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1、江苏省如东高级中学高考语文教学论文 我们的教育缺什么我们的教育缺什么陈 锋我们的教育缺什么，相信也有不少人去思考过这个问题。在如今这个太平盛世，在这个金钱主导的社会，如果提到缺什么，相信很多人的第一反应就是缺钱，但是作为教育人，如果我们稍安勿躁，冷静地去思考一下目前的教育现状，我们会发现，除了金钱之外，我们还有很多东西是缺乏的。享受优质教育资源的教育公平是很多人关心的，符合我们教育实际的优秀教育理念是缺乏的。这些，人们关注得比较多，但今天我想要说的远不止这些。 一、我们的教育缺乏服务意识“教育服务”的观念提出还是最近几年的事情，为什么？原因很多。首先，中国目前是把教育服务和贸易服务放在一起。其
2、次，多元化教育形式开始出现。过去我们是清一色的公办学校，资源配置、校长任命、师资配备都是政府包办的。民办学校的产生，对公办教育提出了很大的挑战。因为民办学校只有两条路可走，要么走向“死亡”，要么走向辉煌。民办学校在取得优秀办学成绩的同时，非常注重服务。很多民办学校效仿企业经营理念明确提出“学生和家长就是我们的上帝”之类的口号。他们觉得，学校教育就是要做好服务，就是要让“上帝”满意。我们姑且不论这样的口号是否科学，但不可否认这对传统的教育观是个冲击。目前，我们的教育从上到下都缺乏服务的意识。老师在课堂上教书的时候想过自己是在为学生服务吗？想过要让每一个学生都满意，每一个学生都有发展吗？事实常常相
3、反，在我们的很多课堂上，不是教师在为学生服务，而是学生在为教师服务。特别是我们不少的公开课，就是典型的全体学生为老师服务的过程，全体学生为老师作“表演秀”服务的过程。不仅如此，学生成绩优秀，也是服务于老师，是老师骄傲的资本，是老师能力的体现，是老师“教而优则晋级”的阶梯。当然，缺乏服务意识并不是要由哪一个人来承担责任，因为服务意识来自市场的挑战及资源配置的挑战。优质资源紧缺的时代是难以产生真正的服务意识的。我们的学校应当形成一种服务意识，从每一个教师到他的课堂，从每一个校长到他的教师，都要强化教育服务，这样才能使得我们的教育受到广大民众的欢迎与支持。我们的口号是“一切为了孩子，为了孩子的一切，
4、为了一切孩子”，事实上我们扪心自问一下，我们到底做到了多少？我们的学校摆好了桌椅等待着家长带着钱来学校报名，我们的班主任呆在办公室里不情愿地迎接着小有错误的学生家长的到来，我们的老师笃笃喃喃的埋怨着成绩落后不见长进的学生。凡此种种，又怎能让社会满意，让家长心服。没有了服务意识又谈何教育的使命又谈何爱的奉献。二、我们的教育缺乏人文关怀现代很多人在讲人文精神，什么是人文？朱永新教授认为所谓“人文” 就是关乎人与关乎文。关心人类的命运（关心他人），关心人类文明（关心文化），这加起来就是人文。中国的教育是比较缺乏人文精神的。君不见，传统节日的喜庆还氤氲在大街小巷的上空，可能有的学校就已经开学；天还没放
5、亮鸟儿还没有开始聒噪的时候，马路上到有了前往学校的学生；教室里有人因尿急而神往窗外自由的时候，老师还在津津有味的神侃着XYZ，凡此种种湮没人文，摧残人性的现象用罄竹难书来形容一点也不为过，身为教育者常常以无可奈何的叹息掩盖了自己尚未泯灭的良知。也许领导者亦有苦衷，然而普通教育者又当奈何？远在20世纪初，我们就听到了一点民主教育的声音，听到了一点人文主义教育的声音，那就是强调教育要重视人文，要把人类永恒的东西不懈地追求、传递下去。从某种意义上说，教育就是让下一代的人比上一代的人更有教养，更加文明，更加健康快乐的生活。然而现在，即使已到21世纪，虽然我们的素质教育的大旗高举着，但我们的学生却还在学
6、海里痛苦地呻吟；虽然我们的探月器已在月球行走，但我们学生的创新精神却在一点点遭到泯灭；虽然我们的物质生活已然摆脱了一穷二白的局面，但我们学生的自由快乐却受到了前所未有的钳制。每当看到学生艺术节的那份热情，看到对体育课的那份渴盼，再看看早自习昏昏欲睡却又似睡非睡的难熬情状，看看课堂那张稚嫩却略带沧桑的小脸，真的会让每一个有良知的教育者产生悲天悯人的怀想。人要读书，人要才艺，但人更要活动，更要身心的健康。一个文盲充斥的时代不可能进入文明时代，但有很多东西是会在不经意的游戏中学到的。三、我们的教育缺乏理想追求我们的教师缺少那么一点迂腐的诗人气质，缺少一点烂漫生活的追求，缺少一点创造精神财富的冲动，这
7、一切可以说都与教育理想有关。在物质追求的时代大环境中，教师也非圣人，也有很多人不幸而沦为精神生活的缺“钙”者。假期个人研修退让于有偿家教，科研写作绑架于金钱刺激，教师只成为一个谋生的职业而非事业。把教师当作职业，虽有标准，有规范，教师可以按照规范或规定去做，却很难有奇迹。一个教师按照那些少得可怜的实践经验，拿着旧船票，不断重复着昨天的故事。这样的人是不太可能走到教育的彼岸的。事业是没有止境的，只有充满热情、不断创造、不断创新的人才可能成功。这样的老师哪怕只教了几年书，而他对教育的理解及他的成就很可能会超过教了几十年的老教师。教育在本质上就是一个理想的事业，作为教师，我们应该有自己的追求。从如何去上好一节让学生满意的课到如何让学生在学习中收获人生的幸福，这都值得一个有追求有理想的老师去思考和实践。这样，才能让我们如朱永新教授所说的，过上一种幸福完整的教育生活。2
