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1、艾滋病小斗士教学设计(导读讲解)第一课时教学目标:1、学会课文中的7个生字,绿线中的7个字只识不写。2、理解又生字组成的词语。3、初读课文,初步了解课文内容。教学重难点:1、掌握生字,理解词语的意思。2、读通顺课文内容。教学过程:一、导入。1、同学们,老师今天要带大家去认识一位南非黑人小朋友恩科西,去了解他跟病魔斗争的故事。2、指名读课题。3、说说读了课题后你有什么问题要问?二、初读课文。1、读读课文中的生字,识记字形,认识并理解由生字组成的词语。2、读通顺课文,初步了解课文内容。三、检查自读情况。1、出示生字,词语。2、指名读读,及时正音。3、集体读读生字和词语。4、初读课文后,你知道了课文
2、主要讲了一件什么事?四、理清课文脉络。1、课文共有几个自然段,分几部分来写?课文有九个自然段,分四段。第一段(1)写恩科西的去世,引起了世界上许多人的关注。第二段(24)写了恩科西的遭遇。第三段(57)写恩科西顽强与病魔作斗争,同时关心着和他一样的儿童。第四段(89)写恩科西为人们作出了榜样:该怎样面对天灾。2、按分好的段落指名朗读课文。(机动)五、布置作业。1、完成习字册生字描红、临写。2、熟读课文。介绍关于艾滋病的知识,把遥远的东西拉近到学生的周围。再来介绍主人公恩科西,更利于体会主人公的可贵精神。为下文做好铺垫。第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问
3、题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。教学重点:感悟“小斗士”的可敬。教学难点:培植战胜“灾难”的信心。教学过程:一、复习检查。指名读课文,说说“小斗士”是一个怎样的人?二、细读课文,感悟内容。(一)细读课文2、3、4节,感悟“不幸”。1、读悟课文第2节。(1)学生自由朗读,思考:从这一段你读懂了什么?(2)让学生抓住相关的词语,朗读体会这一段中所包含的情感。(3)指导学生感情朗读。2、读悟第三、四节。(1)让学生默读第三、四节,体会艾滋病的可怕。(2)指名读课文,体会恩科西遭遇的不幸,命运的无辜、不幸、可怜。(二)细读课文5、6、7节。1、自由读第5、6节,恩科西知道自己的病情后是怎样
4、做的呢?2、自由读第7节,同位说说从这一段中你知道了什么?3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。(三)细读课文8、9节,感悟“关注”。1、自由读课文第8、9节,说说恩科西是哪一天离开人世的?2、出示:第九节的内容。(1)指名读。(2)体会曼德拉的话的含义。(就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实,敢于拼搏,做顽强抗争的斗士。)三、联系实际,培植信心。1、有感情地朗读全文,说说学了这篇课文,你有什么想法?2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”,我们该怎么办?(1)号召学生遇到“灾难”要顽强抗争,珍爱生命,热爱生活,对自己、对生活从满信心。(2)同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人,培植他们战胜“灾难”的信心。 3 / 3