《2020年峨眉山月歌教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年峨眉山月歌教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 峨眉山月歌 教学设计 教学要求 1 正确 流利地朗读诗文 背诵诗文 2 学习本课的生字新词 3 学习 峨眉山月歌 能解释诗句中带点词和诗句的意思 感悟诗的意 境 从中受到美的熏陶 重点难点 理解诗意 想象意境 体会作者的感情 教学时间 一课时 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 引入谈话 同学们 古诗是我国古代文化的瑰宝 同学们已经会背许多首古诗 谁愿意 把你记住的古诗给同学们背背你知道是谁写的吗 指名学生背古诗 说作者 二 学习 峨眉山月歌 一 介绍作者 读一读 早发白帝城 望庐山瀑布 说说是谁写的学生介绍李白是个怎样 的诗人 指名介绍李白 李白 字太白 号青莲居士 唐代伟大的浪漫主义诗人
2、 存诗 900 余首 有 李太白集 等 在我国历史上 被称为诗仙 幼时随父迁居 四川 长期在各地漫游 他的诗想象丰富 本诗是他青年时代初离四川时所作 与杜甫并称 李杜 是华夏史上最伟大的诗人 过渡语 今天 我们再欣赏李白的另一首诗歌 峨眉山月歌 二 学习 峨眉山月歌 1 出示 峨眉山月歌 全文 2 自己小声读读诗歌 读准生字 3 反馈 点名读 4 诗歌都有韵律 节奏 你能读出诗的韵律 节奏吗 峨眉 山月 半轮秋 影入 平羌 江水流 夜发 清溪 向三峡 思君 不见 下渝洲 5 圈画诗中地名 老师提示 这首诗一共28 个字 可是却有五个地 名 老师再提示 除了地名 还剩下16 个字 他们的意思是什
3、么呢 学生再读古诗根据注释自学 同桌交流理解诗句的意思 重点 半轮 看插图理解 上弦月或下弦月 影 指月影 流 流动 课文中有月影随江水流动之意 夜发 连夜出发 向 驶向 思 思念 君 作者的友人 下 由上游往下走 6 逐句理解 诗意 秋天的夜晚 峨眉山月色特别明朗 月影映入平羌江 又伴随我顺流 而下 连夜从清溪出发 向三峡方向驶去 想念友人却见不着 只好怀着依依惜 别的心情向渝洲驶去了 齐读 7 引导想象诗的意境 1 看图体会意境 年轻的李白第一次离开家乡 同学们想象诗人行船于平 羌江坐在小船上抬头看到了什么 低头看到了什么心情怎样 当他面对这多情的月亮时 他将情不自禁地想念他的家乡 朋友
4、如果前面李白有江月相伴 还略可安慰的话 随着诗人渐渐远去 沿岸山重水复 月亮或隐或现 此时的月亮已不再像故乡峨眉山月那么明那么亮 诗人将是多 么惆怅迷惘 2 齐读诗句 补充 李白有一句诗 举杯邀明月 对影成三人 在李白的 眼中 月亮就是朋友 初次离开家乡的李白因为有了月亮的相伴而不再寂寞 孤 单 但是 当月亮落下西山 李白失去了最后的朋友 他思念着 想见着 李白 思念的是谁呢 刚才的 君 如果指的是朋友 亲人的话 这里的 君 也可以说是月亮 小结 峨眉山月 是家乡的月 在游子远行时最易拨动心弦 李白也许没想到 他这一走 就再没能回来 李白至老还惦记着峨眉月 这不仅是对月的喜爱 更 是对故乡的眷恋 对友人的思念 四 作业 1 完成练习册 2 背诵 峨眉山月歌
