河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版(通用)

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1、第2课 芦花荡 学习目标1、读准字音理解词义,了解相关的常识、背景。2、有感情地朗读课文,理清小说的故事情节,掌握叙事性作品的方法、思路。3、揣摩文中景物描写的句子,并分析其作用。分析老头子形象, 感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌。第一课时预习导学1、借助字典标注课后“读一读,写一写”读音和词义。2、芦花荡的作者是_,选自,本文是他的“_”,他的另一篇小说是荷花淀,写作年代是_。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为“ ”派。3、默读课文,划分结构,归纳内容。合作探究1、阅读小说要注

2、意把握哪三要素? 、 、 。请试着用这三要素来复述本文主要内容。2、本文的主人公是谁?具体分析作者用哪些方法来刻画人物的?3、故事主要表现老头子的什么性格?并结合课文对其中一种性格举例详细说明。4、请从文中找出景物描写例子, 并体会景物描写有哪些作用?当堂检测1、给加点字注音。疟( )子 寒噤( ) 仄歪( ) 阴惨( )泅( )着 飒飒( ) 悠闲( ) 一蹿( )2、根据语境解词。(1)那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。转弯抹角: (2)老头子张皇失措,船却走不动张皇失措:3、填空。芦花荡的作者是_,选自 ,本文是他的“_”, “之一”是他的另一篇小说 。4、阅读小说要注意把握哪三要素?、 、5、指出下列描写句是属于哪一类描写。A、他没法解释:过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?()B、可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。()

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