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公园有多宽 学习目标1.会通过估算检验计算结果的合理性，会估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.会估算，形成估算的意识，发展学生的数感。学科八数上课时间审核领导自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨自学课本内容尝试解决：课本引例所提问题8分钟合作交流 组内互测1.在公园左边有一个正方体的水房，用来灌溉花园，它的体积是900立方米，你能求出水房的高吗？（误差小于1米）2.课本“议一议”第1题3.在公园两侧分别有一柱状花塑，高度分别是5-1/2与1/2的（米），通过估算，试比较它们的高矮。（不要求学生统一书写解题过程，只要能说明理由即可。）6分钟小组探究、讨论展示解疑点拨提升以上问题串大胆让学生去说,去猜,去经历估算的过程,提醒学生不用计算器去直接开方8分钟盘点收获巩固训练、当堂检测（作业与训练）：1.一个正方体的体积为28360立方厘米，正方体的棱长估计为（ ）A.22厘米B.27厘米 C.30.5厘米D.40厘米2.估算下列数的大小（误差小于1）（1） （2） (3) (4)3.通过估计，比较大小.（1）与 （2）与5.1 （3）与4.估算下列数的大小（精确到个位）（1）， （2）， （3），（4）， （5）， （6）3一个正方形的面积是200cm2，请估计这个正方形的边长是多少cm？（精确到0.1cm）2
