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1、14变脸教案【教学目标】1. 了解戏剧的情节结构。2. 分析狗娃和水上漂的形象。3. 把握戏剧的矛盾冲突和主题。【教学过程】一、导入新课播放变脸幻灯片，学生欣赏，导入新课。二、检查预习情况。1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生搜集的作者、作品的情况。魏明伦（1941年- ）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“巴山鬼才”。代表作品有易胆大四姑娘潘金莲夕照祁山变脸等。 巴山鬼才、川剧鬼才、戏妖3.介绍剧情。川剧剧本变脸是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。全剧共六场，本文节选的是第二场。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动
2、的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。在本世纪二十年代四川平原，有一位身怀变脸绝技，孑然一身以小船为家、青猴为伴的老艺人水上漂，人称变脸王。其时川剧名伶梁素兰（活观音）在目睹了变脸王的绝活后，恳请他投身梨园，却被婉然拒绝。但两人的交谈使变脸王萌芽了收留后代以传绝活的念头。在人口市场上，他相中了一个小男孩狗娃儿并用五个袁大头将其买下。数日之后，变脸王得知狗娃儿原来是个女孩，十分难过，坚决让她离开。狗娃儿苦苦央求才得以留下，做些杂活。狗娃儿对变脸王的重男
3、轻女不服气，在一次偷试变脸王的脸谱时引发火灾，栖身的船烧了。狗娃儿自知闯祸，愧疚离开了变脸王，在流浪乞讨中，再次落入人贩手中。在人贩子破旧的阁楼，狗娃儿遇见了同被拐来的三岁男孩天赐，并趁人贩子喝醉之际，带着天赐逃离虎口。狗娃儿把天赐送到变脸王的船上，自己又悄悄离开。谁知天赐是富家之子，他父母求助于警察局四处悬赏寻找。变脸王对此一无所知，一天携天赐在街上游玩之际被抓。重刑之下，他以“拐卖儿童罪”入狱，警察局把本县十几起未结的儿童案全算在他头上，判以死刑。狗娃儿闻讯痛悔不已，经人指点去找梁素兰救变脸王，梁素兰求告护国军师长，却被拒绝。狗娃儿无奈之下在护国军师长的寿宴上仿效川剧观音得道中观音为救父命
4、而在舍身崖前割断绳索跳崖的情节，为变脸王伸冤。最终变脸王获释 三、默读课文，整体感知1.用简洁的语言概括戏剧情节。同学们快速阅读课文，用简洁的语言概括戏剧情节。2.用 “ 的脸”格式，分析水上漂、狗娃在戏剧中的情感变化。3.读课文，找出表现狗娃特点的语句。乖巧可爱 给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。” 知恩图报“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”苦命 “生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”勤劳能干“比男娃子更勤快，能干粗活能
5、挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”4.读课文，找出表现水上漂特点的语句。心地善良“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。” 直率豪爽：“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”重男轻女“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续
6、后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!” 有情有义 “我不会卖你，可也不会留你这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊”四、分析人物形象1.水上漂：老艺人。身怀绝技，心地善良，直率豪爽，有情有义，重男轻女。2.狗娃：苦命女孩。勤劳能干，乖巧可爱，聪明懂事，知恩图报。3.总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。五、讨论交流，合作探究1.在这场戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了什么样的思想？而狗娃的处境，则展示
7、了当时一种什么样的社会态度？ 水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念；而狗娃的处境，则表现了她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。2. 本文的矛盾冲突是什么？传宗接代，延续绝技是水上漂出于功利目的的一种需求，最初他对狗娃的感情，他的那种快乐中是掺杂这种功利因素的。他知道真相后，要丢弃狗娃的根本原因就在于这个功利需求没有得到满足，而狗娃对水上漂完全是出于真情，是人最真诚的情感。真爱和利益一直在剧中冲突着。水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的矛盾。从根本上说，他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。3. 主题反映了民间艺人的苦难命运，
8、以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的环境恶劣求生艰难的生存状态。六、品味精美的唱词1.“月亮走，我也走我愿留在小船舟” 清新质朴，通俗易懂，情味十足。 2.“千不该，万不该给狗娃帮腔说情补补台” 以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情 。3.“芦花丛，白头翁返老还童”以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发子水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。4.唱词特点：常运用反复、排比、叠词、比喻、对比、夸张等修辞方法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。 作用：抒发人物情感，渲染环境氛围。5.帮腔人的作用：在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用。表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。七、课堂小结变脸是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。八、达标检测九、布置作业剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。4
