《四年级数学下册 第1单元《四则运算》乘、除法的意义和各部分间的关系课件1 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 第1单元《四则运算》乘、除法的意义和各部分间的关系课件1 新人教版.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第一单元一单元（四则运算）（四则运算）一、情境引入一、情境引入问题：问题：1. 根据题意，列式计算。根据题意，列式计算。用加法算：用加法算：333312用乘法算：用乘法算：3412问题：问题：2. 算式中的算式中的3和和4各表示什么意思？各表示什么意思？每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？（一）明确乘法的意义（一）明确乘法的意义3333123412问题：你认为什么是乘法？问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法乘法。相乘的两个数叫做相乘的两个数叫做因数因数。因数因数因数因数乘得的数叫做
2、乘得的数叫做积积。积积二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义1234问题：用什么方法？你是怎么想的？问题：用什么方法？你是怎么想的？1243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义有有12枝花，每枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？有有12枝花，平均插到枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？个花瓶里，每个花瓶插几枝？二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义问题：与第（问题：与第（1）相比，第）相比，第（2）、（）、（3）题分别是已知）题分别是已知什么？求什么？怎样算？什么？求什么？怎样算？（1）每个花瓶里插）每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？个
3、花瓶一共插了多少枝花？（2）有）有12枝花，每枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有）有12枝花，平均插到枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？个花瓶里，每个花瓶插几枝？341212341243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做的运算，叫做除法除法。（1）3412（2）1234（3）1243（二）明确除法的意义（二）明确除法的意义
4、二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义 在除法中，已知的积叫做在除法中，已知的积叫做被除数被除数，已知的因数叫做，已知的因数叫做除除数数，所求的因数叫做，所求的因数叫做商商。1. 乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系积因数积因数因数因数问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？数吗？因数积因数积另一个因数另一个因数（三）乘、除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义商被除数商被除数除数除数问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数被除数除数被除数商商问
5、题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数商被除数商除数除数2. 除法各部分间的关系除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义问题：你认为乘法与除法间有什么关系？问题：你认为乘法与除法间有什么关系？除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。3. 乘法与除法间的关系乘法与除法间的关系（三）乘、除法各部分间的关系（三）乘、除法各部分间的关系二、探究规律，明确意义二、探究规律，明确意义三、巩固新知三、巩固新知问题：你是根据什么得出结果的？问题：你是根据什么得出结果的？36141. 根据
6、根据3614504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。5041450436因数积因数积另一个因数另一个因数1742714208 67=139367141742714421711252545100848212. 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个等式。个等式。1393620867139366720845 2511251125452521 4810081008 2148三、巩固新知三、巩固新知因数积因数积另一个因数另一个因数被除数商被除数商除数除数除数被除数除数被除数商商问题：说一说你是根据什么得出结果的。问题：说一说你是根据什么得出
7、结果的。3. 猜猜我是几？猜猜我是几？三、巩固新知三、巩固新知因数因数积积 另一个因数另一个因数我和我和56相乘得相乘得672。我除以我除以24结果是结果是17。67256=1217 24=408被除数被除数商商 除数除数问题：说一说你是根据什么得出结果的。问题：说一说你是根据什么得出结果的。4. （ ）里应该填上几？）里应该填上几？三、巩固新知三、巩固新知因数因数积积另一个因数另一个因数54 （ ）=1134（ ） 105=2835被除数被除数商商除数除数384 （ ）=24（ ） 25=32212716800除数除数被减数被减数商商这节课，你有什么收获？课堂总结课堂总结学习乘、除法的意义和
8、各部分间的关系学习乘、除法的意义和各部分间的关系积积因数因数因数因数商商被除数被除数除数除数因数因数积积 另一个因数另一个因数除数除数被减数被减数 商商被除数被除数商商除数除数乘法各部分间的关系：乘法各部分间的关系：除法各部分间的关系：除法各部分间的关系：除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。 乘法和除法之间的关系：乘法和除法之间的关系：乘法的意义：乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，求几个相同加数的和的简便运算，叫做叫做乘法乘法。除法的意义：除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做数，求另一个因数的运算，叫做除法除法。课堂作业
9、课堂作业1 1 1 1、填空、填空、填空、填空: : : :(1)求几个（求几个（ ）的和的简便运算，叫做（）的和的简便运算，叫做（ ）。）。(2)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做（已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做（ ）。）。(3)因数因数因数因数=（ ），（），（ ）=商商 除数除数，除数，除数=（ ） （ ）(4)根据根据360 15=24写出一个乘法算式是（写出一个乘法算式是（ ），）， 写出另一个除法算式是（写出另一个除法算式是（ ）。）。2 2 2 2、列式计算、列式计算、列式计算、列式计算: : : :（1）两个因数分别是）两个因数分别是240、35，积是多少？积是多少？（2）450除以一个数，结果除以一个数，结果18，这个数是多少？，这个数是多少？
