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1、22 富饶的西沙群岛教学目标1、知道我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。2、学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解词语。3、了解句与句之间是怎样连成自然段的。有感情地朗读课文，背诵第四自然段。重点难点1、为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方？2、围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。教学课时两课时第一课时一、启发谈话西沙群岛是我国南海上的一群岛屿。那里风景优美，物产丰富。1、从中国地图上找出西沙群岛？2、同学们都知道西沙群岛的哪些知识？3、教师补充。西沙群岛是我国南海四大群岛之一。在海南岛的东南约330千米，主要有永兴岛、珊瑚岛
2、、中建岛等岛屿，永兴岛最大。这里热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、广东一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地带，是我国的海防前哨。二、自读课文，学习生字借助拼音读课文，画出本课的生字并自学。三、检查学习情况1、重点学习字形和易写错的生字。武：共八画，右下角不要多撇。威：共九画，右下角有撇，左边女上方有一横。懒：左右结构，中间是束。2、重点学习易读错音的生字。栖：多音字，本课读，作“居住，停留”讲。另一个读音为x。饶：读，不要读成。3、重点学习部首难掌握的生字。威 （戈部） 壮 （丬部） 卵 （丿部） 武 （止部）四、理解词语读课文，联系上下文并
3、查字典理解词语。海防前哨：本课指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。庞大：很大。栖息：本课指鸟类停留、休息。五、读课文，了解课文内容1、学生默读，看看课文有几个自然段，每个自然段都讲了什么内容。2、学生边说，老师边板书要点。可爱。海水五光十色。海底的珊瑚、海参、龙虾。海底的鱼。海滩的贝壳、海龟、岛上的鸟类。岛上的儿女守卫、建设西沙群岛。3、看板书，让学生说说，课文的七个自然段是从哪几个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。三方面：第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛是一个可爱的地方。第二方面（2到6自然段）：按海面、海底、海滩、岛上的顺序，具体介绍西沙群岛风景优美，物产丰富。第三方面（7自然段）：讲英
4、雄儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛将来会更加美丽富饶。第二课时一、复习提问，整体把握课文内容1、课文共有几个自然段?是分几个部分介绍西沙群岛的？2、默读全文，思考：全文围绕哪句话写的？那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。二、学习重点内容（2至6段）1、指名读课文，每人一个自然段，读后说说作者是从那几个方面介绍西沙群岛的，分别介绍了什么。作者是从海面，海底，海滩，岛上这四个方面介绍的。分别介绍了海面的颜色，海底的珊瑚、海参、龙虾、鱼，海滩上得贝壳，岛上的鸟。2、学习第二自然段。a、自读，说说读懂了什么，还有什么问题。b、理解词语五光十色、瑰丽。c、用一句话把这一原因表达出来。因为海底地形高低
5、不平，所以海水就有了各种颜色。3、学习第三自然段。a、这段讲了西沙群岛海底的物产，请你从文中各找一个能准确描写出它们样子的词，在书上画出来。珊瑚各种各样；海参蠕动；大龙虾威武。b、体会词句。指名读句子。海底的珊瑚各种各样，海参蠕动，大龙虾挺威武。齐读第三自然段，然后比较，看看哪种表达效果好，好在哪儿，从而知道课文是怎样把句子写具体的。（抓住“有的有的”，体会珊瑚的多、美；抓住“到处”“懒洋洋”，体会海参的多和它的样子；抓住“全身披甲”“划过来”“划过去”，体会大龙虾的威武。）c、朗读第三自然段。4、自学第四自然段。a、第四自然段共有几句话，各写了什么？b、用线画出写主要意思的句子。引导抓住关键
6、词语，画出正确答案第一句（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。）c、读句子，说说加点部分的意思。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是讲西沙群岛的海里鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。5、小组合作学习第五、六自然段。作者是怎样把海滩、岛上的鸟多写具体的。可联系生活经验，把自己看到的或知道的讲给同学听。提示：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的（有多大），小的（有多小），颜色不一（都有什么颜色的），形状千奇百怪（都有什么形状的）。联系上下文理解：从哪儿看出是鸟的天下？（树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。）6、教师小结。a、请你用西沙群岛练习说话。b、你喜欢哪段就有感情地朗读哪段。c、西沙群岛为什么这么美丽、富饶？（齐读最后一个自然段）d、你想对岛上的儿女说些什么？理解词语“必将”。e、读出对人的赞美。板书：风景优美 海水 五光十色珊瑚 海参海底 龙虾22富饶的西沙群岛 鱼物产丰富 贝壳海滩 海龟海岛 鸟的天下岛上儿女 守卫 建设5
