《湖南慈利一中2020届高三语文上学期第一次月考（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南慈利一中2020届高三语文上学期第一次月考（无答案）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、慈利一中2020届高三第一次月考试卷 语 文注意事项：本试卷共七道大题，考试时量150分钟，满分150分；请将考号、姓名、班号及各题答案写在答题卷上；考试完毕后，只交答题卷。一、 语言知识及运用（15分，每小题3分）1下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( )A. 缜密zhn 巷道xing 螳臂当车 dng 量体裁衣lingB. 碑帖ti 绿林 l 曲高和寡 h 抛头露面lC. 踏实t 投奔bn 乳臭未干xi 力能扛鼎kngD. 鲑鱼gu 翘楚qio 食古不化s 所向披靡m2.下列句子中没有错别字的一项是 ( )A.人到中年，少了风花雪月，多了天高云淡。曾经仰天长啸，不知天高地厚，现
2、在更多的是气定神闲，笑看风云变换。岁月磨掉了很多东西，也沉淀了很多东西。B.一度沉寂之后，不甘寂寞的易中天再次成为新闻人物：读者挑错别字官司、离开“百家讲坛”一年之后再度重返、新作面世，这桩桩件件，可谓喜忧掺半。C.鲍鹏山的解说水浒从特有的悲天悯人的人性角度，对水浒传进行了入木三分的评析，相信会令听众和读者对这部耳熟能祥的古典名著产生新的认识。D.中日文化交流协会成立于1956年，在半个多世纪的风雨中，不管中国、日本发生什么变化，它一直坚如磐石，稳如泰山，始终致力于民间文化的友好交流。3下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 ( )A按照干部退休制度的规定，不在其位的老领导应该不谋其政，但有些老
3、领导却经常干预政务，向现任领导提出许多不情之请，致使相关部门的工作开展困难重重。B. 作为“全国文明城市”的成都，它的城市品牌独具魅力、不可复制。古朴典雅的文化韵味和现代前卫的时尚潮流完美地融为一体，二者既构成反差，又相得益彰。C. 运动场上，各项赛事正在热火朝天地进行着，身着橘红色统一制服的青年志愿者们成了赛场上一道亮丽的风景，他们个个倚马可待，活跃在运动场内外的各个角落。D. 出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。4. 下列各句中没有语病的一项是 ( )A.金秋十月，常德市有关部门针对广大橘
4、农柑橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。B.亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请约百名来自各经济体的学生代表和指导老师来参加了活动。C.最近，东北林业大学作出决定，号召全校师生向在危险关头舍己救人而身负重伤的大二学生刘家霖同学学习，并授予刘家霖“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号。D.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。5依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰
5、当的一组是（ ）岁月逶迤而来，蜿蜒远去，_。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，_ _，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。迷人的季节总是如期而到 迷人的季节总是匆匆地走了没有人拒绝，没有人推让 很多人拒绝，很多人推让A. B. C. D.二 、文言文阅读（22分，其中选择题每小题3分，翻译题10分）辛弃疾(11401207)，表字幼安，号稼轩。齐之历城人。宋绍兴三十一年(1161)，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年(1162)，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎，改差江阴签判。弃疾时年二十三。乾道四年(1168)，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿
6、。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论正直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚使。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅（砦zhi同“寨”。栅zh。砦栅：守卫用的栅栏、营垒），招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数阻挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万
7、”。弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢（q大路）曰：“闭籴（闭籴d：买进粮食囤积）者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。弃疾豪爽，尚节气，识拔英俊。尝谓：“人生在勤当以力田为先北方之人养生之具不求于人是以无甚富甚贫之家南方多末作以病农而兼并之患兴贫富斯不侔（mu等
8、同）矣。”故以稼名轩。弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有稼轩集行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始歇。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。(节录宋史卷四百一辛弃疾传，有删改)6对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。” 榜：张榜(公布)B寻知潭洲兼湖南安抚使 知：主管C以讲和方定，议不行 不行：不可以，不允许D留守叶衡雅重之 雅：平素7下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A时枢府有不乐之者，数阻挠之 B弃疾因论南北形势及晋汉人才句读之不知，
9、惑之不解 因利乘便，宰割天下，分裂河山C即以米舟十之三予信 D弃疾受而藏之，出责监办者不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志8下列对原文划线部分断句正确的一项是（ ）A人生在勤当以力田为先北方之人养生之具不求于人是以无甚富甚贫之家南方多末作以病农而兼并之患兴贫富斯不侔矣。B人生在勤当以力田为先北方之人/养生之具不求于人是以无甚富甚贫之家南方多末作以病农/而兼并之患兴贫富斯不侔矣。C人生在勤当以力田为先北方之人养生之具不求于人是以无甚富甚贫之家南方多末作以病农而兼并之患兴贫富斯不侔矣。D人生在勤当以力田为先北方之人养生之具不求于人是以无甚富甚贫之家南方多末作以病农而
10、兼并之患兴贫富斯不侔矣。9下列句子，对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A耿京在山东聚集人马时，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋。B辛弃疾在担任湖南安抚使时，创建飞虎军，各种费用上万计，进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他停止，但弃疾接过来把它藏了起来。C虞允文主持国政时很器重辛弃疾，极力向朝廷推荐他，于是皇上首次在延和殿召见了他。D咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好像鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声。这个结尾带有一点神秘色彩。10把文言文阅读材料中画横线的句子翻
11、译成现代汉语。(10分)军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。(3分)次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有于实者，量借钱物。(4分)帝嘉之，进一秩。以言者落职。(3分)三、古诗词鉴赏和古诗文默写（13分）11.阅读下面的宋诗，根据提示，完成赏析。（7分）画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？（4分）答：（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？（3分）答：12古诗文默写。（6分，每空1分）（1）至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“ ， ！”（荆轲刺秦王）（2） ，依
12、依墟里烟。狗吠深巷中， 。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （归园田居）（3）寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。_，_。（赤壁赋）四、现代文（论说文、实用文）阅读。阅读下面的文字，完成1315题。（12分，其中选择题每小题3分，简答题6分）中国科举制度的影响科举制度在中国实行了整整一千三百年，对中国以致东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，无不受科举的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。最初东亚的日本、韩国、越南均有效法中国举行科举的举措，越南科举的
13、废除还要在中国之后。十六至十七世纪，欧洲传教士在中国看见科举取士制度，通过他们的游记把它介绍到欧洲。在十八世纪时启蒙运动中，不少英国和法国思想家都推崇中国这种公平和公正的制度。英国在十九世纪中至末期建立的公务员叙用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成后来为欧美各国彷效的文官制度。英国文官制所取的考试原则与方式与中国科举十分相似，很大程度是吸纳了科举的优点。故此有人称科举是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续。从宋代开始，科举便做到了不论出身、贫富皆可参加。这样不但大为扩宽了政府选拻人材的基础，还让处于社会中下阶层的知识份子，有机会透过科考向社会上层流
14、动。这种政策对维持整体社会的稳定起了相当的作用。明清两朝的进士之中，接近一半是祖上没有读书、或有读书但未作官的“寒门”出身。但只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价百倍”。同时也被“紧锁笼中”。科举为中国历朝发掘、培养了大量人材。一千三百年间科举产生的进士接近十万，举人、秀才数以百万。当然其中并非全是有识之士，但能过五关斩六将，通过科考成进士者，多数都非等闲之辈。宋、明两代以及清朝汉人的名臣能相、国家栋梁之中，进士出身的占了绝大多数。明朝英宗之后的惯例更是“非进士不进翰林，非翰林不入内阁”，科举成为高级官员必经之路。利玛窦在明代中叶时到中国，所见负责管治全国的士大夫阶层，便是由科举制度所产生。
15、科举对于知识的普及和民间的读书风气，亦起了相当的推动作用。虽然这种推动是出于一般人对功名的追求，而不是对知识或灵性的渴望；但客观上由于科举入仕成为了风尚，中国的文风普遍得到了提高。明清两朝时，中国的读书人以秀才计，大部份时间都不下五十万人；把童生算在内则以百万计。当中除少数人能在仕途上更进一步外，多数人都成为在各地生活的基层知识份子，这样对知识的普及起了一定作用。而且由于这些读书人都是在相同制度下的产物，学习的亦是相同“圣贤书”，故此亦间接维持了中国各地文化及思想的统一。科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而
