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1、 1 遂 宁 中 学 七年级下册音乐教案 教师： 时间： 2 第一单元 行进之歌 第一课时 一二三四歌 一、一、教学目标教学目标 1、学生能够用饱满而有弹性的声音、热情奔放的情绪演唱歌曲一二 三四歌 。 2、 知道这首歌曲的音乐体裁及特点。 部分乐段能用轮唱的方法进行演 唱。 3、能对歌曲进行演唱形式等方面的创编。 二、二、学情分析学情分析 七年级学生，相对初中高年级的同学来讲，还比较爱张嘴唱歌，比小 学生有较深的领悟力， 所以， 在教师的引领下， 能够很好地完成任务。 三、三、重点难点重点难点 第一乐段的轮唱及第三乐段的拍手及合唱。 教学难点：针对这首歌曲，在演唱形式及动作方面进行创编。 四
2、、四、教学活动教学活动 活动 1【导入】一二三四歌 1、律动： 中国人民解放军进行曲 （在听觉上初步感受进行曲） 2、两组同学传话游戏。 （为第三乐段的节奏做铺垫。 ）21 教育网 3、什么是军歌？举例你熟悉的军歌 活动 2【讲授】一二三四歌 1、 从视觉和听觉方面欣赏歌曲 一二三四歌 ， 结合视频和教材思考： 3 A：前奏中有哪个乐器组的声音，起什么作用？ B: 作者 节拍 演唱形式 演唱者 力度 速度 情绪 体裁 （此过程中介绍作者及创作背景：词：石顺义说句心里话 、 父老 乡亲 、 兵哥哥 、 白发亲娘 曲：臧云飞当兵的人 、 珠穆朗玛 ） C：进行曲及特点： 2、分析歌曲：全曲分为三个
3、乐段。 3、学唱体验： 4、完整演唱歌曲：在上一环节的基础上，用轮唱、力度对比、节奏加 演唱完成歌曲。 活动 3【活动】一二三四歌 编创体验：为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作 表演歌曲。 （可以以同学间的交流、讨论方式） 根据同学们的创编，展示歌曲。 活动 4【测试】一二三四歌 小结: 1、歌曲名字 2、歌曲描写的是（ ）的歌。 4 3、演唱形式 4、体裁 5、进行曲的特点 6、军歌是否都是进行曲？ 7、我们应学习歌曲中描写的什么品质？ 第二课时 中国人民解放军进行曲 一、一、教学目标教学目标 通过欣赏，使学生了解乐曲的结构、节奏特点、速度、力度、及音 乐情绪。 通过欣赏，
4、使学生能够听辨乐曲的主题。 能够对进行曲曲目感兴趣， 乐于参与体验并通过音乐进一步加深对进行曲社会功能的认识。 引导学生观看军队队列行进视频，学习当代军人那种坚忍不拔，勇 往直前的精神。 二、二、重点难点重点难点 教学重点：关注乐曲的结构，以及各个段落不同的音乐特点。 教学难点：通过欣赏中国人民解放军进行曲 ，感受此曲中休止符运 用的妙处。 三、三、教学过程教学过程 活动 1【导入】导入 活动 2【讲授】新授 5 （一）欣赏阅兵视频。 （二）欣赏军乐队演奏的中国人民解放军进行曲 。 1、学习管乐队的组成及认识各种铜管乐器 2、通过欣赏这首乐曲，我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿，感受 到了他们
5、勇往直前的精神。 活动 3【导入】新授 （三）介绍作者： （四）赏析、演唱中国人民解放军军歌 1、赏析歌曲：播放歌曲视频中 （音乐丰富了， 表现力强， 更能表现军人勇往直前、 坚忍不拔的精神） 2、填歌词，找出旋律的特点 3、在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱） ，哪 两处能引起你的注意？（“听”） 比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？ （让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众， 摒住呼吸，此时无声胜有声！ ） 4、 请同学们用自己最喜欢的方式随着音乐， 把你对这首进行曲的感受 表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。播放视频，XXX
6、X 年国庆 60 周年大阅兵。 活动 4【练习】小结 第三课时 拉德茨基进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲 6 拉德茨基进行曲拉德茨基进行曲 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、 哼唱、 视唱等音乐实践,加深 对此曲的印象,并理解曲式结构。 2.通过民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民 族音乐文化的情感。 3.了解维也纳新年音乐会相关文化。 二、二、学情分析学情分析 三、三、重点难点重点难点 教学重点:有层次地聆听交响乐版的拉德斯基进行曲,深入体验其 情绪、旋律及曲式结构。 教学难点:1.拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2
7、.乐曲 A 段第一主题的视唱与声乐版的演唱 四、四、教学过程教学过程 活动 1【导入】欣赏拉德斯基进行曲 1.播放拉德斯基进行曲片段;学生边聆听边思考曲名及作者。 2.介绍乐曲作者: 奥地利的老约翰施特劳斯 3.介绍乐曲的创作背景 活动 2【讲授】欣赏拉德斯基进行曲 一、交响乐版欣赏初步感受旋律 1.聆听乐曲 提问: 7 (1)曲子的演奏形式是什么? (2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢? 2.学生自由发言.教师小结 三、音乐会版欣赏深入体验探究 四、民乐版欣赏 提升民族自豪感 五、声乐版欣赏领略多样表现形式 活动 3【作业】欣赏拉德斯基进行曲 请同学们课后把自己的聆
8、听不同版本的感受写下来。 婚礼进行曲婚礼进行曲 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标： 一、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐 的特点和用途有进一 步的了解。 二、总结进行曲在生活中的广泛应用。 三、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字 四、能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所 适用的演出场及功能。 二、二、教学重点教学重点： 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与 体验的形 式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。 三、三、教学难点：教学难点： 能用适当的形体动作进行律动感受音乐。 四、四、教学准备：教学准备： 图片、音乐、各类装扮用品等。 五、五、教学过程：
9、教学过程： 8 一、欣赏婚礼进行曲 （1）第一遍欣赏 （2）随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福 弥漫整个课堂。 （3）师引导生总结婚礼进行曲的特点：速度一般较快，表现欢 乐的气氛。 师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲 有不同的音乐特点，适合不同的场合。 二、师生总结进行曲定义、特点、类型 （1）进行曲的定义 原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、 鼓舞士气的队列音乐。 （2）进行曲的特点 节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。 （3）进行曲的类型 “军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行 曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲” 等。 葬礼进行曲 教学设计 一、一、教学
10、目标教学目标 情感态度价值观:喜欢肖邦的钢琴音乐作品,能积极参与到乐曲聆听、 演唱的音乐实践活动中,用肢体、歌声表现对音乐的理解。 过程与方法:通过聆听作品,对比感受主题特点,从而形成对乐曲情绪 的感知和体验。 知识与技能:通过聆听作品,基本了解夜曲概念,记忆乐曲主题旋律,从 9 而感受乐曲主要风格,并通过比较两首作品的音乐要素归纳出作曲家 创作特点。 二、二、学情分析学情分析 学生为七年级学生,通过上学期的学习基本掌握初中音乐学习的方法, 但在音乐欣赏和对作曲家作品意识的理解上还有不足,需要通过之后 的学习进行提高。 三、三、重点难点重点难点 重点:记忆乐曲主题旋律,感知音乐要素的变化 难点
11、:对乐曲主题跨度大的音准的掌握 四、四、教学过程教学过程 1 导入 在十九世纪的音乐编年史中,肖邦被人们称为“钢琴诗人”,他的作品 就如同诗歌,能愉悦生命、 排遣忧愁、 激发斗志,具有无穷无尽的魅力。 一百多年来,无数的心灵得到了这位“钢琴诗人”音乐的滋润。 今天就走进肖邦的音乐,感受他独特的音乐风格。 2 教学活动 活动 1【讲授】新课环节 1、 弹奏 夜曲 op.9No.2 片段,提问:这段乐曲具有什么样的情绪?(沉 静的) 这是肖邦十分喜欢的一首夜曲的片段,在和朋友们聚会时,经常会弹奏 这首乐曲。 2、完整弹奏夜曲,要求:记忆主题旋律,通过作品欣赏简述什么是 10 夜曲? 3 夜曲概念:
12、最初是由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁,由 肖邦创新和发展。多为作曲家在夜深人静时用音乐写下的内心独白。 乐曲表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。肖邦的夜曲是这一体裁中 最为出色的代表作品。 4、弹奏主题旋律。指导识谱练习。 5、如歌的旋律配上歌词,范唱并指导学生视唱。 6、 完整演奏夜曲,要求聆听主题在作品中是怎样呈现的,主题出现时轻 声哼唱。作品中主题以行板的歌唱性和添加即兴色彩的形式出现。 7、提问:这首作品表现了肖邦怎样的情感? 肖邦赋予夜曲诗意深沉的美,他也被誉为“钢琴诗人”。 他的圆舞曲又 是怎样的风格呢? 8、播放小狗圆舞曲,要求:聆听音乐,感受作品速度,音乐情绪的变 化。
13、总结学生的分析 9、教师分段弹奏乐曲片段,用强弱表现情绪不同的乐段。 10、教师完整演奏作品,学生律动配合。提问:知道这首作品名字么? 11、作品简析:三段体。 12、提问:这首作品表现了肖邦怎样的情感? 肖邦的这两首作品沉静又幽默,舒曼却说:肖邦的音乐是藏在鲜花中的 大炮。这是为什么?能否从下面的音乐中找到答案。 13、弹奏革命练习曲片段,要求:在聆听中关注情绪和力度是怎样 的, 11 14、提问:情绪和力度,怎样捕捉到这些信息的? 肖邦离开祖国赴巴黎的途中得知祖国争取民族独立的起义失败,写下 了这首著名的c 小调练习曲,又称革命练习曲 。 15、完整演奏作品,要求:关注乐曲情绪走向,这预示
14、着什么? 16、播放电影一曲难忘中革命练习曲的片段。 小结:这节课通过欣赏夜曲,我们看到了沉静浪漫的肖邦,圆舞曲中的 肖邦生动而活跃,而写下革命练习曲的肖邦则深沉的爱着自己的祖国, 让我们记得他的音乐,记住他弗莱德里克弗朗索瓦肖邦。 教学反思: 第二单元 影视金曲 第一课时 长江之歌 一、一、教学目标教学目标 知识与技能:通过学习,让学生能够用抒情、连贯、集中、赞美的的声 音深情地演唱歌曲长江之歌 。 过程与方法:基础训练欣赏激趣学唱分析演唱 情感态度与价值观:通过欣赏演唱,培养学生民族自豪感和爱国主义情 怀。 二、二、学情分析学情分析 12 从年龄特点来看,七年级学生好动、好奇、好表现。应采
15、用形象生动形 式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,去激发学 生学习的兴趣,生理上学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到 老师的表扬。 所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极 性。 三、三、重点难点重点难点 弱起、 大跳音程、 附点四分音符演唱准确,能用亲切抒情饱满的声音演 唱长江之歌 四、四、教学过程教学过程 活动 1【导入】激趣 一、组织教学 歌唱气息、及发声训练 1、呼吸训练:缓吸缓呼练习 要求:身体放松自然挺直,双肩自然下垂,气运丹田,体会横膈膜支撑的 感觉。(给手势呼吸) 2、发声练习:气要拖住 3|345|5654|321| Mimamimamimamima 要求:口腔自然放松,母音声音位置统一,音色圆润、优美。 以上练习教师要给予评价和指导。 3、主题演唱(用刚才发声的方法和状态唱旋律) 讲解音准、大跳 45.5|(构唱)、保持音用浪演唱!这么短的时间就 13 能将谱
