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1、中考思想品德（人民版）复习资料七年级上册（少年滋味 1）一， 走进新天地（主题“成长中的我”；目的：培养学生在新环境中的责任感，自律意识和主人翁意识。 ）（一）新天地新感觉（做新生活空间的主人）1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃：（1）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法新的要求。 （2）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题新困难。2、初中生是一个很大的群体：（1）由于生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，初中生的学习条件存在着明显的差异。 （2）我国的义务教育已经取得了很大成绩，但还存在大量失学儿童。 （
2、教育问题：法律、公平、辍学、科教兴国、创新）3、受教育既是我们的权利又是我们的义务：（1）男女学生享有平等的受教育权。 （2）学校无权开除学生。 （3）学校不能分快慢班。 （4）我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （4）相关法律。（二）我的自律宣言（做自己的主人）1、我长大了（表现）：长大意味着承当更多的责任，学会自我控制，懂得自我约束，能自觉遵守合理要求抵制不良诱惑。2、与诱惑作斗争：（1）危险的诱惑：表现（金钱、黄赌毒、网络等）及危害（危害身心健康发展，容易走上违法犯罪之路） 。 （2）抵御诱惑的方法：首先是管住自己。 （3）电子游戏的危害。3、正确看待学校的要求：（1）原因：
3、无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。 （2）如何？我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。 （3）中学生要增强主动意识，民主意识和法制意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。4、享受约束（原因）：（1）在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。 （2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 （3）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活也是在享受约束。5、长大更明显的标志是
4、对自己也有了要求，有了自己的自律宣言（自爱、自省、自控） 。（三）生命的节奏（做时间的主人）1、生命的年轮：人的年轮不仅仅能测定年龄，还能反映人特殊的生活经历。2、时间的重要性：人生只有“三天”，时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，一个人失去了时间也就失去了生命。3、我们是时间的主人：（1）用“分”计时，把握好生命的每一分钟。 （2）分清各种事情的轻重缓急，将事情排个次序。 （3） “一心二用”时间统筹法。 （4）捉拿“时间窃贼”，掌握防止时间溜走的技巧。 （5）尊重别人的时间，守时是一种美德。总之我们要珍惜时间，科学合理的安排时间，提高时间的利用效率。二， 生活中有你（主题“我与他
5、人”；目的：帮助学生学会结识了解同学老师，学习处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。 ）（四）第一次“握手”（人际交往的方法和原则）1、人际交往的基本方法：（1）微笑：微笑在脸上，其本源却在内心；爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。真诚的微笑往往能让我们有许多意想不到的收获。（2）幽默：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来，它会使时空距离消失。2、人际交往的基本原则：（1）宽容：含义，重要性（宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，能使人际交往变得轻松也会给自己带来快乐， ）及学会宽容。 （2）真心待人：交往需要技巧，但更需要真心付出，真心待人是人际交往的
6、最大技巧。 （3）接受不同：生活中没有两个完全相同的人，每个人都有自己的个性，我们要学会接受不同。君子和而不同，小人同而不和：指君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和；小人的交往却是同而不和，凡事都说“好”“是”，但相互之间却难得和谐。人与人的交往贵在求同存异，你可以不欣赏不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。（五） 为他人开一朵花（换位思考的能力和态度）1、心中有他人：（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的
7、心灵。 （2）为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨，也是给自己的人生喝彩。关心别人就是方便自己。2、理解他人的感受：做事情要顾及别人的感受，要设身处地为他人着想3、己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的不希望得到的，不要施加给别人。为人处事要尊重别人的意愿，考虑别人的感受。4、在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道她的一些行为也许另有原因。5、学会将“心中有他人” 体现在学习、生活的小事中。（六）走近老师（如何与老师相处）1、每个老师都有一些特别之处：外在相貌和个性特征。2、赞美老师：（1）老师是人类文明的传播者，是学生个体成长的指导者。 （2）老师是“辛勤的园丁”、 “人类灵魂
8、的工程师” 、 “人梯”、 “蜡烛” 。3、新型师生关系的特点：平等，民主，真诚，尊重，和谐。4、正确对待老师：（1）了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。恐惧往往源于陌生，只有走近老师，与老师交流，才会消除对老师的畏惧心理。 （2）热爱尊重老师：尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师要礼貌热情，关心体贴。 （3）正确对待老师的批评，主动承认并努力改正错误。 （4）当老师出错时，合理地给老师提出意见和建议，这是对老师的一种爱。（5）假如老师冤枉了你，我们不应在大庭广众之下顶撞老师，应该找个适当的时机向老师说明情况。 （6）当老师有违背师德或违法行为时，可以向学校或教育主管部门反映情况，必要时要敢于
9、拿起法律武器，维护自己的合法权益。（七）我属于（融入集体生活）1、人类生活离不开群体：我们都在群体中生活学习和成长，感受着群体的温馨和力量。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展。2、我们属于多种群体：（1）引以自豪的中华民族。 （2）生我养我的故乡。 （3）温馨的家。（4）我们的学校。 （5）班级是我家：我们文化知识的获得、性格的培养、身体的发育、视野的拓展、能力的增长、个性心理的发展等都是在班级中通过教育、培养、锻炼而实现的，所以班级为我们的成长奠定了坚实的基础，对我们的成长有着重要的作用。我们要为创建良好的班集体尽到自己的责任。三， 倾听自然的声音（主题“我与自
10、然环境”；目的：尊重自然生命，保护自然环境。 ）（八）生命之间（敬畏生命热爱自然）1、善待生命的原因：（1）生命是地球上最珍贵的财富，每一种生命都有其存在的价值和意义，世界因生命的存在而变得生动和精彩（生命的独特性） 。 （2）世界万物是相互依赖，相互制约，息息相关的。所有生命之间都有着微妙的和谐关系（生命之间的关系） 。2、 “物竞天择，适者生存” ，动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。3、动植物是我们必不可少的朋友：在物质上给予我们慷慨的帮助，也是我们精神上的寄托。4、生命需要相互关爱，人类应该尊重生命，珍惜生命，善待生命，与各种生命和谐相处，保护物种就是保护人类自己。5
11、、人类在改造自然的过程中，由于种种原因，造成生态失衡，环境恶化。一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝，另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。6、我们青少年要培养善待其他生命的责任意识，从小养成善待其他生命的行为习惯。七年级下册（少年滋味 2）一， 我是自己的主人（主题“成长中的我”；目的“反映初中丰富多彩的生活世界，在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力”。 ）（一） 我们都爱玩（做玩的主人）1， 爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。2， 侵害我们 “休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师
12、，因为他们对玩有着误解。3， 我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。4， 玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。5， 玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。6， 健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。7， 网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（
13、趋利避害，遵循健康玩耍的原则） 。（二） 情绪调味师（做情绪的主人）1， 情绪：（1）含义：指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。 （2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。 （3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。2， “爽”的感觉：（1）当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。 （2）不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。 （3）在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。 （4）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。3， 心中有火山：（1）含义：当自己的愿望一再
14、受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。 （2）消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。 （3）注意事项：慎重发泄怒火，不要伤害自己和别人，也不要采用过激手段。 （4）积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。 。愤怒并不只有破坏作用，在有些情况下愤怒甚至是正义的化身、良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力。 （5）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。 （6）愤怒
15、不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。4， 走出情绪的低谷：（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。 （2）从不同的角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然就会导致不同的行为和后果了。 （3）调节消极情绪的方法：立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位、转移法、喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等（任何方法都是因人而异的，要选择适合自己、的确能帮助自己的方法。 ） 。（三） 生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）1， 社会是多面复杂的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的“雷区
16、” 。危险不仅只存在于某些特定的地方，还存在于我们的不良行为中。2， 抵制不良诱惑对青少年的重要性：在某些不良因素的诱惑下，青少年如果对不良诱惑的认识不足，在好奇心等因素驱使下，不能自觉抵制诱惑而做出不良行为，就会走向违法犯罪。3， 面对生活中各种各样的诱惑，有些人出于一种好奇心去尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱里，或者有时我们知道做某些事情是危险的，但面对朋友的“盛情”，自己不好意思拒绝，结果做了让自己悔恨终生的事情。4， 拒绝是一种权利，是一种主动的选择，我们要学会拒绝。5， 拒绝的艺术（既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心）：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、 、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。（八） 让我们的耳朵醒来（学会倾听）1， 倾听的魔力：（1）专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。 （2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。 （3）
