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1、信息卡中隐藏的大智慧初中是人生的成长阶段，此时的学生天真烂漫，富有幻想，世界观、人生观和价值观都处于形成阶段。他们渴求知识，向往未来，可塑性强。但随着社会的发展，一些新生事物强烈地冲击着正处于“断乳期”和“危险期”的初中生，影响了他们的正常生活，导致了早恋、痴迷网络、学校暴力等现象的出现。为全方位、深层次地了解初中生，我们从不同角度进行了调查。通过调查我们发现，帮助学生改变不良习惯，使他们学会自我管理和心理调适，是学校和家长当前亟需正视的现实。于是，我们在交流沟通方式方面进行深入探索，发现信息卡作为书面交流的一种方式，其交流的角度广泛，内容涉及学习技巧、哲理智慧、内心独白、成长烦恼等方面，由于
2、其阅读量小,不仅省时省力便于学生操作,也有利于教师有的放失地教育学生。同时，由于避开了面对面直接对话的尴尬，也有利于学生表达自己的真情实感。 一、信息卡的制作在信息卡的大小、尺寸、规格、形状方面，由学生自己说了算，可以做成圆的，可以制成方的，也可以做成“心”形的，要充分张扬学生的个性。形式应活泼、健康、积极向上，要有寓意、有新意。在内容选取上，应该是自由的，可以是个人对新闻广播中有价值的信息的摘录，也可以是对新闻广播的简短评论；可以是诗文典故的优美句子和故事，也可以是从诗林辞海、古文赏析、成语典故中得到的启迪；可以是学习中遇到的问题，也可以是对学习方法和技巧的归纳和梳理内容的选择是灵活的，但选
3、择交流的角度应当是单一的，要做到每一张信息卡都有一个谈话角度。谈话话题不要过多，要集中，内容要言简意赅、清楚明了，字数一般控制在150字以内。立意一定要新颖，不可泛泛而谈，要一针见血。下面是我们班一位女同学给妈妈的一张信息卡：妈妈：有一次，我听广播上讲了一个好妈妈的品质，您一条也没有。又讲了一个不合格妈妈的十条坏习惯，您一条也没有。我不知道，您是一个合格的好妈妈吗？这个信息一语中的，既是对妈妈的鞭策，又说出了自己对妈妈的希望。写法委婉含蓄，发人深省。在信息卡的书写上，应先确定交流的对象，对象可以是全班同学，也可以是某个具体同学；可以是老师、校长，也可以是自己的父母。交流对象确定以后，就要选择交
4、流的话题。话题宜小不宜大，要以自己的发展需要为目的，保证交流的实效，可以是公开交流的信息，也可以是与某个人交流的“秘密”信息写具体内容时要重点分明、详略得当，要实话实说，不可说大话、套话、官话。书写一定要工整，要保证信息卡美观大方，让交流对象感到亲切、舒服。切不可恶语中伤，伤害他人的自尊心。写信息卡时，要自尊、自爱，要对交流对象负责。二、信息卡的管理信息卡的管理主要包括信息卡的收集、信息卡的处理、信息卡的存档和信息卡的评价四个方面。信息卡的收集。在教室的一角放一个信息卡橱。信息卡橱分为上下五层，第一层放公开交流的信息卡，不需要配备锁和钥匙。学生写好放入，全天候开放交流。第二层是与某个同学交流的
5、信息卡，要选择负责任的同学管理，以保证信息交流的时效性。第三层是与教师的交流卡，第四层是与班主任的交流卡，第五层放与家长的交流卡。三至五层由班主任管理，配锁及钥匙，班主任初步整理后交与交流的对象。信息卡的收集没有限制，不定时，不定人，随机性要强，可以公开放入，也可以秘密放入。要让学生排除一切私心杂念，不要有所顾忌，不要担心会被同学嘲笑，更不要担心会被老师训斥。信息卡的处理。这是信息卡管理的核心部分，也是信息卡交流的主体。处理得当，有利于交流，也能促进发展；处理欠妥，则会挫伤学生的积极性，不利于学生的身心发展。因此，信息卡的处理必须慎之又慎，不可草率。有一次我们班的数学老师在评讲试卷时无意发了火
6、，并采取了一些高压措施，结果就收到了很多与他有关的信息卡。学生的心里话让我喜忧参半，喜得是一部分同学对老师的辛勤工作表示认可，忧得是相当一部分学生对老师的教学有意见。看着一条条信息，我的心情变得沉重起来。将信息卡整理后，我与这位老师进行了一次长时间的聊天，并将信息卡转交给了他。第二天上课时，他诚恳地就学生提出的一些共性问题作了答复，并就每一张意见卡分别作了回复。读了他的回信，学生们又一次对他露出了友好的笑容。有的学生还敞开心扉和我谈起了数学老师的好。因此，信息卡的处理一定要得体，要讲技巧，要有策略。可以单独交流处理，也可以召开主题班会、家长会等，要根据具体情况科学处理。信息卡的存档。为了尊重学
7、生的劳动成果，在将信息卡做了有用处理后，要注意保管存档，每学期分门别类装订一卷。班主任在每卷的前面都要写上交流寄语，后面则附上整体评价。卷内目录一定要条理清楚。内容主要是信息卡和信息卡的处理意见或者是交流者的书面材料。对于公开交流的内容卷，学生可以向班主任借阅，读完后要及时归还；学生与教师、家长交流的内容卷，任课教师可以借阅，以从中捕捉有用的信息，发展自己。下面是我班一位女同学上学期的信息卡及家长、班主任的反馈:信息卡：老妈，我不想活在这个世界上了，是我浪费了您的青春年华，要不是因为我，您就不会和老爸分开;要不是因为我患上心脏病，您就不会花那么多的钱为我治病；要不是因为我，您就不会活得那么痛苦
8、。您说您有个愿望，就是让我学好英语和那些文化课，我一定会帮您实现愿望。Thanks,Mum.班主任心语：你是一个很懂事的孩子，看的出你有积极上进、敢与命运抗争的一面，老师佩服你的坚强；看的出你也有消极厌世、躲避现实的一面，老师不欣赏你的懦弱。妈妈的心：孩子，读着你的信，妈妈既欣慰又难过。欣慰的是你能那么体谅妈妈，难过的是你怎么会有那种想法。孩子，你可知道，在妈妈的世界里，谁都可以没有，就是不能没有你。因为有了你，妈妈才有了奋斗的目标；因为有了你，妈妈才知道了母亲的伟大。妈妈脾气不好，对你缺乏耐心，但妈妈是从心底里爱你的。你有缺点，但你是一个懂事、有爱心的好孩子。妈妈不希望你有不该有的想法，只希
9、望你今后有一个健康的身体和健全的人格。希望你永远健康、快乐！平凡的信息卡给两代人搭建了一个“思想碰撞，心灵沟通，情感交流”的平台。每一张信息卡都是一笔财富，需要每一位为人父母者解读，需要每一位教育工作者深思。信息卡的评价。信息卡的评价要体现四性：一是独创性。信息卡要有创新的形式、独特的话题和得体的内容；二是求异性。要有不同于口头交流的交流方法和交流时空；三是指向性。信息卡要有明确的交流方向和目的，不可漫无边际地瞎诌滥编。交流要有深度，要因人而发、因事而发，要具有很强的推动性；四是多维性。信息卡要能够多角度地分析问题并提出解决问题的最佳方案。信息卡的评价标准要以学生为落脚点，适合学生的身心需要，适合学生的发展。人的一生是交流的一生，交流的人生是精彩的人生，信息卡可以促使学生在交流中品味，在鉴别中思考，在思考中领悟，从而不仅丰富他们的知识，开拓他们的思维，而且陶冶他们的情操，帮助他们健康成长。你若不信，不妨一试！责任编辑/李春娥
