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1、年级 八年级课题第3课 收复新疆 课 型新 授教学目标知识技能 1、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹。2、掌握新疆行省设置于1884年。过程方法 1、综合理解新疆伊犁的地理位置特点及其重要性2、通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。通过问题“如何评价左宗棠”，培养学生全面、客观评价历史人物的能力。情感态度1、新疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫她。2、要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统。教学重点左宗棠收复新疆。教学难点收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性。教学用具多媒体教 学
2、过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图【导入新课】同学们请看课本导入框中的内容。“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么，新疆遭受了哪些国家侵略？左宗棠又是怎样收复新疆的呢？这是我们这一节课要学习到的内容。板书第3课 收复新疆探究新课1.新疆自古以来就是中国的领土请同学们根据我们前面学过的内容，想一想，为什么说新疆自古以来就是我国的领土？2、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。3、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主
3、”是哪两个？其中哪个国家直接出兵占领伊犁？ 4、设疑过渡：如果你是清朝的官看书、听。回忆、回答。根据地图明确路线畅所欲言，提出建议通过问题设计，激发求知欲，提高学习兴趣。温故知新。培养学生识图能力创设情景，激发学生探究欲望教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？教师过渡面对西北边疆的严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就侵入新疆，为什么一直到1875年，才开始任命左宗棠出兵平叛呢？下面，我们来看具体内容。5、请同学们阅读教材2独立制作左宗棠收复新疆大事年表6、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。7、
4、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？8、左宗棠打败阿古柏后，他又是怎样处理伊犁问题的呢？9、他这样处理是否正确？请说明理由。 看书总结，制作大事年表新疆得与失时 间事 件外国侵占新疆19c6070年代英、俄虎视新疆1865年浩罕国派阿古柏占领喀什噶尔左宗棠收复新疆1875年左宗棠力主收复新疆1876年左宗棠收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔1878年新疆回归祖国（除伊犁之外）19c80年代中俄签约，收回伊犁1884年清政府设立新疆行省情景再现先让学生合上课本，在小组里自由表达，允许学生自由发挥。然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。没有直接与俄国交战，而是主张通过外交
5、途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。学生各抒己见正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武；对于较强的俄国，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重释疑，激发探究兴趣。培养概括能力。体验历史。感悟历史。发表见解，开阔思维。增强学生的语言表达能力以及环保意识。教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图小结：总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。）10
6、（屏幕展示左公柳图片），这些柳树为什么能得此名呢？它给新疆带来了什么变化？11、我们不难看出，左宗棠考虑的不但是如何收复新疆，而且还有如何去建设新疆的问题，他希望新疆能永远的长治久安。那么清政府最终有没有采纳他的建议呢？12、这节课我们了解最多的一个人就是左宗棠了，你认为他是一个怎样的人？我们应该怎样去评价他呢？14.一百多年前，新疆历经苦难，重新回到祖国怀抱，能够回归祖国的原因是什么？左宗棠收复新疆有何意义？15、一百多年后，新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天，我们对包括新疆在内的西部地区采取了什么样的发展策略？16、在和平的音符里总有一些不和谐的因素出现，（屏幕展示分子热比娅）他们给新疆带
7、来了不和谐的音符，为了新疆明天更美好，我们青少年应该怎么办？课后小结：今天学习了哪些知识，了解了什么，有什么收获？要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。学生讲述课下收集的资料收回伊犁后，为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。学生分小组讨论并发表自己的观点。讨论归纳总结原因：战争的正义性、战略方针正确、将士英勇作战、广大人民支持、外交手段灵活、左宗棠视死如归的坚强意志。意义：巩固了西北边防、维护了国家的统一、对新疆建设开发有重要意义。西部大开发。我们要同分裂祖国的行为作斗争；维护祖国统一，民族团结。
8、指导学生一分为二的评价历史人物。联系现实，认识当前国家对新疆开发建设的重大意义，树立为国为民敢于贡献青春的豪迈情感。以史为鉴，联系现实进行爱国主义教育。作业设计一、 选择题1、 左宗棠的事迹有（ D ）进军新疆，打败阿古柏侵略军 率兵收回伊犁 收复新疆（除伊犁外） 设立新疆行省A. B. C. D. 2、阿古柏率兵侵入新疆，占领喀什噶尔等地，悍然成立“哲德沙尔国”。无视中国主权，竟承认阿古柏政权的国家是（C ） A 英国和美国 B.英国和法国 C英国和俄国 D.法国和俄国3、主张放弃西北塞防的清朝官员是（D ）A.左宗棠 B.林则徐 C.曾国藩 D.李鸿章4、19世纪70年代率军收复除伊犁以外的新疆地区的是（ B ） A李鸿章 B. 左宗棠C曾国藩 D.刘铭传二、问答题：1、左宗棠是为收复新疆都做了哪些贡献？（收复新疆的过程）2、如何评价左宗棠？板书设计阿古柏 侵占新疆左宗棠 收复新疆 收复伊犁设立行省 治理新疆教学反思本课重点是左宗棠收复新疆，通过真实历史资料的展现，使学生形成清晰印象，学会如何正确评价历史人物，正确理解伊犁收回的重大意义，懂得外交斗争方式的重要，充分认识和领会论从史出的方法。4
