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1、（浙江选考）2018版高考历史总复习专题520世纪的两次世界大战第15讲美苏争锋训练【创新设计】（浙江选考）2018版高考历史总复习 专题5 20世纪的两次世界大战 第15讲 美苏争锋训练1.(2016年9月金华十校联考)世界反法西斯战争的胜利使世界格局发生了根本变化。这些“变化”包括()欧洲主宰世界的时代终结第三次科技革命兴起美苏成为世界的两大强国世界殖民体系迅速瓦解A. B.C. D.解析第三次科技革命兴起不属于世界格局变化。答案D2.(2016年9月金华十校联考)美国历史学家本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“另一
2、场战争”始于()A.杜鲁门宣布援助希腊和土耳其B.美苏两大政治集团全面对抗C.美国推行“欧洲复兴计划”D.北大西洋公约组织的建立解析另一场战争是指美苏之间的冷战，杜鲁门主义出台标志冷战开始。答案A3.(2015浙江学考)第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界政治格局所取代。美苏两极对峙格局正式形成的标志是()A.“杜鲁门主义”的提出B.北约和华约的建立C.经济互助委员会的成立D.马歇尔计划的实施解析1955年，苏联同东欧各国签署友好合作互助条约，组成华沙条约组织，简称“华约”。从此，欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。答案B4.(2016
3、诸暨高二期中)“美国二战后的巨额贸易顺差以及由此导致的国外清偿力不足可能导致美国经济衰退，而该政策正是要通过增强西欧的出口能力使之获得美元从而增加从美国进口商品的能力。”材料所反映的美国战后推行欧洲经济恢复计划，主要目的在于()A.扭转贸易逆差带来的不利B.遏制共产主义的扩展C.增强西欧出口能力D.为美国商品开辟欧洲市场解析材料中说的是美国贸易顺差，A项排除。B项不符合材料主旨，排除。C项是一种途径，不是经济恢复计划的目的，排除。材料中提及通过增强西欧出口能力最终目的是增加从美国进口商品的能力，即为美国开辟欧洲市场，可见目的是D项。答案D5.以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰
4、政府意在()A.揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋B.宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性C.成为美国的盟友，共同遏制苏联D.希望民众与政府齐心协力克服经济困难解析马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助，从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知荷兰政府宣传马歇尔计划，故选B项；马歇尔计划是美国经济上的冷战政策，A、C项与题干图文不符；D项图文未体现。答案B6.(2016绍兴高二期末)电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如光荣的日子出使莫斯科等。1949年，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有铁幕背后红色威胁等。与这一时期
5、电影主题转变相关的政治背景有()“杜鲁门主义”的提出北大西洋公约组织成立 联合国成立不结盟运动兴起A. B. C. D.解析材料体现美苏间由合作到对抗的演变，故符合题意，故选A项。答案A7.“冷战是一个多因素的产物”，影响“冷战”形成的因素包括()美苏两国在意识形态、社会制度上的差异美苏双方互感“安全威胁”英国等欧洲国家推波助澜的作用二战后雅尔塔体制的瓦解A. B.C. D.解析本题考查“冷战”的背景。二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，由于意识形态的差异，双方产生对抗，出现了“冷战”。属于“冷战”的结束。答案C8.(加试)(2016义乌高一期末)“只要两个价值体
6、系与战略上的利害关系无法兼容，就不会有和平的一天；但只要核武器发挥遏制作用，战争就不会发生。”材料描述的是()A.十月革命后资本主义与共产主义的对抗B.二战期间盟国与法西斯的对抗C.冷战期间美苏的对抗D.冷战后美国与恐怖主义的对抗解析“不会有和平一天”和“战争就不会发生”体现美苏争锋下的国际关系。故选C项。答案C9.(加试)(2016湖州高二期末)二战后初期美苏形成的对峙局面对世界局势产生了不利影响。下列史实按照出现的时间先后顺序排列正确的是()“杜鲁门主义”的提出朝鲜战争的爆发“古巴导弹危机”北大西洋公约组织的建立A. B.C. D.解析1947年；1950年；1962年；1949年。故选B
7、项。答案B10.(加试)在古巴导弹危机的最后一刻，莫斯科下令舰船返航。当时的美国国务卿腊斯克曾兴奋地对国家安全顾问说：“两个家伙比赛瞪眼珠子，结果那个家伙先眨眼。”上述材料体现的信息不能反映出()A.美苏两国对峙 B.美苏由对峙走向缓和C.美苏两国关系极度紧张 D.对抗中美国占优势解析美苏关系由对峙走向缓和是从20世纪60年代末70年代初开始的，题干反映的古巴导弹危机是在此之前的20世纪60年代初发生的，故B项不符合史实。答案B11.(加试)1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映
8、出冷战的基本特征是()A.苏联在对峙中处于攻势地位B.美国交替采用对抗与缓和政策C.两德为美苏争夺的前哨阵地D.双方既对抗又避免直接军事冲突解析从材料中提取有效的历史信息，材料强调苏联针对美、英等国的分裂措施，而采取的应对措施，排除A；材料没有体现美国交替采用对抗与缓和政策，排除B；选项C，虽然正确，但不是冷战的基本特征，排除C；1948年冷战已经开始，美苏展开全面对抗，但又避免爆发直接的军事冲突，是冷战的基本特征，故选D。答案D12.(加试)从第二次世界大战后美苏长期争霸的斗争中可以反映出的问题是()经济和科技是国家竞争力的根本争霸必然引起军备竞赛和战争威胁社会主义尚不足以与资本主义抗衡争霸
9、斗争推动了国际格局的变化A. B.C. D.解析在美苏争霸过程中，当经济发展、综合国力强大时，在争霸中处于攻势，反之则处于守势；为在争霸中取得优势地位，双方加强军备竞赛，构成了一定的战争威胁；国际格局伴随着美苏争霸态势的演变而发生深刻变化。故符合题意。与史实不符，故排除含的选项。答案D13.阅读下列图片：请回答：(1)说明图一、图二所反映的历史信息与美国冷战政策形成的关系及丘吉尔、杜鲁门演说内容的共同主张。(2)图三、图四中的“医生”“打鱼人”和“病人”“小鱼”分别指谁？“医生”所开药方的实质是什么？解析理解图片的含义并根据图片的文字提示与所学知识相结合是解答本题的关键。第(1)问，两幅图片与
10、冷战的关系事实上是考查“铁幕演说”的影响和杜鲁门主义的影响，对共同点的分析需要结合二者的内容理解。第(2)问，关键理解图三、图四隐含的历史信息，所开“药方”即马歇尔计划。答案(1)“铁幕演说”拉开了冷战的序幕；杜鲁门主义则标志着美国对苏联发动冷战的开始。都认为西方资本主义受到了苏联等社会主义国家的严重威胁，并主张遏制苏联和共产主义。(2)美国；西欧资本主义国家。控制西欧各国。14.(加试)阅读下列材料，回答问题。材料一(1950年)6月25日，(今朝鲜)军队今天越过三八线。几个小时之内，迫使南朝鲜(今韩国)边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。
11、美克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览材料二1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。苏葛罗米柯、波诺马廖夫苏联对外政策史材料三1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领。但是，军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城(今首尔)和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。吴本祥主编中华人民共和国史(1)上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？(2)在这一历史事件的起因问题上，材料二、材料三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国
12、际关系怎样的突出特点？(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？解析第(1)问，从材料中可反映出当时的历史事件指朝鲜战争。在战争爆发的时间上几则材料有相同记录，其他都有不同。第(2)问，在朝鲜战争的起因上，材料一认为可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、材料三认为南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。这种不同反映了当时的国际关系的特点是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。第(3)问，属于开放型问题，酌情回答即可。不足主要是缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少与该事件相关的原始史料。答案(1)朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。战争爆发的时间。(2)不同：材料一认为，可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、材料三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。(3)缺陷：缺少反映当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少与该事件相关的原始史料。6 / 6
