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1、吉林省磐石市松山中学七年级生物下册 人类的起源与发展导学案（无答案） 新人教版课 题主备人班级七年时间 学习 目标1.能够概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的2.通过对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，能够概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。重点难点1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 学 习 过 程自主学习：（阅读教材P2-P5）一、 人类的起源 进化论的创始人是_，他提出人类和类人猿的共同祖先是同一类古猿。即人类和现代类人猿的共同祖先是 。 现代类人猿包括：_、
2、_、_、_等，它们同其祖先一样，过着以_为主的热带丛林生活。二、 人类的发展 由于_的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下地生活的森林古猿一代一代向着_的方向发展，前肢解放出来，不仅能够_工具，还能制造工具。经过若干万年，它们的_越来越发达，大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的_，使相互之间能更好地交流与合作。在同大自然的斗争中，人类变得越来越强大。 在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢_，下肢_。在人类进化过程中，森林古猿身体结构的变化起决定性作用，环境只起促进的作用。合作交流：1，根据课本第2页图片及日常生活知识，教材P问题。2，阅读课本第4页的资料分析
3、及图片，回答P问题。检测过关：1、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先2、下列关于生命起源的叙述，下列说法不正确的是（ ）A 人类起源于几百万年前 B 人类起源于类人猿C “露西”是古人类的一员 D 躲避敌害的需要2、下列关于生命起源的叙述，下列说法不正确的是（ ）A 人类起源于几百万年前 B 人类起源于类人猿C “露西”是古人类的一员 D、躲避敌害的需要 4、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活5、森林古猿进化成人类的过程中，进化发展的前提和基础是（ ） ，进化成人类的主要标志是（ ）。 A、制造工具 B、使用工具 C、直立行走 D、产生语言、研究结果表明，人类和猿的骨骼在结构上完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样等等，这些事实说明( )、人是由猿进化来的 B人和猿有共同的祖 C、人比猿高等 D现代类人猿也能进化成审阅人： 时间： 2
