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1、不愿长大的小姑娘教学目标1、能在语言环境 正确认读本课十个生字；正确书写并记忆“梳、胳、玻、刷、良”五个生字；积累“聪明伶俐、自言自语、不知不觉”等词语；写出“要是、漂亮、赞美”三个词语的近义词。2、能正确地朗读课文，了解课文的内容。3、通过学习课文，使学生感受小姑娘爱妈妈的情感，懂得自己的事情自己做，为家人做事是爱妈妈、爱家的表现。教学重点掌握本课的生字，掌握三个词语的近义词。教学难点能正确地朗读课文，能流利地朗读写做几件事情的句子，并加以积累。教学媒体生字卡片教学过程（一）启发谈话，导入新课1、谈话：你们想不想长大？过渡：有一个小姑娘开始也不愿长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢
2、？2、揭示课题：16 不愿长大的小姑娘（二）读通课文，整体感知。1、 指名逐节试读课文，引导学生把课文读正确、把句子读通顺，教师随机出示相关的生字。2、读生字、新词。“缠、梳、粥、刷、厨”都是翘舌音；“擦”是平舌音。动作演示理解“缠”的意思。（三）指导朗读，理解课文。1、自由读全文，了解：小姑娘开始为什么不愿意长大，后来又为什么希望自己快快长大了呢？2、读后交流，了解主要内容，并结合学生回答理解词义：缠、自言自语、不知不觉。3、学习重点部分：“但是，小姑娘心疼妈妈呀！”“她每天都这样想，果然又长高了一些。”（1）读读这一部分，看看课文几次写小姑娘“想长大”，用“”划出她想的句子。（2）根据交流
3、，出示句子：她想：要是我能长大一点就好了！她想：要是我能再长大一点就好了！ 小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”（3）读读句子，看看课文，完成填空。A出示填空： 当她 时，她希望自己 ；当她 时，她希望自己 ；最后为了 ，她希望自己 。B交流。C读读想想：这三次想法有什么不同？（4）读到这儿，你觉得这个小姑娘怎样？（5）小结：小姑娘越来越能干，越来越懂事。（6）再读这一部分，找找写小姑娘能干的句子。（7）出示句子：小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭。 她买菜，洗碗，做粥。她擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。A 指导读句子。B 找出句子的相同点。C 教师小结：这些句子的特点是用一句话写一个人做几件事。（8）分角色读。（四）总结全文，升华感情1、 引读最后一节。2、 启发想象：大家是怎么赞美她？提供语言材料：大家翘起大拇指，称赞她说：“ ”3、 小姑娘的事对你有什么启发吗？你想对小姑娘说什么？出示语言材料：小姑娘啊，我想对你说：“ 。”（五）巩固练习1、认读生字。2、指导书写“梳”。3、写字练习。4、根据句子，写出“要是”、“漂亮”、“赞美”三个词的近义词。
