《八年级语文上册 25 诗词五首同步测控优化训练 语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 25 诗词五首同步测控优化训练 语文版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文同步测控优化训练25 诗词五首5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.根据下列提示填空。（1）过故人庄一诗的作者是_代的山水田园诗人_，他和同时代的_都是以写山水田园诗著名而并称为_。这首诗中描写农村美景的诗句是：_，_。（2）陆游是我国_代的著名诗人，他在游山西村一诗中给我们留下的富有哲理的千古名句是：_，_。（3）渔家傲浣溪沙这两首_的作者分别是宋代的文学家_和_。渔家傲中有一句是从王维的诗“长河落日圆”中衍化而来的，这句是_，_。浣溪沙中抒发作者老当益壮、奋发进取的思想感情的句子是：_？_。_。 解析：本题涉及与多首诗词有关的文学常识，要求准确记忆。 答案：（1）唐 孟浩然 王维
2、 “王孟” 绿树村边合 青山郭外斜（2）宋 山重水复疑无路 柳暗花明又一村（3）词 范仲淹 苏轼 千嶂里 长烟落日孤城闭 谁道人生再无少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡2.解释下列加点词的意思。（1）还来就菊花（ ）（2）把酒话桑麻（ ）（3）燕然未勒归无计（ ）（4）秋天漠漠向昏黑（ ） 答案：（1）靠近 （2）端着 （3）刻 （4）渐近，靠近3.用“/”画出下列诗句的朗读节奏。（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）谁道人生无再少（3）塞下秋来风景异（4）邀我至田家 解析：诗歌朗读中的句中停顿，一般可以在主谓之间，或动宾之间，或虚词与实词之间。本题中的（1）、（3）停顿在主谓之间，（2）停顿在动宾之
3、间，（4）停顿在动补之间。 答案：（1）大庇天下寒士/俱欢颜（2）谁道/人生无再少（3）塞下秋来/风景异（4）邀我/至田家10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.积累填空。 茅屋为秋风所破歌中表达诗人博大胸襟和理想的句子是：_，_，_！ 解析：加强记忆，理解诗歌的主旨。 答案：安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山2.默写。（1）开轩面场圃，把酒_。待到_，还来就菊花。（2）箫鼓追随春社近，_。从今若许闲乘月，_。（3）_，燕然未勒归无计。_。人不寐，将军白发征夫泪。（4）_？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 解析：注意准确：语序的准确；字形的准确。 答案：（1）话桑麻 重阳日（
4、2）衣冠简朴古风存 拄杖无时夜叩门（3）浊酒一杯家万里 羌管悠悠霜满地（4）谁道人生无再少3.对茅屋为秋风所破歌的赏析有误的一项是( )A.“忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己屋上的茅草钻入竹林。B.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这是诗人的理想，这是一种饱览民生疾苦，体察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别”一样。D.本文是一首歌行体的古诗，连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行
5、”的动感。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 解析：A项中“忍能对面为盗贼”并非认为孩子们是“贼”，而是写出了孩子们的顽皮。诗人此时感到的是“欺”，这正是“老无力”的一种无奈。 答案：A4.选出对渔家傲赏析不当的一项( )A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起”写的是秋天到了，西北边塞地区的风景与中原地区大不相同，衡阳地方的大雁飞走了，周围边塞的各种声音连同军中的号角一起响起。B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的情形，表现了边塞的悲凉。C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒
6、归无计。”借东汉大将窦宪追匈奴的典故，表现出了战士们的报国激情。D.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 解析：A项“周围边塞的各种声音连同军中的号角一起响起”错误。不是各种声音，而是只有朔风吹动树木的狂啸和军营的凄楚号角。 答案：A快乐时光一场足球赛的作文 一天，老师正在给一个班的男孩子们上课，她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一个男孩写了几个字，就放下了笔。老师问他：“你为什么不写了？” 男孩说：“我写完了。” 老师拿起他的本子，只见上面写着：“雨天，未赛。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的古诗，完成14题。游山西村 陆
7、游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.解释诗中加点的词语。（1）浑（ ）（2）闲乘月（ ）（3）无时（ ） 解析：解释词语要体会诗歌的意境，比如“浑”，在这里就单单是“浑浊”的意思，透出的是乡村农家的淳朴。 参考答案：（1）不纯（2）趁着月夜闲游（3）随时2.诗的首联的诵读停顿正确吗？若有错请正确标画。莫/笑农家腊酒/浑，丰年留/客/足鸡豚。 答案：不正确。莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。3.诗中的千古名句的含意是什么？请简要赏析。 答案：描绘农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗人的
8、喜悦心情。后人用此句比喻人们在无路可走的时候，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。4.这首诗表现了农家的什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。(二)阅读下面两首诗，完成57题。饮 酒 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。5.两首诗在思想感情上有什么异同？ 答案：相同处：对农村自然景色和田园生活的喜爱。不同处：陶诗表现
9、了不与世俗同流合污、乐知天命的感情；孟诗反映了田园的自然乐趣。6.饮酒写了诗人怎样的形象？过故人庄又写了诗人怎样的形象？ 答案：饮酒刻画了一个悠然自得的形象。过故人庄中不是刻画自然，而是写友人间的深情。7.这两首诗在语言运用上有什么不同点？ 答案：陶诗委婉含蓄，孟诗平易朴实。深层探究8.过故人庄表达了作者怎样的思想感情？ 解析：从诗歌的题目上应该揣摩出作者的心境，注意诗句中体现诗人情感的语句，丝毫没有他乡遇故人悲凉、难舍的情感。 参考答案：表达了作者与故人相见，感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。中考链接9.(四川乐山统考)阅读下面这首诗歌，从内容和语言运用两个方面谈谈你的感受。望天门山 李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。答案：这是一首脍炙人口的山水诗。诗人通过对自己乘船经过天门山时所见所感的描写，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。一个“出”字，使静止的山峰有了动态美。自我盘点我认为本章的主要内容可分为这几个方面:在学习本章内容时,我所采用的学习方法是:在学习本章内容时,我的心情是这样的:在学习本章的过程中,我最大的感受是:在学习本章后,我记住并能应用的知识是:我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足:4用心 爱心 专心
