《苏教版小学四年级语文上册《天安门广场》教学设计（以读悟情）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级语文上册《天安门广场》教学设计（以读悟情）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天安门广场教学设计（以读悟情）教学目标：（1）学会本课生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。（2）读懂每一自然段，概括自然段意思。（3）认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。（4）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第46段。教学过程：第一课时一、导入新课。1、同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？2、那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？3、板书课题，简介“天安门”。二、初读课文。1、根据课后生字表读准字音，读通句子。2、检查自学情况：（1）出示部分容易读错的生字词，强调易错字的读音
2、。（2）重点字词的记忆训练。（3）轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。（4）指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。三、多种形式，再读课文，熟悉内容。四、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难。五、讲读第一段。1、指名读，其余思考：这段讲了什么？2、讨论：这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？3、朗读。六、作业。1、朗读课文。2、抄写生字，注意间架结构。第二课时一、听写词语。领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋政府 沸腾 博物馆 尽收眼底进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写二、讲读课文2、3自然段。1、指名读2、3段。（1）天安门广场是什么样的？（讨论后回答，理清方位）完成课
3、后第四题。（2）出示挂图，重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。2、小声读课文的2自然段，你觉得天安门怎么样？是从哪儿看出它雄伟壮丽的？重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词，同时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗读。3、自由朗读第3段，想象文中所描写的宏伟的天安门广场。（1）从哪些词句中感受到他的壮观？讨论自学。（2）理清有哪些建筑物，分别如何描写，抓住“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽”等词，读中评析。三、讲读课文第四段。指读，为什么说天安门是新中国的象征？（1）“向往”是什么意思？（2）看图激情，毛泽东主席是怎样宣告？训练朗读。（3
4、）想象广场上的群众，再次体会“无比向往”的含义。（4）齐读第4自然段。四、讲读5、6自然段。1、小声读，分别描写了天安门广场什么时候的情景？理清两段的主要内容分别是清晨升旗仪式；节日之时。2、再读第5自然段，升旗仪式怎样进行的？画出最振奋人心的句子，“五星红旗与旭日一同升起”体会句子中的深刻含义。训练朗读。3、小声读第6自然段。（1）通过朗读评析指导，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的词汇。交流：谁能把我们带到节日的天安门广场？你们看见了那热闹的场面了吗？哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面？在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。（2）背诵第六自然段。五、总结全文，课堂练习。1、练习背诵。2、课后小练笔：描写一处景物，要求按方位顺序。 3 / 3
