《人教新课标二年级上册数学《直角的初步认识》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标二年级上册数学《直角的初步认识》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、直角的初步认识教学目标：1、初步认识直角。2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来，数学服务于生活”的观点。教学重点：采用多种方法（折纸，用直角尺量，用眼观察）引导学生们初步认识直角，培养初步的空间观念。教学难点：掌握测量直角和画直角的方法。教学过程：一、复习准备演示活动角教师课件演示活动角，让学生体会以下几句话：1、角的大小与边的长短无关。2、角的两边张口越大，角越大。3、角的两边张口越小，角越小。二、新授1、初步感知角课件出示图片，让学生初步感知生活中的角。提示：像这样的角就是我们今天要学习的直角。问：正方形、长方形和三角尺上
2、各有几个直角呢？2、你能在教室里找到更多的直角吗？3、折直角（1）让学生们用课前准备好的不规则纸片或圆形折出一个直角。老师教给学生方法：上下对折左右对折（2）用学生折出来的直角与黑板上画的直角比一比，再让学生用折出来的直角跟自己数学书上的角比一比。4、借助工具测量直角（1）师 ：要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。比的方法是：先要将顶点和角的顶点合在一起，再将三角板上的一条边与角的一条边合在一起，看看另一条边是否能合在一起；如果合在一起，这个角是直角，如果不合在一起，就不是直角，另一条边在直角三角板内，这个角比直角小，另一条边在直角三角板外，这个角就比直角大。（板书：点对点，边
3、压边，边重合，角相等）（2）及时进行练习，巩固新知。5、教学画角的方法（1）、【演示课件“画角的方法”】全体观察画角的过程，然后请同学总结画角的方法（2）、教师再次与学生一起回忆画角的方法：先画顶点，从这一个点起，用直尺画一条直直的线，再从这一个点起，向不同方向画一条直直的线（板贴：先画顶点，再从顶点出发，画出角的两条边）（3）、让学生按照上面的步骤画一个角教师巡视画角的过程是否正确三、归纳提高1问：通过刚才的研究，说一说你有什么收获？（我们认识了一个新的图形角；一个角有1个尖尖的顶点，还有两条直直的边；角的大小与两条边张开的大小有关；我们还学会了画角的方法）2练习（课件演示）（1）、直角过河
4、。（2）、谁聪明谁来猜。（3）、判断下面哪些角是直角？（4）、钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？（5）、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。四、质疑交流1问：除去老师向大家介绍的这些内容，谁来说说，你还知道些什么老师没有讲到的内容？或者还想知道些什么内容？（根据学生说和问的情况，酌情补充下面的内容）（1）角的种类（详见扩展资料）：锐角、直角、钝角、平角、优角、周角（2）趣味知识：放大镜能够放大字的大小，但是却不能放大角的度数（详见扩展资料“放大镜不能放大角”）（3）角在生活中的用途：装修时，巧妙的利用角，可以拼摆出很多美丽多变的图案，有效的利用角，还可以节约装修的材料，降低装修的成本2自由交流五、布置作业3
