《河北省石家庄创新国际学校八年级语文下册 26 小石潭记导学案2（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄创新国际学校八年级语文下册 26 小石潭记导学案2（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小石潭记 学习目标 深入理解文本主题，拓展思维。环节预设 1.导入2分 2. 读学30分 3.研学5分 4.展示 18分 5.整理5 分【读学】：一、 1、请根据自己的理解，尝试把下面的原文加句读（标点）。【原文】从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹
2、2、打开课本，迅速核对标点。并进行口头翻译一遍课文。3、 3分钟挑战背诵课文。二、文本内容再探讨：整体感知，把握课文内容：1、课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？2、根据原文内容，说一说作者观景时的心情是怎样发展变化的？3、 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？在表现情感时运用了什么表现手法？学习文章独特的写作手法：请从原文分析作者是运用了哪些写作技巧，细致描绘小石潭景物的？示例：先声夺人第1段写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸣佩环”的比喻形容水声的清悦。用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往了。三、拓展提升：1、班上举行“为小石潭设计景点”的活动，下面是一位同学的设计，请你也发挥你的聪明才智，也来为小石潭设计一个景点。同学示例：望溪亭一座木制的四角凉亭，依山傍水而建，上盖茅草。亭中设有几张木凳、竹椅。凭栏远眺，山坡上“青树翠蔓，蒙络摇缀”，一条小溪逶迤而下，潺潺水声，“如鸣佩环”，令人陶醉。你的设计：【研学】: 对组、小组互相讨论读学二、三题。【展学】: 读学二、三题
