部编人教版一年级数学下册第4单元【全单元】教学课件

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1、 第1课时数数 R 一年级下册 100以内数的认识 学习目标 1 会数100以内的数 知道这些数的组成 初步认识计数单位 个 十 百 2 在摆一摆 数一数等活动中体会100以内数的顺序和意义 培养学生的动手操作能力和合作创新意识 学习重点 能熟练地数出100以内的数 学习难点 认识计数单位 百 及会数几十九的下一个数 一 复习导入 填一填 1个十和5个一组成的数是 3个一和1个十组成的数是 17是由 个十和 个一组成的 15 13 1 7 你填对了吗 这节课有更多的数字朋友要来和你们认识 大家欢迎吗 二 自主探究 1 估一估有多少只羊 比20只多得多 你能具体数数有多少只羊吗 羊太多了 很难数

2、的清 你能想到什么办法快速数出有多少只羊吗 我们可以用小棒来帮助我们数数 数到29 再添1是多少呢 数到99 再添1是多少呢 除了一个一个的数 你还能怎么数 我还能十个十个的数 十根十根的数 10个十是100 你现在能数出来有多少只羊了吗 总共有100只羊 每个圆圈里面都有10只羊 三 达标检测 1 填一填 1 12是由 个十和 个一组成的 2 17后面连续的三个数是 3 15的个位上是 表示 个 十位上是 表示 个 1 2 18 19 20 5 5 1 1 1 10 2 先圈一圈 再数一数 有 个松果 18 有 个男孩 43 有 个鸭梨 28 四 巩固提升 数一数小猪吹了多少个泡泡 33 五

3、 课堂小结 数数 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 再见 第2课时数的组成 R 一年级下册 学习目标 1 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的 能准确地说出100以内各数是怎样组成的 2 通过教学活动让学生进一步体会计数单位 十 的作用 体验数学无处不在 激发学数学 爱数学的热情 学习重点 了解100以内数的组成 学习难点 对计数单位的理解 一 复习导入 你还记得怎么数数吗 请数一数 这节课我们继续认识100以内数的组成 100 二 自主探究 1 怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢 要一眼就看出有多少根小棒 应该请 十 来帮忙 你打算怎样做 可以将小棒每10

4、根捆成一捆 一捆一捆地摆出来 一捆有十根小棒 现在你知道这捆小棒有多少个了吗 是7个十 也就是七十 这又是多少呢 4个十和6个一 是四十六 你能从这两个例子中看出什么 整十数 几十是由几个十组成的 32457769 请说出这些数的组成 试一试 三 达标检测 1 填一填 1 10个一是1个 1个十是10个 2 10个十是 一百是 个十 十 一 100 10 2 看图填空 个十和 个一 个十和 个一 4 6 1 4 个十 个十和 个一 4 3 1 3 在括号里填上合适的数 1 九十三是由 个十和 个一组成的 2 四十八里面有4个 和8个 3 五十里面有 个 4 六十二里面有 个十和2个 9 3 十

5、 一 5 十 6 一 四 巩固提升 三十五是由 个十和 个一组成的 3 5 五 课堂小结 数的组成 整十数 几十是由几个十组成的 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 再见 第3课时读数和写数 R 一年级下册 学习目标 1 初步理解数位的意义 知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示 几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示 2 通过动手操作 观察 直观体验数的意义 数的读写方法 培养学生动手操作 观察思考和口头表达的能力 学习重点 能正确读写100以内的数 学习难点 理解数位的意义及数位上的数的含义 一 复习导入 用小棒摆出下列数 43 57 65 24 并说出这些数的

6、组成 试一试 这节课我们要继续学习100以内的数 看看这些数怎么写 怎么读 二 自主探究 1 每种颜色的纽扣各有多少粒 每种纽扣各有多少粒 二 自主探究 1 每种颜色的纽扣各有多少粒 有四十粒 有二十七粒 有三十三粒 这些数怎样读写呢 四十 写作 读作 4 0 四十 你知道二十七和三十三的写法和读法了吗 二十七 写作 读作 2 7 二十七 写作 读作 3 3 三十三 三十三 读写这几个数的时候 都是从哪一位开始的 读数和写数都从高位起 个位上是几就表示几个一 十位上是几就表示几个十 个位上的3表示3个一 十位上的3表示3个十 你能说说这两个三的区别吗 1 三种颜色的纽扣一共多少粒 一共一百粒

7、一百怎样读写呢 写作 读作 一百 1 0 0 十个十 个 十 百 读数和写数都从高位起 三 达标检测 1 看图写数并读数 写作 读作 四十三 4 3 写作 读作 五十四 5 4 写作 读作 六十七 6 7 三 达标检测 1 看图写数并读数 写作 读作 五十 5 0 写作 读作 八十 8 0 2 填空 1 从右边起 第一位是 位 第二位是 位 第三位是 位 2 43的十位上是 表示 个十 个位上是 表示 个一 3 由8个十和5个一组成的数是 个 十 百 4 4 3 3 85 四 巩固提升 写出计数器上的数并读出来 写作 读作 五十 5 0 写作 读作 七十六 7 6 写作 读作 一百 1 0 0

8、 五 课堂小结 读数和写数 读数和写数的方法 读数和写数 都从高位起 哪一个数位上一个计数单位也没有 就写0占位 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 再见 第4课时数的顺序 R 一年级下册 学习目标 1 通过填写百数表 了解100以内数的顺序 构建数与数之间的关系 2 通过观察 分析百数表 探究100以内数 培养学生探究的兴趣 发展学生的思维 学习重点 掌握100以内的排列顺序 一 复习导入 上节课我们学习了100以内的数 请任选几个数读一读写一写 你能帮助这些数排好队吗 这节课我们就来学习数的顺序 看看它们排好队后会带给我们什么惊喜吧 二 自主探究 按照数的顺序

9、在空格里填数 二 自主探究 按照数的顺序 在空格里填数 二 自主探究 按照数的顺序 在空格里填数 你发现了什么 十位是3的一行数涂上绿色 除40以外 其他数的十位上都是3 个位上的数依次多1 你还发现了什么 横着看 第2行的前9个数十位上都是1 第三行 每一行 除最后一个数 十位上的数相同 后一个数总比前一个数多1 按照数的顺序 在空格里填数 你发现了什么 个位是3的数涂上黄色 这些数个位上的数相同 下面一个数总比上一个数多10 你还发现了什么 竖着看 第1列的个位上都是1 第2列 观察每一列数 发现排列规律与第3列式一样的 都是个位上的数相同 上下相邻的两个数相差10 按照数的顺序 在空格里

10、填数 你还能从表中发现哪些有趣的排列 按照数的顺序 在空格里填数 个位和十位数字相同的数涂上红色 斜着看 从11到99 这一组数十位上的数和个位上的数相同 按照数的顺序 在空格里填数 从19到91 这一组数十位上的数依次多1 个位上的数依次少1 每一行 除最后一个数 十位上的数相同 后一个数总比前一个数多1 每一列数都是个位上的数相同 上下相邻的两个数相差10 斜着看 从11到99 这一组数十位上的数和个位上的数相同 从19到91 这一组数十位上的数依次多1 个位上的数依次少1 第4行第8个数是多少 第5行第8个数是多少 38 48 三 达标检测 1 猜一猜 1 百数表中 第3行第5个数是 2

11、 有一个数 在百数表的第6行第7列 它是 3 一个数的个位和十位上的数是5 这个数是 4 与89相邻的两个数是 和 25 57 55 90 88 2 填出空格中的数 四 巩固提升 按照例题中的表的排列 在下面的空格中填上适当的数 28 38 39 29 45 35 44 46 55 45 44 43 53 63 54 五 课堂小结 数的顺序 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 再见 第5课时比较大小 1 R 一年级下册 学习目标 1 让学生通过摆小棒 操作计数器的活动 探究比较100以内数的大小的方法 2 在学习活动中培养学生细心观察 与人合作的良好习惯 学习重点

12、掌握比较100以内数的大小的方法 学习难点 加深对 位值制 的理解 一 复习导入 小华和小丽一起跳绳 小华跳了42下 小丽跳了37下 她们俩谁跳得多 你有办法解决这个问题吗 这节课我们就来学习比较两位数大小的方法 要知道谁跳得多 就是比较42和37的大小 你知道怎么比较42和37的大小吗 二 自主探究 比较37和42的大小 你想到了哪些方法呢 摆小棒比较 42 37 很明显42根小棒要比37根小棒多 也就是42大于37 根据数的顺序进行比较 你还记得百数表吗 在百数表中圈出42和37 根据数的组成进行比较 42有4个十和2个一 37有3个十和7个一 4个十大于3个十 所以42大于37 比较两个

13、数十位上的数 42 37 十位上是4 十位上是3 4大于3 所以42大于37 观察比较这四种方法 你觉得哪种方法更简便 方法四更简单 23 25 这样的数怎样比较大小呢 01 23 25 2 3 2 5 你发现了什么 23和25十位上的数相同 比较个位上的数 个位上的数大的数就大 因为23个位上的数是3 25个位上的数是5 3小于5 所以23小于25 比较两位数大小的方法 现在你能总结下比较两位数大小的方法吗 三 达标检测 1 填空 1 比较两位数的大小 先看 位上的数 位上的数大的这个数就大 位相同再比较 位上的数 位上的数大的这个数就大 十 十 十 个 个 2 78小于87 因为78的十位

14、上是 87的十位上是 小于 所以78小于87 7 8 7 8 四 巩固提升 五 课堂小结 比较大小 1 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 再见 第6课时比较大小 2 R 一年级下册 学习目标 1 通过具体的比较 使学生感知100以内数的大小 会用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述数的大小关系 2 在教学活动中 使学生体会数学与生活的密切联系 感受生活的丰富多彩 激发学生热爱生活的情感 学习重点 正确运用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述数的大小关系 学习难点 理解 多一些 少一些 多得多 少得多 的相对性 一 复习导入 在括号里填上 多 或 少 85比58

15、 32比28 15比20 18比81 多 少 多 少 只用 多 和 少 来描述比较的结果 并不十分让人满意 今天我们要学习的是怎样更具体地描述比较的结果 二 自主探究 数一数有多少个黄球 黄球10个 黄球10个 红球和蓝球各有多少个呢 球太多 我们可以用估算的方法来估计瓶子里有多少个球 先估一估瓶子里有多少个蓝球 再估一估有多少个红球 先数出10个 标准 再估计大约有几个这样的10个 标准 蓝球大概有十几个 红球大概有五十多个 观察三个瓶子 你发现了什么 发现蓝球和红球都比黄球多 但多的程度不同 我们该怎么描述呢 蓝球比黄球多一些 红球比蓝球多得多 红球和黄球比呢 红球比黄球多得多 黄球比蓝球

16、少一些 比红球少得多 蓝球比红球少得多 我们还可以怎么描述 学习了这么多 你能举几个生活中的例子 练习用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述两个数之间的大小关系吗 三 达标检测 1 填空 在15 86 75这三个数中 比80多一些的数是 比80少一些的数是 比80少得多的数是 86 75 15 2 选择 明明有25元 方方有32元 圆圆有85元 明明的钱比方方 圆圆的钱比明明 明明的钱比圆圆 方方的钱比明明 多一些 少一些 多得多 少得多 3 圈出正确的答案 29比 20 40 80 少一些55比 40 56 89 多一些65比 10 50 90 多得多46比 47 60 99 少得多 5 小猴摘了37个桃 猴妈妈摘得比它多一些 猴妈妈可能摘了多少个桃 在合适的答案下面画 四 巩固提升 用 多一些 少一些 多得多 少得多 说一说 65个 30个 25个 1 苹果比 多 比 少 2 比 多得多 比 少得多 3 比 多一些 比 少一些 桃子 梨子 桃子 梨子 桃子 梨子 桃子 桃子 苹果 苹果 2 三个人进行跳绳比赛 小华跳了25下 小红跳得比小华多一些 小玲跳得比小华多得多 请选择小红