼师的行列。这也就导致成为幼师的必要途径考编考试的竞争愈演愈烈。很多培训机构看到了其中的商机，开设了笔试班、面试班、提高班、押题班等一系列班型，通过网上、校内、公众平台各个渠道进行宣传形，形成个个机构报名火热的场景。为此，本研究旨在探究学前应届本科毕业生应对考编考试的现状，以期了解考生报班的出发点以及报培训班能否满足考生应试的需求。（二）研究对象江苏第二师范学院13级学前专业全体应届本科毕业生120名，为全体取样。由于笔者调查时间与考编时间冲突，许多应届本科毕业生离校回家积极准备考编考试，所以
9、发放问卷120份，实际回收有效样卷76份。（三）研究内容1.学前专业应届本科毕业生对考编的态度及分析2.学前专业应届本科毕业生选择报班的原因及时间3.对考编机构的建议（四）研究方法1.问卷调查法：使用由笔者设计的问卷，使用全体取样法，对江苏第二师范学院120名学前专业应届本科毕业生进行调查。通过书面语言与调查者进行交流，通过设置多选题与单选题，以期较为全面地搜集学前应届本科毕业生关于报班的信息。2.文献研究法：通过查阅书籍、报刊等，以及网络检索等方式，获得高校课程设置与考编考试的相关资料，为本论文提供一定理论指导。3.访谈法：通过对随机选取的几位学前教育应届本科毕业生的个别访谈，了解其报班的价
10、格、时间、收获以及一系列的体会与想法。四、研究结果（一）学前专业应届本科毕业生选择“报班”情况 图4-1 学前专业应届本科毕业生“报班”情况统计图 图4-2 学前专业应届本科毕业生“报班”选择机构情况统计图从图4-1可以看出，学前专业应届本科毕业生考编“报班”的人数多，所占比例大，约占70%；不“报班”的人数少，所占比例小，约占30%。说明学前专业应届本科毕业生在面对考编考试时，大部分人选择报考编机构。从图3-2可以看出，在选择考编机构中，有35人选择报苏程，占比例66%；有16人报学信，占比例30%；报苏文的仅有2人，仅占比例4%。由此可以看出，绝大多数报班毕业生选择报苏程。面对诸多的考编机
11、构，学前应届毕业生是如何选择的，亦或考编机构如何能够在激烈竞争中脱颖而出，吸引考生目光，笔者对此也进行了调查。表4-1 学前专业应届本科毕业生选择各机构的原因统计表宣传力度大（占比）价格相对便宜（占比）办学时间长，师资强（占比）学姐推荐（占比）合计苏程21（60%）1（2%）14（40%）4（11%）35学信6（38%）4（25%）0（0%）6（38%）16苏文0（0%）0（0%）0（0%）2（100%）2总计-53图4-3 选择苏程原因统计图 图4-4 选择学信原因统计图综合表4-1、图4-3和图4-4可以看出，苏程最大的优势是“宣传力度大”，其次是“办学时间长、师资强”，学姐推荐”和“价格
12、相对便宜”次之。学信优势较平均，“宣传力度大”“价格相对便宜”“学姐推荐”是考生选择因素，但最大的不足在于较苏程比，办学时间较短，师资不够雄厚。而选择苏文的两个人则都是因为“学姐推荐”。据笔者了解，苏程的办学时间有十年之久，而另外两个考编机构则在五年以内。所以后两者要想获得市场，应在师资、宣传、价格以及口碑上花功夫或另辟蹊径，寻求闪光点。（二）学前专业应届本科毕业生选择报班的原因学前专业应届本科毕业生在选择是否报班时会出于诸多原因，笔者作为其中一员，对此深有体会。因此结合复杂的现实情况，笔者在设计问卷时对此问题设置了多选，以便能够更准确地了解学前专业应届本科毕业生选择报班的原因。表4-2 学前
13、专业应届本科毕业生选择报班的原因统计表报班原因对考编缺乏信心对考编内容缺乏了解所考地区竞争压力大看其他同学报班，跟风人数29343225所占比例55%64%60%47% 从表4-2可以看出，学前专业应届本科毕业生在选择报班时，考虑原因的人数从多到少依次是“对考编内容缺乏了解”、“所考地区竞争压力大”、“对考点缺乏信心”、“看其他同学报班，跟风”四个因素。从人数上看，四个因素的考虑人数相差不大，说明这四个原因是学前专业应届毕业生报班的普遍因素。表4-3 学前专业应届本科毕业生对考编的态度统计表对考编的态度担心笔试担心面试笔试面试都担心笔试面试都不担心人数514543所占比例比6.57%18.42%71.05%3.95% 从表4-3可以看出，绝大多数的学前专业应届本科毕业生对待考编的态度是：“笔试面试都担心”，有54人，占比例71.05%。其次有14人“担心面试”，占比例18.42%。再者，有5人“担心笔试”，占比例6.57%。“笔试面试都不
