六年级下册古诗文练习及答案

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1、11、 少年闰士的作者是（鲁迅）节选自（故乡 ） ，鲁迅原名（周树人）浙江绍兴人，现代（文学家） （思想家） （革命家） 。代表作有（呐喊 ） （彷徨 ） （故事新编 ） （野草 ） （朝花夕时 ） 坟 热风等。 少年闰土刻画了一个（见多识广、机智勇敢、聪明能干）的农村少年形象。2、 我的老师作者是（魏巍） 。原名（红杨树）作者回忆了和老师相处的七件事（假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、模仿写字、排除纠纷、梦里寻师） ，其中（模仿写字、梦里寻师）说明学生爱老师。3、 小橘灯的作者是（冰心） ，原名（谢婉莹） 。文中刻画了一个（镇定、勇敢、乐观）的小姑娘的形象。4、 客是作的作者是李白，这首诗

2、表现了李白（豪放不羁的个性） 。5、 黄果树听瀑 作者是（杨国民） ，课文应用（移步换景）的顺序写的，文中中抓住了瀑布的（声音和形态）来写。黄果树瀑布是我同最大的瀑布，它位于贵州省。徐霞客是这样描绘黄果树瀑布的（一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下）6、 竹枝词的作者是（刘禹锡） ，在这首诗中诗人看到了（杨柳青青江水平），听到了（闻郎江是唱歌声）应用双关的手法写出了少女期盼又难耐的复杂的心理的诗句是（东边日出西边雨，道是无晴还有晴） ，我们还学过他的诗（望洞庭这首诗中应用比喻的手法的是（遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺） 。7、 江南春的作者是（唐代杜牧）他和李商隐并

3、称为“小李杜” 。诗中写自然景观的诗句是（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ）写人文景观的是（南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中） 。作者描绘了（千里江南明媚可爱的春光的同时） ，还慨叹了（南朝的覆灭）流露出（对南北朝时盛行佛教的讽刺） ，寄托了（讽喻之情） 。8、 （青海湖）是我国最大的咸水湖！（潘阳湖）是我国最大的淡水湖。9（凡尔赛宫）中法国著名的宫殿，进化论的奠基人是（达尔文） 。10、 养花作者是（老舍）原名（舒庆春） ，这篇文章的中心句（有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。）我们还学过他的文章猫 、 草原 。11、 张潇洒有作者是（秦文君）选自调

4、皮的日子 。文中的张潇洒是一个（敢想敢做，天真活泼）的人。12、 渔歌子的作者是（唐代张志和）其中“渔歌子”是词牌名，我知道我词牌名有（清平乐、西江月、卜算子、蝶恋花）这首词描写了（江南秀丽的水光山色，反映了作者高远、悠然脱俗的意趣） 。诗中（斜风细雨不须归）表现了渔人的悠闲自得。13、 如梦令的作者是（宋代李清照）词人回忆了（与朋友去郊游的情景，表现了词人对生活对自然的无限热爱和对美好时光的无限怀念） 。 （争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭）描写了夏日荷塘深处的奇异风光。词中一个（兴）字写出了词人的愉悦心情。14、 “桃李不言，下自成蹊” （比喻为人真诚，自然会感动别人，自然受到人们的敬佩） 。这个

5、成语故事的主人公是（李广） ，我们还学过关于赞颂他的诗（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山） 。15、 乌衣巷的作者是（刘禹锡）这首诗表现了（对苍海桑田，物是人非的无限沉思与感慨） 。能表明中心的诗句是（旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。）16、 “赣” （是江西的简称） 。 “湘”是（湖南）的简称。 “鄂” （是湖北）的简称。赣南游击词的作者是（陈毅）写于（1936 年夏天） ，描写了艰苦生活（ ） 、群众的支持（ ）四个总分的内容，赞颂了游击队员（坚忍不拔的顽强斗志和不屈不挠的精神） 。17、 秋天的怀念作者是（史铁生） ，文是刻画了一个（坚强，无私伟大的母亲） 。18、被称为“一字师”是的（唐

6、代郑谷） 。19、 学弈选自孟子告子上这则故事告诉我们（学习要专心致志，不可三心二意） 。20、 景阳冈的作者是（明代施耐庵） ，武松是一个（豪放、倔强、勇敢机智的人）本文按（喝酒、上冈，打虎、下冈）的顺序写的。21、 将想和一文选自（司马迁的史记 ）文中的“将”是指（蔺相如） ， “相”是指（廉颇） ，“和”是（和好）的意思。本文分为三个小故事（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪） ，蔺相如是一个（机智勇敢，识大体的人） ，廉颇是一个（英勇善战、知错就改的人） 。22、 黛玉初进荣国府选自（清代曹雪芹的红楼梦后四十回的作者是（高鹗） ，粉面含春威不露，丹唇末启笑先闻，是对（王熙凤）的描写。 ，她的

7、性格特点是（爽快，泼辣） 。23、 “哗哗的瀑声在山谷间震荡着，回响着（似千万贝司在奏鸣） ，作者从（视觉的角度）用（比喻）的用法，表现了黄果树瀑布的（雄伟壮观） 。24、 （为人性僻耽佳句，语不惊人死不休）是唐代“诗圣”杜甫作诗的追求，他和李白并称为“大李杜” 。25、统治者如果不勤政爱民，再好的基业也将会飞灰烟灭， （南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中）不正是一个最好的例子吗？26、与善人居（如入芝兰之室，久而自芳也） ，与恶人居（如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 ）告诉我们要谨慎交友， （近朱者赤，近墨者黑）说的也是同一个道理。27、即使身处逆境，我们也不能许诺希望，正如英国雪莱说的（如果冬天已经

8、来了，春天还会远吗） 。28、李白一生重友情，嗜美酒，爱游历，诗句（但使主人能醉客，不知何处是他乡）充充分体现了他豪放不羁的个性。29、当面对灰心丧气的朋友时，我们可以用莎士比亚的名句（黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。 ）来开导他。30、只觉得自己的（胸臆在扩展） ，似山谷（张开） ，那瀑布（直漱而进） ，挟来（生生不息）的活力，荡起天地间（纯净清澈）的音响。31、能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷，一声振得人方恐，回首相看已化灰。阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜，游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。32、 （春蚕到死丝方尽）这句诗是蚕一生真实的写照。人们也常用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）来赞颂老

9、师默默奉献的精神。33、 （深蓝的天空）中挂着一轮（金黄的）圆月，下面是海边的沙地，都种着2（一望无际）的西瓜。（1） 一鹭图 刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意灭人识，独向斜阳叹白头。1、诗的第一句写了（ ） （ ） （ ）这三种景物，表现了这三者和谐亲密的一个字是（ ） 。2、诗中的“雪衣公子”是指（ ） 。3、这是一首咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？（2） 观祈雨 唐代 李约桑条无叶土生烟， 萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。1、犹恐： 注音：咽（ ）2、写出祈雨的原因的诗句是（ ） 。3、这首诗应用了（ ）的写作手法，把（ ）和（ ）作比较，前者（ ）

10、，后者（ ）反差强烈。4、全诗表达了诗人对劳动人民生活的（ ） 。和对不来现实的（ ） 。（3）暮春归故山草堂 钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。1、诗题中（“ ”）点明了时间， （“ ”）点明了了事情。2、读第一二句诗， “（ ） ”点明了故山草堂所在地， （“ ”）照应了“暮春”二字。而（“ ”） （“ ”） （“ ”）三字渲染出春光逝去，了无痕迹的调零空寂的气氛。3、作者抓住了（“ ”） （“ ”） （“ ”）三种花写春之将尽，而幽竹却依然（“ ”） ，让我产生了（“” ）竹之情。（）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。、复：怯；

11、、 （“” ）这两句写出了作者的贬谪生活不仅（）而且（） 。、后两句中（“” ）和（“” ）两个词写出了作者“近乡”的心理，比其它思乡诗的感情复杂得多。、你能再写两句表达这种情感的诗吗？（）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长来湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。、这是一首描绘西湖（） （季节）景的上乘之作，诗的前两句抓住（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）四种景物描写了一幅（ ） 、 （ ） （用两个成语）的图画， 你能用自己的话写下所描绘的景吗？（ ） 。2、后两名由写（ ）转为写（ ）描绘了人们热闹的春游图（“ ”）直接写出了人们的心情是（ ） 。3、第一句诗中“乱”字用得传神，它

12、写出了怎样的景象？（6）从军北征 李益天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难 。碛里征人三十万，一时回首月中看。1、这是一首（ ） ，诗的第一句抓住（ ） 、 （ ）两种景物描写了环境的（ ） ，第二句（“ ”）写出的不是孤孤单单，声音微弱的独奏，而是此吹彼和、响彻夜空的合鸣，更见行军的（ ） 。2、这首诗表达了戍边战士（ ）之情，情作者用（“ ”）和（“ ”）这两个貌不真实的数字描写来突出这种情感的。3、我们也学过不少这种题材的古诗，请写两句。（7）谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1、诗题中（“ ”）点明送别的地点， （“ ”）一句写友人乘舟离去。2、第

13、二句写友人乘舟出发后望见的江上景致， （ ） 、 （ ） 、 （ ）三种景物，色彩（ ） ，美景和离别之情形成鲜明的（ ） ，这种写法叫做（ ） 。3、诗的前后联之间有一个较长的时间间隔，从（“ ”）一句可以看出，全诗表达了（ ） 。（8）秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日上春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。1、解词：排：（ ）碧宵（ ）2、这首诗描写的是（ ） （季节） ，这个季节本来给人有感觉是（ ） ，从（ ）这句诗可以看出，但作者却要说（ ）（季节）比（ ） （季节）更美，从诗句（ ）可以看出。3、写出后两句诗的意思4、描写秋天的古诗很多，请写两句。（9）访戴天山道士不遇 李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰，无人知所去，愁倚两三松。31、诗中照应题目“不遇”的诗句是（ ）2、诗的五六句运用了（ ）的修辞用法。这两句的意思是（ ） 。3、诗人去访戴天山道士是（ ）季节的（ ）时候，从（ ）可以看出。4、全诗表达了（ ） 。