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1、 课 时 计 划 年 月 日 10周 2节学科音乐年级三年制作人王小东课题音乐会审核人蒋麟教学内容进行曲 教学目标1、 在对比聆听进行曲中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨手风琴的音色。2、了解这种乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。重点、难点1、 对旋律的感知对不同体裁、不同风格、不同乐器演奏的乐曲的方法和表现。2、了解一些乐理知识如：上行、跳进、音程等。教法讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等学法自主、合作、探究的学习方法教具多媒体、电子琴等教 材 分 析这是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱
2、满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。 教学设计与师生活动（集体内容） 个性设计一、教学过程：1.听觉直接导入 (1)播放男生贾里新传与进行曲的第一句片段。 (2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的?2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称 师：男生贾里新传口琴 师：进行曲手风琴3.聆听进行曲 (1)有条件的学校可将该歌谱用投影仪显示出来，让学生边听边 看歌谱，以加强对作品的理解。 (2)教师简单介绍作品的背景 (3)复听时，可允许班上学生来模仿手风琴的演奏姿势。 4.聆听进行曲二、感受、认知乐曲 1、根据乐曲的三个主题，分别设计三个不同的律动方式：A主
3、题采用站立、轻轻地随音乐做演奏手风琴的动作，根据乐句进行一开一合；B、主题让学生原地踏步拍手，拍手时根据旋律的上行和下行分别往上拍或往下拍；A主题与C主题之间的间奏，让学生很快地手拉手围城圈，当C主题出现时，分别按每句的节拍，顺时针和逆时针行走，数到第八拍（每句的句尾）时抬脚一下。 2、听着音乐完整的律动，感受音乐旋律的特点和乐曲的结构。（乐曲三个主题出现的顺序为：ABABACBAB这一听辨活动，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生欣赏综合艺术的能力。这一练习可以是一个作品也可以是两个作品为一组，分组听后即做练习。三、初步感知西方音乐文化底蕴 欧洲
4、文化中音乐、具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、舞蹈传承，这些音乐往往都是具有代表性的均分律动节秦，按小节线划分而循环往复地交替，如圆舞曲、波尔卡等，本课中的进行曲具有情绪明快热情音乐的特点，体现了浓郁的俄罗斯音乐风格。四、教师总结： 本课同学们感受了俄罗斯风格的乐曲进行曲感受了手风琴给我们带来的美妙的音乐，以后的音乐课中我们还会欣赏到其它国家优秀的音乐作品！板书设计欣赏手风琴独奏进行曲教学反思要上好一堂音乐欣赏课，重点在于教师带领学生随着音乐的起伏而起伏，从而在一次次的欣赏课堂中提高学生的音乐审美意识，达到陶冶性情，培养情操的目的。但学生天生活泼，爱玩好动，好奇心强，想象力更丰富，不可能整堂课都安安静静地在座位上欣赏音乐。
