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1、.2018上半年小学教师资格教育教学知识与能力一、单项选择题 1、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()A.学生自主 B.教师主导C.教学相关 D.因材施教2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()A.公共性 B.性C.免费性 D.强制性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A.阶段性 B.整体性C.顺序性 D.差异性4、小学德育基本途径是()A.课外活动和校外活动 B.少先队活动C.品德课和各科教学 D.班主任工作5、班主任老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对
2、话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型 B.型C.放任型 D.对抗型6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水 B.蒸馏水C.食用醋 D.稀盐酸8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()A.直觉 B.错觉C.幻觉 D.联觉9、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()A.双趋冲突 B.双避冲突C.趋避
3、冲突 D.多重趋避冲突10、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()A.监督策略 B.复述策C.计划策略 D.组织策略11、小学生学习“三角形的角和是180度”,这在奥泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习 B.符号学习C.表征学习 D.命题学习12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(A.激情 B.共情C.热情 D.反移情13、格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()A.直观性原则 B.启发性原则C.科学性原则 D.思想性原则14、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这
4、种教学方法属于()A.实验法 B.练习法C.演示法 D.探究法15、学生课文两个铁球同时落地后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()A.知识与技能 B.思维与创新C.过程与方法 D.情感、态度与价值观16、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说确的是()A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率17、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()A.忠实取向 B.创生取向C.技术取向 D.相互适应取向18、为弥补班级授课制不足,
5、把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是A.特朗普制 B.文纳特卡制C.道尔顿制 D.贝尔一兰卡斯特制19.现代课程论认为,制约课程容选择的因素主要包括()A.知识、技能与情感 B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科 D.政治、经济与文化20、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A.地方课程 B.校本课程C.隐性课程 D.分科课程二、简答题21、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)22、简述学习迁移的影响因素。(10分)23、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?(10分)三、材料分析题24、材料:四年级班主任老师做了一项调查,发现班上多数学生
6、在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(10分)(2)如果你是老师,将如何在班级开展劳动教育?(10分)25、材料:老师在教学第一场雪时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫
7、。老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”老师继续说道：“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”后面的学生果然越读越好。问题：(1)评析这一教学片段中,老师的教学行为(10分)(2)结合材料谈谈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目
8、的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26、请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)(2)设计“甚至”一词的教学过程。(220分)(3)设计本科板书。(10分)27、请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)(2)如何指导高年级学生学习这一容,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)28、请认真阅读下述材料,并按要求作答。(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。(10分)(2)如指导小学生学习,试
9、规定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)29、请认真阅读下述材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务(1)简要分析歌曲特点(10分)(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)30.请认真阅续下列教材,并按要求作答行进间体前变向换手运球动作方法:右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向,拍按球的右侧上方,使球从身体右侧弹冋左前侧,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转,前倾并探身,换左手拍按球的左后侧继续卖加速前进。(1)简要说明“
10、行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法,并说明理由。(20分)31、请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计“画作欣赏,学习”容的新授教学活动并说明理由(20分)参考答案DACCB AADCB DBBAD CDACB:21.(1)要树立正确的学生观;(2)建立教师威信;(
11、3)要善于同学生交往;(4)发扬教育，倾听学生意见;(5)提高教师自身素质;(6)正确处理师生矛盾。22.学习迁移的影响因素主要有以下三个方面：(一)相似性 1.学习材料之间的共同要素或相似性 2.学习目标与学习过程的相似性 3.学习情境的相似性(二)原有认知结构 1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件) 2.原有知识经验的概括程度(概括水平) 3.认知技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、
12、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。23.调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。 2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。 3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题。第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。24.(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其
