《2020年儿童表演教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年儿童表演教学大纲（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿童表演教学大纲 第一阶段 教学目标 培养孩子对戏剧表演艺术的兴趣 启发孩子的想象力 培养其能动性 语言表达逻辑性 形体的协调性 最终让孩子能在松弛的状态下 孤独的站在舞台上 表现自己 同时树立自 信 自理 互助互爱的团队观念 使孩子的身心与技能达到同步健康成长 教学重点 1 表演 让孩子能在松弛的状态下 大胆地在舞台上完成一项或多项表演内容 2 语言 能做到大声说话 解决基本的平翘舌和前后鼻音的问题 3 形体 基本方为的辨别 坐姿 站姿 基本步伐以及简单队形 第二阶段 教学目标 巩固第一阶段所学内容 继续以训练想象力为主 让孩子充分发挥想象力 能主动踊跃上 台展示 其次在语言的表现力方面加强
2、训练 让孩子们都能以准确的语言来表达情感 教学重点 1 表演 增强孩子对于舞台规定情境的信念感 2 语言 让孩子能准确的把握语言表达逻辑 结合第一章内容加以巩固 做到语言流 畅 3 形体 在巩固第一章内容基础上加强肢体的灵活性 协调性 第三阶段 教学目标 让孩子有自己发挥的空间 激发儿童对事物最本质的情趣 喜怒哀乐的真实情感的表达 对规定情境与发生事件的正确判断和理解 让孩子从肢体上从行动中真实地体现出来 最 终达到表演的 真实性 教学重点 1 表演 让孩子以自己的理解通过行动 舞台行动 处理事件的矛盾 2 语言 吐字清晰 声音响亮 主要训练爆破音以及发声方法 3 形体 在融入童趣性的前提下 练习各种风格舞蹈 增加表现力 第四阶段 教学目标 让孩子认识角色 刻画人物或动物的基本形态 让孩子瞬间抓住其特性及代表性特征 如 淘气的孩子于文静的孩子的区别 胆大与胆小性格的人物的区别等 教学重点 1 表演 让孩子把握人物的基本性格特征的塑造 2 语言 吐字清晰 语言逻辑性强 加强口齿训练 3 形体 通过练习 在已有基础上提高 使孩子更灵活掌握肢体语汇 并很好的融入到 表演中
