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1、文言文阅读信息筛选【知识网络】一、筛选信息的解题步骤1阅读，就是要对给定的材料进行整体阅读，初步了解文章的内容与层次。重视对全文通读，明确基本信息。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果；议论性的文字要理清论点、论据及论证方法等。对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可在运用“跳读”法时，捕捉文中重要的信息材料。这些重要的信息，有时是有一定标志的，如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评论性的文字等。2查找，就是要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析。如2001年高考，题干中“田单兵不厌诈手段”即规定了信息指向，其中“诈”更是关键，答题如不能以“诈”
2、引导思考的方向，肯定会失误。3辨别，就是要辨明信息的边界。信息的边界规定了信息的外延。如2001年高考题目，“燕王以为然，使骑劫代乐毅”，陈述的对象是燕王不是田单，虽然能间接表现田单行反间计的“效果”，但不属于“兵不厌诈”的实施手段。4判断，就是判断正误，选出准确的答案。命题者在设置题目时，往往用“张冠李戴”“颠倒因果”“无中生有”等办法迷惑人，解题时要认真分析辨别。二、阅读史传类文字，在筛选信息的时候，应理清以下四个方面的问题。1人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？2职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？3事件。传记文章，肯定是记载
3、传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。4品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。【考点透视】一、考纲指要“筛选文中的信息”，能力层次为C级。文章是信息的载体，离开对信息的关注，读懂字义、词义和句子意思就毫无意义。“筛选”就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。二、命题落点“
4、筛选文中的信息”，高考设题要求学生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。对信息的筛选的考查，最常见的方式是挑选若干文句分别编为四组，要求考生找出全都说明某个问题的一组。【典例精析】例一冯道，字可道，瀛州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学能文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也。寻荐为霸府从事，俄署太原掌书记，时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰：“孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。”遽命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐
5、起对曰：“道所掌笔砚，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇，崇韬所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。”俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰：“先帝时冯道郎中何在？”重诲曰：“近除翰林学士。”明宗曰：“此人朕素谙悉，是好宰相。”未几，迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任赞，因班退，与同列戏道于后曰：“若急行，必遗下兔园册。”道知之，召赞谓曰：“兔园册皆名儒所集，道能讽之。中朝士子止看文场秀句，便为举业，皆窃取公卿，何浅
6、狭之甚耶!”赞大愧焉。天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山，径井陉之险，忧马有蹶失，不敢怠于衔辔，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐，兢兢业业，臣之望也。”明宗深然之。（节选自旧五代史冯道传）注湛如：安然。兔园册：书名，即兔园册府，唐人编著，五代时流行民间，为村塾童蒙读本。今佚。以下语句分别编为四组，全都说明冯道有胆量的一组是虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也崇韬所谏，未至过当唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之道所掌笔砚，敢不
7、供职何浅狭之甚耶陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐ABCD解析答案：C。本题考查考生筛选文中信息的能力。题目给出六个句子，编为四组，要求选出三个句子全都说明冯道有胆量的一组，考生要对照原文，筛选主要信息，排除不合要求的句子。是说冯道刻苦读书，与“胆量”无关。是说冯道在庄宗忿怒的情况下直言进谏，有胆量，符合要求，属有用信息。是说冯道敢于贬斥浮躁的土大夫、官绅，胆识有嘉，属有用信息。是说冯道对庄宗的敷衍之词，应予排除。批评“中朝土子”的知识浅薄，与题目要求无关。是说冯道直言进谏庄宗，是有用信息。故C项符合命题要求。例二下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是（）吾已诛之矣（崔杼）无归，因而自绞
8、也荆灵王闻之，率诸侯以攻吴若庆封者，可谓重死矣身为戮，支属不可以见，行忮之故也其始相助，后必相恶ABCD解析答案：B。“吾已诛之矣”：庆封派人诛杀的是“崔杼之妻子及支属”，文中崔杼是不义之人无疑，但不能因此就说“崔杼之妻子及支属”也是不义之人，故此项不能表达“不义之人没有好结果”；“荆灵王闻之，率诸候以攻吴”：此项陈述荆灵王率诸候军攻吴，未直接涉及崔杼、庆封这样的不义之人的下场，此项不能表达“不义之人没有好结果”组。四个选项中有或的均应排除。例三13下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（）李请之再四，尼不可。众怂恿之僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余三月，艺颇精，意得甚李以为怯，固
9、请再角僧笑，命李试其技方颉颃间，尼即遽止ABCD解析答案：D。本题要求选出全部表明李超武术技艺不精的一组。句表明李超急于比试，出于自负心理，尼僧谦让，众人怂恿，不足以表明他武艺不精，故排除。句，写李超自鸣得意，应予排除。句，写李超自以为艺高，急于取胜，也在排除之列。三句全部表明李超的艺术不精，故D组属于正确选项。【常见误区】一、筛选信息不注意筛选的依据。如要求选出“全部直接表明朱晖不惧权势的句子是”，有的解题时，没有注意“全部”“直接”“不惧权势”等关键词语，将有“诸母衣不可得。今日朱晖死日也”一句的选项也选入，然而此项只是表现不畏强暴贼，并非“不惧权势”。二、筛选信息不注意语境。有人选中与“
10、吾已诛之矣”有关的选项。其语境是：“崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：且留，吾将兴甲以杀之。因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，”，在此情况下，庆封“报崔杼曰：吾已诛之矣。”只要注意此语境，就知此项没有“表达不义之人没有好结果”。三、筛选信息不注意所给信息本身的语义。有的错误地理解“虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也”，以为此句也能表现“冯道有胆量”，导致解题出错。【基础演练】一、阅读下面一段文言文，完成习题。邢邵，字子才，河间人，魏太常贞之后。十岁，便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余言。尝因霖雨，乃读汉书，五日，略能遍记之。文章典丽，既赡且速。年未二十，名动
11、衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕虫之美，独步当时，每一文初出，京师为之纸贵，读诵俄遍远近。邵串情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍，无不通晓，晚年尤以五经章句为意，穷其指要。吉凶礼仪，公私咨禀，质疑去惑，为世指南。每公卿会议，事关典故，邵援笔立成，证引该洽，帝命朝章，取定俄顷。词致宏远，独步当时，与济阴温子升为文士之冠，世论谓之“温邢”。巨鹿魏收，虽天才艳发，而年事在二人之后，故子升死后，方称“邢魏”焉。虽望实兼重，不以才位傲物。脱略简易，不修威仪，车服器用，充事而已。有斋不居，坐卧恒在一小屋。果饵之属，或置之梁上，宾至，下而共啖。天资质素，特安异同，士无贤愚，皆能顾接，对客或解
12、衣觅虱，且与剧谈。有书甚多，而不甚雠校。见人校书，常笑曰：“何愚之甚，天下书至死读不可遍，焉能始复校此？且误书思之，更是一适。”（北齐书邢邵传）1下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A十岁，便能属文写作B虽望实兼重，不以才位傲物名声C土无贤愚，皆能顾接顾惜D对客或解衣觅虱，且与剧谈畅快2下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A邵率情简素，内行修谨B每公卿会议，事关典故C而年事在二人之后D脱略简易，不修威仪3下列各组句子中的加点词，意义和用法不相同的一组是（）A虽望实兼重，不以才位傲物。不敢以其富贵骄士B故子升死后，方称“邢魏”焉。使来者读之，悲予志焉。C有书甚多，而不
13、甚雠校。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。D何愚之甚，天下书至死读不可遍。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！4下列句子分别编为四组，全都表现邢邵才华出众的一组是（）聪明强记，日诵万余言率情简素，内行修谨博览坟籍，无不通晓事关典故，邵援笔立成词致宏远，独步当时天资质素，特安异同ABCD二、阅读下面的文言文，完成习题。陈留董祀妻者，同郡蔡邕之女也，名琰，字文姬。博学有才辩，又妙于音律。适河东卫仲道。夫亡无子，归宁于家。兴平中，天下丧乱，文姬为胡骑所获，没于南匈奴左贤王，在胡中十二年，生二子。曹操素与邕善，痛其无嗣，乃遣使者以金璧赎之，而重嫁于祀。祀为屯田都尉，犯法当死，文姬诣曹操请之。时公卿名士及远
14、方使驿坐者满堂，操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音诃清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何？”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而不济垂死之命乎!”操感其言，乃追原祀罪。时且寒，赐以头巾履袜。操因问曰：“闻夫人家先多坟籍，犹能忆识之不？”文姬曰：“昔亡父赐书四千许卷，流离涂炭，罔有存者，今所诵忆，裁四百余篇耳。”操曰：“今当使十吏就夫人写之。”文姬日：“妾闻男女之别，礼不亲授。乞给纸笔，真草唯命。”于是缮书送之，文无遗误。后感伤乱离，追怀悲愤，作诗二章。（后汉书列女传）5对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A归宁于家女子回到娘家B流离涂炭遭受火灾C众皆为改容受感动而变脸色D夫人家先多坟籍古书典籍6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A文姬为胡骑所获众皆为改容B乃遣使者，以金璧赎之以故法为其国与此同C夫亡无子，归宁于家博学有才辩，又妙于音律D文姬诣曹操请之妾闻男女之别7以下句子编为四组，都能表现蔡文姬识见才具有的一组是（）博学有才辩，又妙于音律。遣使者以金璧赎之，而重嫁于祀。祀犯法当死，文姬诣曹操请之。音词清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。闻夫人家先多坟籍亡父赐书四千许卷，流离涂炭，罔有存者。今所诵忆，裁四百余篇耳乞给纸笔，真草唯命ABC
