《河南范白衣阁乡二中八级数学下册16.2.2 课题 分式的加减 导学案1 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南范白衣阁乡二中八级数学下册16.2.2 课题 分式的加减 导学案1 .doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：分式的加减 (1) 1.类比分数。探索分式的加减运算法则。 2.会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数划归能力。重点：简单的同分母分式、异分母分式的加减运算 难点：例6（1）再减法运算后还要经过因式分解、约分把结果化简，是 本节的难点。通分时最简公分母的确定也是本节的难点。学习过程:【知识链接】1同分母的分式相加减_，用式子表示则为=_2填空：(1)=_3把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式叫做_4三个分式的分母是3ax2y，4a3xy，2xy，则它们的最简公分母是_二、自主探究 探索交流，发现规律1、你认为应等于什么？ 猜一猜，同分母的分式应该如何加减？归 纳：与同分母分数加减法
2、的法则类似，同分母的分式加减法的法则是：同分母的分式相加减，分母 ，把分子 。2、练习巩固，促进迁移 做一做：3、想一想：应该怎样计算？ 类比异分母分数的加减运算，学生容易想到，解决异分母分式的加减问题，其关键是化异分母分式为 分式的过程。 根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的 。为了计算方便，异分母分式通分时，通常取最简单的公分母（简称 ）作为它们的共同分母。用一用：请你计算一下本课开始的行程问题中的分式的加减式。4.练习巩固，促进迁移三、学以致用 计算（1）四。课堂检测：1下列计算正确的是（ ） 2下面各运算结果正确的是（ ） 3计算，正确的结果是（ ） 4、计算（1）（2） （3）(4) 评价与反思：教师“复备”栏或学生笔记栏2
