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1、新概念教学计划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1-21,Excuse me2,Is this your?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your?2，pardon和excuse me的用法3，I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。4，能看到第二课的图片说英语1, 句型：Is this your?2, Yes一词在不同语调中的灵活运用3，和两个音注意第二课教具的运用3-43,Sorry,sir.4,Is this your?1, 继续巩固句型：Is this your? 2，新句型：My_, please. This i
2、s（not）_.Heres 3，number five（注意名词和数词的顺序）1，区分excuse me 和 sorry2, Is this it?中it 的用法3，f和v两个音4, Heres . 和This is的区别5-65，nice to meet you6, What make is it?1, 第五课掌握he, she的用法， 第六课掌握it的用法2，了解一些常见国籍的拼读3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）4，nice to meet you.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。1， 国籍的拼读2， He与she的运用3， It的用法4， 认知选择疑问句以及回
3、答7-87,Are you a teacher?8,Whats your job?1, 重点句型：Are you ?/ Whats your job? Im（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2, 不定冠词的用法3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）1, 国籍和职业2，Be动词am和is的掌握3，he,she 以及其形容词性物主代词4，不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at1, 如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系4，第三人称代词与be动词的缩写1，
4、 ，f和v再次巩固和复习和s音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that?1, Whose _ is that/this? 句型的掌握2，掌握带形容词性物主代词的This is . 句型。3，所有格的认知和掌握4，here you are的灵活运用1， Whose的用法2， 区分所有格和is 的缩写形式3， 单数形容词性物主代词和所有格13-1413,A new dress14,What
5、 colors your?1,掌握What colors _?句型以及回答。2，掌握一些常见颜色3, 学习here it is并复习here you are4， And 连接两个动词的用法5， 了解same的用法1， 英文中用斜体表强调2， 用所学颜色描述事物3， 所有格及其代词形式15-1615,Your passports, please16,Are you?1, Is this your?的复数形式Are these your?2,名词变复数规则的初步认知和掌握3，继续巩固不定冠词的用法4， 基本颜色的巩固5， Be动词复数are1， 颜色与复数名词的结合运用2， Are you ?复数
6、意义的理解3， 复数名词后缀es的读音规则17-1817,How do you do?18,What are their jobs?1, 如何用英语介绍多个人。2，掌握How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(复习L7 单数句型)4， 可数名词复数的不规则变化5， 人称代词的单复数的掌握其运用。1， 人名的认读。2， 看人名辨别其性别3， 名词复数不规则变化的形和音的变化。19-2019,Tired and thirsty.20,Look at them.1,掌握句型：Whats the matter?2, 用于形容词描述物体。3，掌握Be动词
7、am is are 的用法。4， 顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。 使学生掌握1， 读懂课文中的幽默2， Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手）教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2221,Which book？22,Give me/him/her a1,掌握give sb sth.（单数）2,掌握用one来代指前面提到的事物。3，学习疑问代词Which， 复习what, who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。2， one
8、的用法3， 形容词修饰one的位置23-2422,Which glasses?23, Give me/him/her some1, 掌握give sb sth.（复数）2，指示代词this，that以及其复数形式3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。2，介词短语修饰one的位置25-2625,Mrs. Smiths Kitchen.26,Where is it?1,掌握there be 存在句型。2，掌握方位介词in & on.的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/left In the middle of.4, 掌握定冠
9、词和不定冠词1，冠词a & the2, 用there be 句型描述教室（单数）27-2827, Mrs. Smiths living room.26,Where are they?1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。2，some 和any分别用在肯定和疑问句中。3，用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1， 学会从空间概念来理解25和27课，直至背诵。2， 接介词短语时Be动词数的变化29-3029,come in,Amy30,What must I do？1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）
10、3， 初步了解情态动词must。4， 通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合1， turn on/off与 shut/open的区别（前者多用于电器）2， empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求31-3231,Wheres sally?32,Whats he/she/it doing?1, 现在进行时的构成以及用法2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练3， 句型：What about .?4， 词组：run aft
11、er 的理解和运用1， 现在分词的变化规则，特别是双写情况。2， L31最后两句话的朗读。包括一组辅音k和g33-3433,A fine day34, What are they doing?1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结）1，现在进行时单复数混合的训练。2，动词和介词构成的短语35-3635,Our village36,Where?1，Here is 和this is的用法2，人称代词的顺序：单数-你他我（你打我） 复数-我们、你们、他们（以后学）3，
12、be动词与介词结合使用4， 继续学习现在分词第三中规则，双写1， 介词与动词（包括be动词）的结合使用情况的掌握2， 学会用Where提问现在进行时并回答37-3837,making a bookcase.38,what are you going to do?What are you doing?1,掌握be going to 句型。注意与现在进行时的区别2，paint sth +color句型3， 介词for的用法。复习make的用法4， Favourite本书有最的意思，强调该词的用法5， Am用于现在进行时和be going to 句型中1， be going to与现在进行时的混淆2， 现在进行时中be动词的所有形式综合训练。39-4039,dont drop it40,What are you going to do?Im going to1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）2，句型put sth somewhere.3， give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21课时不能讲L39的内容)1， 动词+on/off up/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2， Dont do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起)教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期：
