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1、四年级英语教案 Unit 2 共4课时第1课时 教学内容 Part 1Part 2教学目标（一）知识与技能1.能正确理解并运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友； 2.能理解并学唱歌曲My best friends。 （二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1. 引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。教学重点使学生正确
2、理解并运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友；能理解并学唱歌曲My best friends。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能理解并学唱歌曲My best friends；能使用相关句型来描述自己或他人的朋友；能在图片提示下听懂小故事，并能进行简单角色表演。教学过程Step 1 Warming up播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step 2 Listen, sing and circle.1. 老师播放录音，学生
3、听歌曲，初步感知歌曲； 2. 学生打开课本第14页，逐句播放录音，学生尝试跟唱；3. 学生逐段跟唱；4. 重复播放整首歌曲，学生同步跟唱；5. 采用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等；6. 要求学生圈出与他们听到的单词相对应的图片，师生共同核对答案；7. 老师示范，引导学生创编新歌曲，谈谈自己的好朋友会做什么，并选取2-3组进行展示。Step 3 Listen and write the names.1. 学生打开课本第14页，仔细观察图片，在老师的引导下用句型描述图片，如：Shes got a dog. Her favourite colour is yellow. Her
4、 hair is red；2. 老师播放录音，学生根据录音内容找出对应图片并将名字写在横线上；3. 师生共同核对答案，并选出几位做对的同学说出理由；4. 老师展示听力原文，领导学生一起朗读句子；5. 开展小组活动，一人描述班上某位同学，其他人猜。Step 4 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step 5 Homework按照课本第2部分的句型描述一下自己的爸爸妈妈。 教学调整：板书设计Unit 2 FriendsPart 1 Part 2My best friendMy best friend is He/ She is His/ Her favori
5、te is He/ She likes He/ She has got 四年级英语教案 Unit 2 第2课时 教学内容 Part 3Part 4教学目标（一）知识与技能1.能认读单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art，并在句型或对话中运用； 2.能正确使用What subject do you like? Whats your favourite subject? I like My favourite subject is 进行交际。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生
6、理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观引导学生树立正确的饮食观，并培养他们对学校课程的喜爱。教学重点使学生正确认读单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art，并在句型或对话中运用；教会学生正确使用What subject do you like? Whats your favourite subject? I like My favourite subject is 进行交际。教学难点学生能正确认读关于蔬菜、水果和课程的单词，并运用相关句型进
7、行交际。教学过程Step 1 Warming up播放英文歌曲Friends，提示学生本单元学习的主题是friends的同时，将学生带入英语学习的氛围。Step 2 Revision1. Sing the song My best friendsStep 3 Talk about healthy food.8. 采用游戏形式复习与食物相关的单词。如：（1） 一人做动作，其他人说出单词；（2） 一人出示图片，其他人抢答；（3） 一人描述食物颜色、形状等，其他人猜测。9. 学生打开课本第15页，老师用句型：I like I like , too.来介绍自己的喜好，引导学生说出他们的喜欢的食物。在老
8、师指导下，学习单词pear, grape, pineapple, cucumber, pepper, tomato，并关注单词在句子中的正确形式。老师对学生的回答给予适当的评价；10. 要求学生说出自己喜欢的食物，老师给予评价，并渗透健康的饮食观。Step 4 Talk about subjects.6. 老师出示一张配图的英文课表，并作简单介绍：On Monday, we have Chinese, maths, music, English in the morning. In the afternoon, we have art and PE. 顺势引出单词subject；7. 老师指着
9、课表介绍自己喜欢的科目后提问：I like English. What subject do you like? 并将句型呈现在黑板上，同时根据学生的回答，呈现新单词maths, science, PE, music, art。老师及时给予指导；8. 两人小组活动，操练对话，并引导学生用句型He likes She likes 进行反馈；9. 通过传话游戏进一步巩固和操练对话；10. 多人小组活动，老师呈现如下调查表，用句型I like My favourite subject is 示范引导学生介绍自己喜欢的科目，同时选取一组进行示范；11. 首先老师提问一名学生Whats your fav
10、ourite subject?学生回答My favourite subject is 老师在对应的科目下打钩。该学生继续调查其他组员，完成调查表，最后反馈信息：In my group there are six students, three boys and three girls. Three students favourite subject is music. Two students favourite subject is Chinese. English is the favourite subject of all the six students. Nobody likes
11、 art。Step 5 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step 6 Homework调查一下自己的好朋友最喜爱的食物及最喜爱的科目，写成一篇小短文。 教学调整：板书设计Unit 2 Friends Part 3 Part 4 I like.I like , too.What subject do you like? Whats your favourite subject?I like My favourite subject is 四年级英语教案 Unit 2 第3课时 教学内容 Part5 Part6教学目标（一）知识与技能1.能听懂并正确运用句
12、型 I am My birthday is. I like.My favourite sport is.等句式来描述自己。2.能正确理解并运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友。（二）过程与方法1以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。教学重点 学生能准确描述自己朋友的姓名、年龄、生日、喜好等特征。
13、教学难点运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友。教学过程Step 1 Warming up播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step 2 Revision复习单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art以及句式What subject do you like? Whats your favourite subject? I like
14、My favourite subject is 。Step 3 Listen, learn and fill.1. 老师引导全班向一名学生提以下问题：Whats your name? How old are you? When is your birthday? What do you like? Whats your favourite sports? 了解相关信息，同时要求学生复述。2. 老师播放Steve Chen的录音，引导学生以Steve Chen的身份来复述。3. 播放其余四段短文数遍，学生自主完成表格并以对话形式核对答案，老师同时讲解新知。4. 打开课本到第16页，学生进行全班体验式跟读，并分组自由朗读。5. 老师选取一对好朋友进行示范，通过介绍让其余学生了解自己及好朋友的相关信息。6. 学生两人一组活动，并向全班进行反馈，老师给予适时评价。Step 4 Read, complete and draw 1. 打开课本到第17页，老师要求学
