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1、高2014级高二下期期中考试历史本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）一选择题：本大题共24小题，共48分。1. 历史是复杂的，有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这看法的是A秦二世而亡，汉推行郡国并行制B秦二世而亡，汉启用布衣将相C隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令2.“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象反映了A.君主专制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集权的加强D.分封制的巩固3.从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察图片，可以得出的准确认识是A.楷体汉字形态直接演化于甲骨文B.甲骨文具有现今文字的
2、某些特征C.甲骨文字是不可识读的刻画符号D.楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意4.下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是A本草纲目B齐民要术C九章算术D石氏星表5.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代A中央集权弱化B流民问题严重C自耕农衰退D土地兼并缓和6. 汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是A 以法治国B轻徭薄赋C崇尚节俭D民贵君轻7.“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也”。东汉时的这一说法反映出当时A礼制观念淡化B儒法两家结合加深C崇尚法家思想D儒学独尊
3、地位动摇8.下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是A（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。B有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官司，税敛既重，时甚苦之。C酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。D郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。9.图是依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C.黄河流域的丝织业迅速发展D.长江流域经济发展相对稳定10.图为苏轼的枯木怪石图，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲
4、）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是A“意存笔先，画尽意在”B“笔才一二，像已应焉”C“诗中有画”，“画中有诗”D“以清雅之笔，写山林之气”11.魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隅，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时A佛教传入颠覆了传统观念 B 儒家伦理不畏社会所重视 C 佛教急于融入本土文化 D 佛教与儒家伦理抵触12.宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物，生，仁也”，周敦颐在此所阐释的是A “仁”与万物生成的关系 B 孟子的仁政思想 C 阴阳相互依存的关系 D 道家顺应自然的思想13.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨
5、化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A对僧人爱憎交加的社会心态B民间思想借助戏剧广泛传播C中国文化的地域性特色深厚D市民阶层的价值取向14.表1所列内容为中国某朝代具有的一些特征,据此推断该朝代是 ( )A汉朝 B唐朝C宋朝 D元朝15.东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求王阳明心学的主旨智者学派的主张百科全书派的共同追求A B C D16.唐代贵族的体育活动广泛多样，马球运动尤为盛行。下列与此现象有关的史实是A丝绸之路的繁盛使西域的风物传入中国B海上丝绸之路带来国家财富的增长C朝贡贸易加强了与南海诸国
6、的交流D民间海外贸易因海禁政策取消再度活跃17.北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子A具有民间交易凭证功能B产生于民间的商业纠纷C提高了富商的社会地位D促进了经济重心的南移18.唐代五代，中央集权大为削弱，扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是A文官任知州B设三司使C设枢密院D施行将兵法19.在历史学科的研究学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是A授时历的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界B西游记是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展
7、C唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异D南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%，所以南宋的城市化水平很高20.下列变法措施与结果对应，符合史实的是21.中国古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想所执着追求，大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是A 诗经B老子C庄子D离骚22.战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期A江南经济发展水平
8、迅速超过北方B江南经济开发的新格局初步形成C中原经济区的优势地位不复存在D全国的经济重心已经转移到南方23.景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时，“相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”，“言语侍从之臣朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是A契合时代的文化需求 B为统治者“润色鸿业”C宣扬道家的无为思想 D为阅读者“铺陈气势”24.北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所处虽不同，而同归于治”。这反映了 A.佛教主动适应社会现实 B.儒、佛开始出现合流 C.佛教成为社会主流思想 D
9、.儒学统治地位发生动摇2 非选择题：本大题共3小题，满分52分25.（25分）材料一 天下之士，什什伍伍，戴破帽，骑蹇驴，未到门百步，辄下马奉币刺，再拜以谒于典客者，投其所为之文，名之曰“求知己”。如是而不问，则再如前所为者，名之曰“温卷”。如是而又不问，则有执贽于马前，自赞曰“某人上谒”者。唐文献通考卷二九选举二材料二 宋代确立了三级考试制度，地方主持的选拔初试称之为“乡试”。全国性的选拔考试，即省试，由皇帝临时任命主考官。皇帝亲自主持的殿廷复试，称之为“殿试”，经殿试而最终录取者，即为“天子门生”。 考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出或会见亲友。各级考试的试卷一律“封
10、弥”（注：糊名）、“誊录”材料三 据学者统计，唐代290年，共取士6603人。两宋310年，仅正奏名进士即达43000人之多，当时的135位宰相中，90%以上是通过科举以及太学三舍考选等途径获得出身的。（注：宋代科举考试录取时，分“正奏名”与“特奏名”两类。经过中央省试合格的举人，称“正奏名”；因多次落地且年高而在殿试时另立名册、受到特殊照顾者，称“特奏名”。整个宋代特奏名录取数目，大约占全体录取数的45%左右。） 摘自中华文明史第三卷和中国科举考试制度（1）概括材料一中唐朝科举存在的现象，试说明其不利影响。（8分）（2）据材料一、二，说明宋代科举考试的特点。（8分）（3）综合上述材料，评价宋
11、代科举考试。（9分）26.（12分）.阅读下列材料完成要求 材料秦、汉、隋、唐这四个两两相承的皇朝，在历史发展过程中，存在着以下相似的历史运行轨迹：大乱（春秋战国，魏晋南北朝）大统一并创设制度（秦、隋）速亡（秦、隋）再统一并出现“治世”（汉、唐）。因此我们有理由将其概括为“秦汉隋唐现象”。 秦、隋均经过长期战乱。战争的洗礼除了给经历者留下不可磨灭的印象以外，还使经历者在性格、思维方式和风格，处事习惯等方面，形成某种范式。如在思维方式上崇尚实力、强权和唯我独尊。 秦、隋都是封建制度的开创者。秦、隋开创的制度构建了封建社会的进本框架，对封建社会的稳定和发展应该具有积极的意义。但新制度效力的发挥有一
12、个过程。事实上，秦隋开创的制度基本上都是在汉、唐时期完善的新制度在实施中必然有一个磨合过程，磨合过程的延迟无疑对秦、隋皇朝产生了不利的影响。 统一后建立的专制皇朝，相对于春秋战国时期的割据王国和南北朝时期的分裂皇朝，可以说至少在表面上是既“强”又“盛”的。这两种情况都极易使当权者陶醉和迷惑，也容易刺激其欲望扩张，诱使其做一些好大喜功之事。所以，面对成功与“盛世”，在封建专制的体制下，统治者很难避开志得意满、好大喜功、穷兵黩武、奢侈淫逸等行为怪圈，由此导致其强盛皇朝转衰趋亡。 秦、隋速亡的强大冲击力，迫使汉、唐统治者认真汲取其教训，以史为鉴，以秦、隋为镜子，通过反观秦、隋得失来制定封建统治政策，
13、来调整封建生产关系。可以认为，秦、隋速亡的冲击和汉、唐统治集团的史学自觉，换来了汉唐盛世局面的出现。常智敏“秦汉隋唐现象”原因解析（1）根据材料并结合所学知识，论证作者关于“秦、隋都是封建制度的开创者”的观点。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，分析“秦汉隋唐现象”产生的原因。（8分）27（15分）.阅读下列材料完成要求 材料一 乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。 新唐书材料二 刘晏改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利，促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。摘编自白寿彝总主编中国通史（1）根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。 （7分）（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。（8分）6
