《河北省八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》导学案（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24、送东阳马生序 第一课时【学习目标】1、朗读课文，了解内容；2、借助书下注释、工具书掌握文中重点实词、虚词的用法。【自主预习】作家作品宋濂（13101381）字景濂，号潜溪，别号浙江省浦江县人。汉族，元末明初文学家、史学家。方孝孺之师，曾任翰林，修元史，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有送东阳马生序、朱元璋奉天讨元北伐檄文等。字词积累1、给加线字注音，并补充你认为重要的读音。嗜学（ ） 加冠（ ） 叩（ ）问 叱咄（ ）容臭（ ） 负箧（ ） 曳屣（ ） 皲（
2、）裂媵（ ）人 馁（ ） 衾（ ） 烨（ ）然缊（ ）袍 俟（ ）2、解释下列加线的词。无从致书以观( ) 以是人多以书假余( )尝趋百里外 ( ) 未尝稍降辞色( )( )援疑质理( ) 腰白玉之环( )右备容臭( ) 俟其欣悦( ) 3、了解写作背景，以及“序”这种文体的特点。【合作探究】1、整体感知（1）朗读课文，疏通大意。（2）复述课文，理清行文思路【解难答疑】1、请把你在文中找到的重点字词写在下面2、倒装句式（例句）3、省略句式（例句）【反馈拓展】1、解释下列各句中重点词。和-久而乃和 （ ） 言和而色夷（ ）至-色愈恭，礼愈至（ ） 至舍，四支僵经不能动（）患-又患无硕师名人与游（
3、 ） 无冻馁之患 （ ）以-无从致书以观 （ ） 计日以还 （ ）以中有足乐者 （ ） 以衾拥覆（ ）以是人多以书假余 （ ）（ ）之-弗之怠 （ ） 走送之 （ ）益慕圣贤之道 （ ） 当余之从师也 （ ）2、指出下列词的古今不同的词义。余：古义 今义 假：古义 今义走：古义 今义 游：古义 今义臭：古义 今义 博士：古义 今义汤：古义 今义3、翻译下列句子。（1）家贫，无从致书以观。（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。24、送东阳马生
4、序第二课时【学习目标】1、 联系自身，学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观。2、体会对比手法的作用。【自主预习】1、根据课文内容填写下表。今日太学生 昔日作者衣食住宿从师书籍2、在预习中，你发现了哪些疑难问题需要解决的？如果没有，写下你的阅读感受。【合作探究】1、作者读书求学经历“艰难”的具体表现有哪些？又是怎么解决的？我们该学习他哪些品质？2、举例说明文中的对比手法。3、找出文中描写和议论的句子，感受“序”的文体特点。【解难答疑】构思第一段的结构图：幼时手抄书之艰： 总领全文，定下基调的语句：最能体现抄书之艰，而不懈怠的句子：如此艰难抄书的结果：成年扣问之难：师
5、生态度对比的作用：如此难的结果：求学奔走之劳：住读生活之苦：【反馈拓展】一、阅读下文，完成下列各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支
6、僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自送东阳马生序)【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，
7、选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇不遗一字。以才名拜太学博士。（选自北史）【注】范阳遒(qi)：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。1、解释下列句中加线词语。(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )2、用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文： 3、如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：共同特点：4、体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。【甲】【乙】 5、结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。答：
