《宁夏银川贺兰第四中学七级数学上册 打折销售教案 北师大.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏银川贺兰第四中学七级数学上册 打折销售教案 北师大.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、打折销售过程与方法：会从问题情境中探索等量关系，经历和体验运用一元一次方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题、解决问题的能力情感与态度：通过调查，体验和分析，充分感受身边的数学，尝试用数学的眼光分析生活中的打折现象，理性消费。二、教学重点与难点： 用列方程的方法解决打折销售问题；三、教学过程：（一）创设情境，引入新课展示图片（海报），引入课题 随着经济的的增长，人们的消费水平也越来越高，促销海报铺天盖地，那其中有什么样的奥妙，学了这节课我们就知道啦。（二）合作探究，讲授新课1、 引例一件衣服标价是200元，现打折销售。问：买这件衣服需要多少钱？若已知这件衣服的成本（进价）是115元，
2、那么商家卖出这件衣赚了多少钱？明晰：进价指购进商品的价格（也叫成本价）标价指商品标的价格（也叫原价）售价指卖出的价格利润指商家所赚的纯收入公 式：利润=销售价（卖出价）成本价2打折的含义通过对话表演探索打折含义明晰：所谓打折，就是指在标价基础上进行促销的一种方式，打几折就按标价的百分之几十出售（1）、把下面的“折扣数”化成百分数“六折” “七五折” “八八折”（2）、你是怎样理解某种商品打“五折”出售的？想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？3算一算：（1）、原价100元的商品打8折后价格为 元；（2）、原价100元的商品提价40%后的价格为 元；（3）、进价100元的商品以150元卖出，利
3、润是 元；（4）、原价X元的商品打8折后价格为 元；（5）、原价X元的商品提价40%后的价格为 元；（6）、原价100元的商品提价P %后的价格为 元；（7）、进价A元的商品以B元卖出，利润是 元。明晰：（1）成本价标价售价的关系 （2）标价=（1+提高率）成本价 售价=标价折扣率4例1 一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？想一想：15元利润是怎样产生的？若设每件服装的成本价为X元 ，则 成本价标价售价售价-进价利润x(1+40%)x80%(1+40%)x80%(1+40%)x-x15根据题意得80%(
4、1+40%)x-x=15解得X=125答：每件服装的成本价为125元。5、练一练一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？解：设这件夹克的成本价为X元，则 由此，列出方程得： . 解方程，得X= . 答：这件夹克的成本价是 元.6总结：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么：（1）审:关键词、关键量。（2）找:（等量关系）（3）设：设未知数X，并用X表示其它相关的量，（4）列：根据等量关系列出方程.（5）解：解方程（6）检：验证结果的合理性。（7）答（三）应用拓展1、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为216元, 这种商品的成本价是多少？2、学习之友57页1、2、4题四、归纳小结1、本节课你学习了那些知识？2、（1）相关概念（2）列一元一次方程解应用题的关键（3）解应用题的一般步骤2
