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1、2017春高二数学(理)教学计划高二数学（理）备课组 一、指导思想：在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，强化数学教学研究，提高全备课组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。1理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能
2、力。4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二学生基本情况高二学生学习数学的气氛不浓、基础较差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩不平衡，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步
3、培养他们的学习兴趣，从而带动其他同学的学习热情，提高学生的数学成绩。三、教法分析：1选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。2通过“观察”，“思考”，“探究”等，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、教学措施：1、认真落实，做好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出
4、好本周的单元练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、详细计划，保证练习质量。教学中结合配备的资料，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，要求老师批改，存在的普遍性问题要讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。特训班的教学以巩固基础知识为主，教学难度要有所降低，各班要培养好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌
5、握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。五、教学进度表：2017春高二数学（理）教学计划表日期周次教学内容2.13-2.171(选修2-2)1.1变化率与导数 1.2导数的计算2.20-22421.3导数在研究函数中的应用 1.4优化问题 2.27-3.331.5定积分的概念 1.6微积分基本定理3.6-3.1041.7定积分的简单应用 (单元测试)313-3.1752.1合情推理与演绎推理 2.2直（间）接证明3.20-32462.3 数学归纳法 (单元测试)3.27-3.3173.1数系的扩充和复数的概念 4.3-4.783.2
6、复数的代数形式的四则运算 (月考)4.10-4.149(选修2-3)1.1 1.2排列与组合4.17-4.21101.3 二项式定理 (单元测试)4.24-428112.1 2.2二项分布及其应用5.1-5.5122.3 2.4正态分布 (期中考试)5.8-5.12133.13.2 统计案例5.15-5.1914(选修4-4)第一讲 坐标系5.22-5.2615第二讲 参数方程5.29-6.216(选修4-5)第一讲 不等式和绝对值不等式6.5-6.917第二讲 证明不等式的基本方法 (月考)6.12-6.1618复习 学业水平测试6.19-6.2319期末复习6.26-6.3020期末复习7.3-7.721期末考试与总结
