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1、八年级(上)古诗文默写班级: 姓名:一、 吴均与朱元思书:(一) 默写原文:风烟俱净,天山共色。_,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,_,天下独绝。_,千丈见底。_,直视无碍。_,_。夹岸高山,_,负势竞上,_,争高直指,千百成峰。泉水激石,_;_,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,_。_,望峰息心;经纶世务者,_。横柯上蔽,_;疏条交映,有时见日。(二) 字词:风烟俱净:_一百许里:_天下独绝:_急湍甚箭:_负势竞上:_互相轩邈:_泠泠作响_ 鸢飞戾天者_望峰息心:_经纶世务者:_窥谷忘反:_横柯上蔽:_在昼犹昏:_疏条交映:_千转不穷:_(三) 翻译1、 从流飘荡,任意东西。2、 自富阳至桐庐,一百许
2、里,奇山异水,天下独绝。3、 急湍甚箭,猛浪若奔。4、 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。5、 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(四) 文学常识:与朱元思书题目的意思是_,本文的作者是_,他是_(时代)文学家。二、 陶渊明五柳先生传(一) 默写原文:先生不知何许人也,_,宅边有五柳树,_。闲静少言,_。好读书,_;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,_;_,_。既醉而退,_。_,不蔽风日;短褐穿结,_,_。常著文章自娱,_。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄之妻有言:“_,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?_,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?(1)文章
3、集中点出作者的性格特点的句子是:_,_。(2)文章中写出作者安贫乐道精神的句子是:_,_;_,_,_。(3)“赞”语中与传文中“不慕荣利”相照应的句子是_,_。(二) 字词:先生不知何许人也:_因以为号焉:_不求甚解:_每有会意:_造饮辄尽:_曾不吝情去留:_环堵萧然:_晏如也:_以此自终:_不汲汲于富贵:_衔觞赋诗:_(三) 翻译:1、 闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;2、 亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。3、 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。4、 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。三、韩愈马说(一)默写原文:1、给加点字注音:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故
4、虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈( )死于槽枥( )之间,不以千里称也。马之千里者,一食( )或尽粟( )一石( )。食( )马者,不知其能千里而食( )也。是马也,虽有千里之能,食( )不饱,力不足,才美不外见( ),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食( )之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪( )?其真不知马也。 2、用原文填空:(1)本文强调伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是_,_。(2)千里马不能日行千里的直接原因是_,_,_。(3)表现食马者浅薄愚妄的语句是_,_,_。(4)第一段中用“_,_”的语句形象地描绘了千里马的不幸
5、遭遇。(5)有一位名人说:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”由此,我们联想到本文的一句话是:_,_。(二)字词:故虽有名马_祇辱于奴隶人之手_骈死于槽枥之间_ 或尽粟一石_不知其能千里而食也_才美不外见_且欲与常马等不可得_策之不以其道_执策而临之_策之不以其道_食之不能尽其材_鸣之而不能通其意_其真无马邪_(三)翻译:(1)故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(2)马之千里者,一食或尽粟一石。(3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(4)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意(5)其真无马邪?其真不知马也。(四)文学常识:(1)韩愈,字 ,河阳(现在河南孟州
6、)人, 散文家、诗人,散文尤其著名。(2)说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用 的手法。(3)本文用托物寓意的写法,把 比作千里马,把 比作食马者,反映了古代统治者 、 的社会现象,表达了作者 的愤懑之情。四、宋濂送东阳马生序(一)默写原文:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观, ,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸, 。录毕,走送之, 。 ,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 , _,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 ,门人弟子填其室, 。余立侍左右, ,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至, ; ,则又请焉。故余虽愚, 。当余之从
7、师也, ,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺, 。至舍, ,媵人持汤沃灌, ,久而乃和。 ,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀, , ;余则缊袍敝衣处其间, 。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 。(二)字词:无从致书以观 每假借于藏书之家 弗之怠 不敢稍逾约 以是人多以书假余 益慕圣贤之道 尝趋百里外 执经叩问 未尝稍降辞色 援疑质理 或遇其叱咄 俟其欣悦 卒获有所闻 负箧曳屣 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 寓逆旅 同舍生皆被绮绣 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 (三)翻译:(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家(2)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(3)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(4)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;(5)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (四)文学常识:本文作者_,_(朝代)文学家,著有_。他的著作以_和_为代表。在我国古代文学史上,宋濂与_、_并列为明初诗文三大家。序,文体名,本文是一篇_。(五)诗词曲五首根据提示默写诗句:1、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠:用自然景物的变化,暗示社会发展(新事物取代旧事物,前景无限美好)的诗句是:_,_