《2020 高考冲刺复习课件---第2讲 选考命题-历史学科能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020 高考冲刺复习课件---第2讲 选考命题-历史学科能力（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2讲选考命题 历史学科能力 一 关注顶层设计 领会考纲 课标精神1 加强社会主义核心价值观的考查 历史可考查学生的唯物史观 通过古今中外对比 指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义 增强爱国主义情感 认识世界历史发展的总体趋势 2 加强依法治国理念的考查 历史学科可以从历史和世界的角度 考查我国法律的历史发展变化 以及法律在世界各国的作用 意义和影响 通过对比 凸显我国社会主义法治的优越性 提升学生对我国宪法的认同感 实现对青少年热爱宪法 保护宪法 自觉遵循宪法的法治教育作用 3 加强中国优秀传统文化的考查 历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点 思想思潮的理解和判断等 考查中国优
2、秀传统文化 不是简简单单地考查死记硬背的知识 而是要遵循继承 弘扬 创新的发展路径 注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展 从而实现考试的社会意义和现实目的 4 加强创新能力的考查 在命题中文科试题也要考查创新能力 可以要求学生根据具体问题 独立思考 自主判断 能够将不同形式的试题材料转化为有效信息 进行分析 比较和评价 并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题 辨析不同观点 符合逻辑 规范地进行表达和阐释 或者能够找到新发现 得出新规律 提出新结论 二 选考命题的新变化1 强调唯物史观原考纲表述为 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题 解决问题的能力 新考纲表述
3、为 注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题 分析问题 解决问题的能力 考题例证1 明前中期 朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定 例如官员不得使用玉制器皿等 到明后期 连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿 这一变化反映了 A 君主专制统治逐渐加强B 经济发展冲击等级秩序C 市民兴起瓦解传统伦理D 低级官员易染奢靡风气 解析材料说明随着社会经济的发展 玉器逐渐成为寻常百姓的饮食起居的一部分 并且从以前的上层专用到普通百姓也开始使用 影响到了封建等级制度 B项正确 朝廷的严格规定到明后期不被遵守 不能说明君主专制统治逐渐加强 故A项错误 对使用玉制器皿的规定 多是出于政治考虑 C项
4、错误 到明后期 低级官员 普通人家都能使用玉制器皿 不足以说明 低级官员易染奢靡风气 D项错误 答案B 考题例证2 1953年 苏共中央决定 改变集体农庄劳动报酬发放办法 由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放 同时在一些集体农庄试行工资制度 农民可以像工人一样每月领取工资 这一措施旨在 A 调动农民生产积极性B 改变计划经济管理体制C 消除城乡之间的差别D 推动农民走集体化道路解析根据题干材料 报酬发放形式多样化 这说明赫鲁晓夫在一定程度上承认个人利益 有利于调动农民的生产积极性 故A项正确 措施只是在原有体制上的小修小补 没有改变高度集中的计划经济体制 B项错误 消除 过于绝对 排
5、除C项 此时农业集体化已经完成 故D项错误 答案A 2 细化能力目标 1 区别历史事实和历史叙述 考题例证3 20世纪30年代 上海市政府组织举办集体婚礼 仪式上 喜字纱灯引导 乐队演奏钢琴曲 新郎着蓝袍黑褂 新娘穿粉色旗袍 头披白纱 手持鲜花 婚礼场面整齐宏大 这反映了当时上海 A 民众实现了婚姻自主B 中西习俗融合成为时尚C 门当户对观念已颠覆D 政府主导社会习俗演变解析由材料 钢琴曲 白纱 蓝袍黑褂 旗袍 可知 婚礼仪式体现了中西融合的特点 故B项正确 婚姻自主 门当户对 在题干中都没有体现 排除A C项 社会习俗的变迁受政治 经济 思想等多方面影响 不是由政府主导的 D项说法错误 答案
6、B 2 理解历史叙述和历史结论 考题例证4 19世纪中期以后 中国市场上的洋货日益增多 火柴 洋布等日用品 虽穷乡僻壤 求之于市 必有所供 这种状况表明 A 中国市场由被动开放转为主动开放B 商品经济基本取代自然经济C 日常生活与世界市场联系日趋密切D 中国关税主权开始丧失 解析材料反映了外国商品进入中国市场 并非中国主动对外开放 故A项错误 鸦片战争后 中国自给自足的自然经济仍占主导地位 故B项错误 材料反映了中国的日常生活用品被外国商品占据 体现了鸦片战争后 中国与世界市场的联系日益密切 故C项正确 中国关税主权丧失的标志是 南京条约 中 协定关税 在材料中未涉及 故D项错误 答案C 3
7、说明历史现象与历史观点 考题例证5 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异 中方 济远航海日志 记载 7点45分 倭三舰同放真弹子 轰击我船 我船即刻还炮 日方出版的 二十七八年海战史 称 7点52分 彼我相距约3000米之距离 济远首先向我发炮 旗舰吉野立即迎战 以左舷炮向济远轰击 这说明 A 研究者的立场会影响其对历史的解释B 历史真相因年代久远而变得模糊不清C 通过文献记录最终能够还原历史真相D 原始记录比研究文献更接近历史真相 解析中方强调日军首先轰击我军 日方则强调中国首先进攻 可见C D两项都不对 题干中日双方的相关记述都很清晰 与B项历史真相因年代久远而变得模糊不清
8、相矛盾 答案A 4 描述和阐释事物 客观叙述历史事实及正确解释历史事物 考题例证6 1960年 石油生产国伊拉克 沙特阿拉伯 伊朗等国家建立石油输出国组织 反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求 构成这段文字的是 A 历史观点和历史解释B 历史观点和历史结论C 历史结论和历史解释D 历史叙述和历史解释解析材料中石油生产国 建立石油输出国组织 仅仅是对这一历史事件的客观叙述 不包含自己观点的阐述及结论性的概括 因此属于历史叙述 不是历史观点和历史结论 反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求 是对这一历史事件目的的解释 属于历史解释 故D项符合题意 答案D 1 历史事实 是曾经真实发生的事
9、件 是客观的 不为人的意志而转移 2 历史叙述 是对历史的记录和描述 包括史料呈现 史事陈述 历史评价 历史解释 它的重要功能在于 传递 历史 这种传递 既包括历史事实的传递 也包括历史叙述主体个人意识的传递 所以 历史叙述本身是兼具客观性与主观性的复杂过程 3 历史解释 广义 说明因果关系 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释 狭义 以演绎的方式说明历史因果关系 一是翻译 诠释 二是说明 为结果提供原因或理由 4 历史观点 指人们对历史事件 历史人物 历史现象的评价 特征是 第一 是以某一或某些历史事实为依据产生的 第二 是人们思维活动的产物 5 历史结论 是对历史现象总结性的认识 包括对历
10、史现象的性质 意义 历史地位等所做的总结 3 凸显发现问题历史学科能力的最高体现 发现问题 论证问题与独立提出观点 更能体现高校选拔人才的功能 观察 洞察 批判 探究 阐释 史证等 能力要求体系更加完整 发现问题 分析问题与解决问题 考题例证7 阅读材料 完成下列要求 材料 据李亚凡编 世界历史年表 等 上表为14 17世纪中外历史事件简表 从表中提取相互关联的中外历史信息 自拟论题 并结合所学知识予以阐述 要求 写明论题 中外关联 史论结合 解析解答关键在于明确题干主旨要求 从表中提取相互关联的中外历史信息 以及论题与论点的统一 注意作答要史论结合 可以提取中外经济交流 节选材料中 朱元璋时
11、期 与占城等30个国家进行官方贸易 郑和下西洋 英国入侵印度 等 也可以选择 西学东渐 为主题 阐述 朱子学在日本 印刷机的发明 以及启蒙思想的形成等史实 答案略 三 历史学科核心素养的考查选考命题要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂问题 具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野 并体现出自身的实践能力 创新精神等内化的综合学科素养 从历史角度看 历史 核心素养 各要素主要是唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀等五个方面 实际是对历史问题的再认知 也是历史学科的核心素养的关键所在 具体如下图 角度1考查唯物史观 考题例证8 史记 汉书 均为私家撰著 魏晋以后 朝廷任用史
12、官负责修撰本朝或前朝历史 甚至由宰相主持 皇帝亲自参与 这反映出官修史书 A 记载的真实性B 评价历史的公正性C 修撰的政治性D 解释历史的客观性解析史书修撰由私撰到官修甚至皇帝亲自参与 体现了封建统治者加强思想控制和意识引导的政治目的 有利于维护封建统治 C项正确 官修的史书有时隐讳历史事实 不可能完全真实 公正和客观 A B D三项不准确 答案C 角度2考查时空观念 考题例证9 下表是美国 日本 联邦德国三大产业产值在其国民生产总值中所占比重情况 表中的数据反映了三国 A 第三产业带动经济发展B 农业生产衰退C 产业结构出现严重失衡D 工业发展滞后解析本题运用表格材料 考查时空观念下经济发
13、展的特点 观察表格时间 国家和数据变化 可知表格中三国服务业从50年代到70年代均有所上升 可以看出第三产业对各国均有贡献 故选A项 表中各国农业所占比重下降 但无法说明农业衰退 故B项错误 第三次科技革命后 第三产业兴起并带动经济的飞速发展 与产业结构严重失衡不符 故C项错误 由表格中德国的工业由49 7 到51 7 比第三产业45 0 要高 与工业发展滞后不符 故D项错误 答案A 角度3考查史料实证 考题例证10 下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述 据此能够被认定的历史事实是 A 皇帝李世民与薛举战于泾州B 刘文静是战役中唐军的主帅C 唐军与薛举在泾州作战失败D 李世民患病导致
14、了战役失败解析分析表格信息和提示可知 唐武德元年的皇帝为唐高祖李渊 李世民是 秦王 当时尚未称帝 A项错误 根据 旧唐书 中记载的 秦王 李世民 与薛举大战于泾州 太宗 李世民 率众讨之 等信息可知 唐军主帅为李世民 B项错误 结合四则材料信息可知 在泾州与薛举的战斗中 唐军作战失败这一主要史实 C项正确 太宗有疾 只是题干表中的 新唐书 太宗本纪 有记载 未见表中其他史籍的记载 证据孤单 不足以 被认定 D项错误 答案C 角度4考查历史解释 考题例证11 孔子主张 克己复礼 为仁由己 朱熹对 克己 作如下解释 克 意为 胜 己 指的是 身之私欲 这种解释 A 将人性置于天理之上B 以满足个人
15、欲望为目标C 完全曲解孔子的本意D 与孔子本意不完全一致解析孔子提出的 仁 是 克己复礼 而朱熹是从 存天理 灭人欲 的伦理角度阐述 与孔子的本意不完全一致 D项正确 朱熹的思想以维护封建统治为目的 压抑人性 A项和B项错误 朱熹的思想是对孔子思想的发展 C项错误 答案D 角度5考查家国情怀 考题例证12 福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载 此类现象在清乾隆年间骤然增多 这说明乾隆年间 A 族谱编修顺应了移民的需求B 大陆移民已在台湾安居繁衍C 内地宗族开始整体迁移台湾D 两岸居民正常往来受到阻碍解析A项是对材料表面信息的误读 材料核心信息是族谱中关于回乡请祖先牌位的记载
16、 故A项错误 1684年 康熙帝设置台湾府 隶属福建省 到乾隆年间 入台族裔回乡请祖先牌位赴台 说明这些移民已在台湾定居 因受宗法制的影响 而回乡请祖先牌位 故B项正确 材料没有体现 宗族开始整体迁移台湾 故C项错误 材料未涉及 两岸居民正常往来受阻碍 的信息 故D项错误 答案B 四 主流思想 核心价值观是选考命题的最终归宿命题要求学生能够在知识积累 能力提升和素质养成的过程中 逐步形成正确的核心价值观 这也体现了高考历史学科所承载的 坚持立德树人 加强社会主义核心价值体系教育 和 增强学生社会责任感 的育人功能和政治使命 1 爱国主义与民族精神爱国主义是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为 爱国主义包含了这样的态度 对祖国的成就和文化感到自豪 强烈希望保留祖国的特色和文化基础 对祖国其他同胞的认同感 爱国主义 与 民族主义 有着紧密的联系 并通常被作为同义词使用 从历史角度看 中国五千年文明和世界史上蕴含爱国主义与民族精神的历史主干知识 都是高考命题的重点 这主要表现为热爱祖国 矢志不渝的爱国情操 反对分裂 维护民族团结 维护国家利益和统一的精神 天下兴亡 匹夫有责
