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1、- 1 -观测我校地区九月份天气情况科技实践活动一、活动主题气象知识，对小学生来说有些神秘，他们以往只是从天气预报中获知一些天气信息，了解一点常识。在小学科学教材天气单元的探究学习中，学生更对天气产生了浓厚的兴趣。希望能够运用所知识，在生活中尝试探究天气的奥秘。为此，我们决定观察记录我校九月份的天气情况，从四年级学生中挑选部分同学组成“观测气象小组”，开展“观测天气”这一科技实践活动，希望通过这一活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气，体验观测天气变化的快乐，培养学生进行科学探究的能力。二、活动目标1、结合科学课天气单元开展科技实践活动，运用学到有关知识，运用简易仪器观
2、测天气，进行观测体验合作探究的快乐。2、培养学生长期记录观测数据，归纳整理，分析数据的能力。3、增强热爱自然、热爱生活的意识。三、活动方案为了科学教学和开展科技活动的需要，我校在学校操场南侧开辟了观测记录用的场地，建立了气象观测角。根据实际需要，我们在观测天气是准备了风向标、风速计、气温计等观测设施，同时这里也可作为教学示范及平时科技活动用地。四、活动过程1、学习培训：结合科学学科的课堂教学，学习初步的气象常识，认识观测工具，并学会操作使用。为此，我们还组织学生到阅览室查阅资料，通过网络搜集资料学习，丰富了学生的气象知识。使更多的学生了解气象观察的意义和观测记录的方法。- 2 -2、日常活动开
3、展：根据学校作息时间安排，我们设计制定了合理的日常观测活动方案，并认真执行。（1）观测时间：每天两次，分别在上午 7：30、中午 13：30 下午 16：40 进行观测活动。课外活动时间组织整理观测数据。（2）观测项目：早中晚的温度、风向、风力、气温、 是否阴晴等内容。气象小组观测记录分类 早晨 中午 下午气温 风向风力 级 级 级是否晴天 晴 阴 雨观测时间 月 日观测员（3）观测方式：分成五个观测小组，周一至周五每组值日一天，观测记录当天的天气情况。气象观测的独特性对学生的器材操作技能要求严格，但我们经常因为特殊的原因（如仪器的不严密性、人为的疏忽等）而导致观测数据的不精准，所以每天活动由
4、做是细心、有耐心、有经验的同学做小组长主持进行。（4）观测报告：将每天的观测结果，认真填写在观测记录本上，并在观测记录公告板上向全校师生报告天气情况。3、阶段数据整理分析：- 3 -安排各小组每天观测天气状况，认真记录各种数据。月底填写“月份气象统计数据表”，和“月份平均气温变化图”，进行统计总结。让每个学生掌握独立观测各种数据的能力。每周五综合实践活动时间，对各小组的表现以及在观测中存在的问题进行总结交流，并补充学习一些新的气象知识，组织观看一些有关气象方面的视频资料。九月份日平均气温变化曲线图五、活动的阶段成果总结通过一个月的气象观测活动，同学们了解到：1、九月份是我校地区的黄金月份，不仅
5、各种果实成熟同时天气情况也是非常有利于外出郊游。九月份晴天的天数由 25 天，阴雨天占 5 天；早晨温度在 10 度左右，中午温度在 25 度左右，傍晚在 18度左右，刮风天数比较多可是超过四级风的天数很少，是真正的秋高气爽，景色宜人。2、同时，也不能盲目乐观，不得不注意到，有些突如其来的天气变化给人们造成了很大灾害。2008 年处南方冰冻灾害，夏天的特大暴雨，冲毁河堤，冲垮桥梁，造成多人伤亡和严重的经济损失。异常天气情况的发生应当引起有关部门的注意，深入研究发生的原因，并提出有效的天气预防措施。气温（摄氏度） 4030201005 10 15 20 25 30 日期- 4 -六、活动的体会1、在科学实践中，学生自己锻炼了自己，自己教育了自己。观测活动是一项长期、细致的工作，它要求学生有热情和认真负责、坚持到底的精神。同学们都能够严格要求自己：有的同学以前做事粗心大意，自从参加活动后，改掉了不良习惯；有的同学通过观测活动，更加热爱大自然，成了小科学迷2、通过对气象的观测，大家的感受很多。虽然每天只有短短十几分钟，但是，同学们体验到了探究科学的快乐。
