国考教师资格面试 结构化常考题目及答题思路 31题

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1、1 国考教师资格证 面试 结构化 常考题目及答题思路 31题 国考教师资格证 面试 结构化 常考题目及答题思路 31题 2 一 关系协调类一 关系协调类 1 家长给你送礼 你怎么办 考察要素 1 家长给你送礼 你怎么办 考察要素 沟通协调意识与能力 参考解析 参考解析 作为一名老师 我的职责就是教书育人 平等对待每一位学生 面对家长送礼 一方面 我要坚守原则 绝对不收 另一方面 我要通过自己的行动让家长放心将孩子交给我 具体 我会从以下几个方面着手 首先 第一时间拒绝家长 并说明理由 我会向学生家长表明 谢谢他对于我的肯定 但是请其收回礼品 因为送礼 收礼是违反规定要求的 我不会做违规的事情

2、除此之外 我会告知家长 我理解他的心情 现在社会上也确实存在着一些不良的风气 想通过送礼的 方式让我多照顾和关注他的孩子 但是也请他放心 我不会因为送礼与否而影响我对孩子的 好坏 请家长放心 其次 和家长交流孩子情况 做好家 校配合 为了避免家长多虑 我会与其沟通孩子 在学校的表现 包括他的成绩 进步 闪光点 以及他的问题等 比如这次考试 他在数学 学科有所提升 平时特别愿意帮助同学 以及他比较擅长体育 建议家长可以培养其兴趣 尊重他的爱好 再比如 他平时爱溜号 注意力集中时间比较短 我会告诉家长如何在家庭 教育中培养孩子的注意力 以及激发其学习的兴趣等 通过上述谈话 打消家长心中的顾虑 让其

3、知道我对于孩子的关注是不会因为送礼而有所改变的 让其了解我的为人 最后 送走家长 多做沟通 家长已经放下芥蒂 完全相信我了 我会将家长送出校门 并告诉家长我们要保持联络 共同关注孩子成长 也希望家长在未来的教育中 注重爱的培 养 注重陪伴的重要 而不是一切以物质作为衡量事物的标准 这样会让孩子成长在更加健 康的环境中 在此之后 我也会经常与家长联系 交流孩子的情况 共同为孩子的成长做出 努力 这件事情也告诉我 要多与学生互动 多与学生家长沟通 这样才能让大家更加了解彼 此 从而更好地促进学习和家庭的配合 给孩子营造一个更好的成长环境 思路总结 思路总结 3 2 你们班里有个孩子出现心情不好 失

4、落沮丧的情况 你作为班主任 该怎么做 考察要素 2 你们班里有个孩子出现心情不好 失落沮丧的情况 你作为班主任 该怎么做 考察要素 沟通协调意识与能力 参考解析 参考解析 作为班主任 我和班里孩子的关系不仅仅是老师和学生的关系 我更像是他们在学校的 家长 在关注学生学习的同时 我也要关注其心理 身体等多方面健康 当我发现班里有孩 子心情不好 失落沮丧时 我会及时与其沟通 避免问题升级 具体我会这么做 首先 细致观察 询问同学 我会在与该同学沟通之前 提前了解一下可能造成他心情 不好的原因 以保证当面沟通达到最佳效果 我会回忆一下 他心情不好的开始时段 是否 是遇到了不会的问题 还是被老师 家长

5、批评了 又或是家里遇到了一些问题等 除此之外 我还会找到他平时玩得好的同学 了解一下他是否和他们提起过不开心的原因 通过以上办 法 初步寻找其心情不好的原因 其次 私下谈心 助其成长 我会在课后找到该同学 带他去操场散散步 我会告诉他 自己对他的认同 他是非常优秀的 比如 他语言特别有天赋 平时也愿意帮助同学 我非 常看好他 向他询问发生了什么事 如果是这次考试成绩有所下降 或是在学习上遇到了困 难 我会告诉他如何化压力为动力 人生路上没有一帆风顺 坚持下去才会成功 如果是家 里发生了事情 我也会告诉他 我是他坚强的后盾 有什么都可以和我说 我也会尽我所能 4 帮助他渡过难关 希望他能够调整心

6、情 做回快乐的自己 最后 家长 学校共同关注 我会和其家长保持联络 让家长多关注孩子的情绪变化 因为孩子教育不能缺少学校和家庭任何一个主体 只有我们互相配合 才能让孩子在健康的 环境下成长 除此之外 我也会让其小伙伴多和他一起玩耍 通过大家的关爱 让他更快的 走出不开心的阴霾 作为班主任 细致认真 无微不至 严慈相济都是一门学问 我会不断努力 成为一名 优秀的班主任 思路总结 思路总结 3 有学生家长向你反映某学生在宿舍凌晨定闹钟起来学习 自己没起来 其他人都被吵 醒了 你作为班主任 应该怎么办 考察要素 3 有学生家长向你反映某学生在宿舍凌晨定闹钟起来学习 自己没起来 其他人都被吵 醒了 你

7、作为班主任 应该怎么办 考察要素 沟通协调意识与能力 参考解析 参考解析 宿舍是学生集体生活的地方 通过宿舍生活可以培养学生的集体意识 为进入社会打下 坚实基础 面对家长向我反映的宿舍问题 作为班主任 我要起到为班级同学负责的作用 及时沟通 解决宿舍闹钟问题 让家长放心 第一 了解问题 保证解决 我会向家长表示非常理解她现在的心情 我也会保证及时 5 解决问题 并予以反馈 请其先不要激动 接下来 我会向学生询问具体的情况 是每一天 这名同学都会定闹钟吵到大家还是偶尔的行为 第二 私下谈话 助其成长 我会在中午放学时找到这位同学 通过了解他的近况展开 本次谈话 首先 我会肯定他最近的进步很明显

8、一定是自己下了很大的功夫 其次 我会 询问他在平时学习时有没有遇到什么困难 看他经常在白天时很困 是不是经常晚上熬夜学 习 由此引出其在凌晨定闹钟的事情 我会告诉他 学习用功很重要 但是身体健康也同样 重要 他正在长身体的时候 经常熬夜对身体不好 我也会委婉向他指出 凌晨闹钟也会影 响到其他同学休息 不利于寝室关系的维系 最后 我会向他分享一些提高学习效率的方法 他可以尝试着规划时间 按照安排进行 高效率的完成学习任务 如果真的有某一天学习任 务实在没有完成 需要凌晨完成 也希望他可以提前和寝室同学打好招呼 并尽量轻手轻脚 不要影响他人休息 培养自己为别人着想的意识 第三 安抚寝室同学 回复家

9、长 我会私下分别找到其寝室同学 了解他们的想法 告 知他们我已经和该同学沟通过了 同时也希望他们能够发扬互帮互助精神 有问题及时沟通 也可以随时来找我 我还会电话回访家长 反馈解决方案 也欢迎家长随时反映问题 这一问题也让我更加认识到 对于学生的管理不仅是课堂上 还包括生活中 只有全面 把握同学情况 才能真正成为他们成长路上的引路人 思路总结 思路总结 6 4 你所在班级里有一名学生比较内向 平时不爱说话 不喜欢参加集体活动 作为班 主任 你该怎么办 考察要素 4 你所在班级里有一名学生比较内向 平时不爱说话 不喜欢参加集体活动 作为班 主任 你该怎么办 考察要素 沟通协调意识与能力 参考解析

10、 参考解析 作为班主任 我的职责是全面了解班级情况 根据不同学生的不同性格特点 因材施教 正所谓 教学有法 教无定法 贵在得法 遇到不爱说话的同学 我会在尊重他的基础上 助其更好成长 第一 结合以往观察 进一步了解情况 我会通过过往对于此同学的了解 以及近阶段 对于该同学的学习状态 生活状态 人际状态的观察来确定他是性格本身内向 还是自卑导 致内向 又或是遇到什么不开心的事郁郁寡欢 从而找寻最佳的解决方案 第二 私下谈心 成为朋友 老师和学生之间不是上下级关系 而是平等的关系 因此 我会以朋友的身份找到这位同学 为其排忧解难 首先 我会询问他的兴趣爱好 观察其是 否会滔滔不绝阐述他感兴趣的内容

11、 如果可以 我会不断激发他的兴趣爱好 以此锻炼他的 沟通能力 其次 我也会委婉地询问他是不是遇到了什么困难 或是觉得自己哪方面不如他 人 所以不愿意打开心扉 与人沟通 如果通过观察确实是这样 我会尽我所能帮其解决问 题 与此同时 我也会告诉他 他身上有很多优点是别人身上没有的 一定要自信 一定要 坚持 才能改变自己的命运 最后 我也会鼓励他多参加集体活动 多接触同学 发现其他 人身上的闪光点 这样会让自己更加快乐 我会通过交朋友的方式 帮助该同学打开心扉 第三 提供机会 改变性格 一次谈话不足以改变一个人的性格 我会在日后的工作中 多关心该同学 不断鼓励他 让他能够更加自信 在班级集体活动中

12、给他一些展示自我的 机会 增加他的参与度 比如让其担任班会主持人 提高其在人前说话的能力 又或是让他 在班级内担任班干部的角色 使他从责任的角度出发 增加和大家沟通交流的机会 培养他 的沟通能力和社交能力 通过让其承担更多角色的方式 帮助他融入集体 从而变得更加外 向 开朗 阳光 除此之外 我也会用同样的爱去关怀其他同学 及时发现班级同学遇到的 问题 帮助大家解决成长路上遇到的一个又一个难题 希望能够在我的帮助下 让本班同学都能够成长为人格健全 品行良好 对社会有益的 人 思路总结 思路总结 7 5 家长过分溺爱学生 作为班主任 你怎么办 考察要素 5 家长过分溺爱学生 作为班主任 你怎么办

13、考察要素 沟通协调意识与能力 参考解析 参考解析 家长宠爱自己的孩子是人之常情 但是凡事过犹不及 过分溺爱不利于培养孩子的健全 人格 也不利于其健康成长 因此 我会主动找到家长 积极沟通 做好家庭与学校教育间 的配合 以培养更加优秀的学生 第一 电话联系家长 进行初步沟通 电话沟通虽不像面对面交谈更加直观 但也能起 到初步沟通的效果 首先 我会询问家长是否有时间 如果有时间的话 我会利用大概20 分钟左右的时间 跟她聊聊孩子的情况 其次 我会先肯定孩子在学校的表现 再委婉地向 她说明孩子在学校有时比较以自我为中心 与此同时 表达对家长的理解 我能理解她对于 自己孩子的喜爱 但是也会说明 虽然每

14、个孩子都是家长手心里的宝 但是如果一味宠溺 会导致孩子凡事都以自我为中心 不利于孩子人际关系的开展 除此之外 我还会和家长举 一些过往我带过学生的例子 因为家里过分宠溺而养成的不好习惯 出现了人际关系差 甚 至性格扭曲等情况 让家长意识到过分宠溺带来的危害 简单通过电话 跟家长传递的信息 是有限的 我会询问家长什么时候有时间 方便我上门家访 为孩子的成长问题进行更多的 8 第二 上门家访 深入了解 提出对策 我会在家长有空的时间来到该名学生的家里 和孩子 家长一起交谈 聊一聊学校的事情 询问孩子的想法 是否遇到困难等 在交谈的 过程中 观察家长对于孩子的溺爱程度 以便于更好的解决问题 我会在家

15、长送我下楼的时 候 向她说明在刚刚的聊天中 她哪里做的是过分溺爱的举动 比如孩子的苹果掉了 马上 捡起来 再比如孩子提到和同学发生矛盾时 马上维护孩子 说是其他同学的错 这些虽 然在表面上是对孩子的关心 但实际会让孩子无法正确看待问题 甚至无法独立生存 我也 会告诉家长一些解决问题的方法 比如严慈相济 客观看待问题等 在家访之后 我也会随时关注孩子的变化 坚持与家长保持联系 希望通过我的努力 能让孩子茁壮成长 思路总结 思路总结 6 家长会你邀请小明家长写发言稿 但他的发言稿观点和你的不一致 你该怎么办 考察要素 6 家长会你邀请小明家长写发言稿 但他的发言稿观点和你的不一致 你该怎么办 考察

16、要素 沟通协调意识与能力 参考解析 参考解析 我和小明家长有不同观点是很正常的事情 因为我们站在不同的角度思考问题 但是初 衷是一致的 都是为了孩子更好地成长 因此 我会充分沟通 了解情况 求同存异 9 第一 仔细阅读 挖掘问题 我会再次阅读小明家长写的发言稿 我会区分我们之间的 观点方向 是小的不同还是大相径庭 通过观点的不同可以侧面了解家长对于我们工作的评 价 这是一个与家长沟通以提高自己管理能力的好机会 第二 主动联系 沟通想法 我会约小明家长进行沟通 首先 我会感谢小明家长能够 同意在家长会发言的邀请 同时也会告诉他 我从发言稿中看到了他的认真准备和重视程度 特别感谢他的配合和付出 其次 我会就我们观点的不同展开讨论 我会认真倾听他的想法 并找到源头 如果只是小的差异 因为表达方式有所不同 我会尊重小明家长的表达方式 如果是较大的差异 比如家长认为我们课程应该以讲授为主 赞成 严师出高徒 我会虚 心接受家长的建议 同时我也会表达我的想法 我会耐心地向他诉说现在的时代已经不是我 们小时候 孩子需要更加多元的教育 需要启发式教学 需要严慈相济 这样才能激发孩子 的学习兴趣 希望家长